高考语文小题狂做基础篇答案-高考语文小题狂做基础篇答案

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4.怎样做对语文作文和现代文阅读有帮助

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复读前应做好哪些准备：不能松懈要注意方法

对于准备复读的学生，复读前首先要做好心理准备：一是在最短的时间内摆脱因为高考失利造成的情绪低落。二就是要总结经验教训，敢于对过去的学习模式进行彻底突破。

其次，不能松懈。不要因为距下次高考还有一段时间而出现松懈的学习状态。经过一年的冲刺，短暂的休整是可以的，但一定要尽快进入第二轮冲刺的状态。

再次，注意方法，要苦学，勤学。从报名到开课最少也有两周或更长的时间。那么就可以利用这段时间预习。例如英语，你可以按高考大纲多积累一些词汇，每天背十个单词，第二天在背新单词时，先复习前一天背过的十个单词，以此类推到开课时，你就能积累几百个单词，开课后再坚持下去你的英语水平就会提高。

另外，要重视课上听讲、记笔记。听讲是学习规律中的重要环节。大家报名来复读，主要就是来听教师讲课的。上课全神贯注听讲，是相当重要的，在听讲的同时要注意思考，要纵向思维，也要横向思维多方面联系起来分析，必定会加深理解。同时要做好笔记，因为笔记是收集整理知识的最佳方法。提高学习效率十分重要。成功是有捷径的，这个捷径就是要不断地分析总结自己的学习，使自己尽量不犯同样的错误。

复读学习开课前，如能做好充分准备，在复读学习中必会受益。

自我节制和借助外力 成功高考复读的先见之明

为了成功复读，须有几点先见之明

1、要提前领悟人生成功的一些基本原理，如：目标正确，合理可行；不怕失败，接受教训；借助外力，完善自我；全力以赴，坚持不懈等等。

（1）成功与失败是可以互相转化的。

学过点历史的人都知道：古今中外凡属成功人士都曾有过失败的经历；任何一项伟大的事业在成功之前也都有过一段失败的历程。即使是想学好一门功课，比如学数学想得满分（成功），也得先注意纠正自己练习题中的错误（排除失败）。因此可以说，任何成功都是由（纠正）失败转化而来的，所谓“失败是成功之母”。而任何成功人士在成功之前都是处在尚未成功的状态中，有时就是处在明显的失败状态之中。只不过成功人士能够及早地从失败状态中跳出来，摆脱失败的状态和阴影，奔向成功之路。

有的人在学习上成功得早一些，如一次高考就顺利地考上理想大学；有的人则失败来得早些，一次高考就不理想。比如爱因斯坦第一次考大学时落榜，是提前遭遇失败了；当年和他同时考大学的人有的就早早地成功了（进入理想大学）。然而，几年之后，爱因斯坦在学术上取得了震惊世界的伟大成就（发表相对论），他成功了；而那些比他早一年甚至早十年进入理想大学的人也有在学术上一无所成的。

所以，历史事实告诉我们：成功和失败是可以转化的。关键在于：想不想转化？能不能转化？怎样转化？

（2）怎样转化？

要想把失败转化为成功，首先就要正视失败，承认失败，而后分析失败，把失败的原因找出来，排除它。还拿学数学为例，要想获得满分（成功），就得先正视并承认有些题做错了（失败了），然后分析出错（失败）的原因（是原理概念出了问题还是太大意、马虎，练得不够等等），最后加以排除（如多给时间，多作努力，加深理解，加强练习等等）。

一次高考不理想，各人有各人的原因。可能有客观原因，但也会有主观原因，要找出来排除它。

正视、承认、分析、排除就是把失败转变为成功的必要过程，完成了这个过程，这次失败就被摆脱了，就开始了一个新的走向成功的过程，心里就坦荡、踏实了。反之，失败的根源和阴影等等不能排除，就可能让一个人成为永远的失败者。

2、复读是把失败转变为成功的改变人生、完善自我的极好机会。

选择复读就是选择成功。开始复读就是开启走向成功的大门。而整个复读的过程就应该是走向成功的过程。在此过程中，从个人的思想境界、思维方式、意志品格到学习态度、习惯、方法、能力等等都将得到必要的锻炼和提高，成为完善自我、改变人生的极好机会。

有人说：失败、挫折、遗憾也是一种财富。它促使人们严肃地反省自己、审视自己，更早地摆脱自我陶醉、自我骄纵的状态，使有志之士猛然醒悟，迸发出一种不甘落后奋起直追的精神和要求完善自己争取更大成功的强烈愿望，甚至化为一种永不自满、永不放弃的强大动力。

从这个意义上说，失败是宝贵的，它将带来更大的成功。

3、复读成功的关键在于自我节制和借助外力，维护自己最大利益。

需要特别指出的是：尽管复读的过程本应是走向成功的过程，但成功尚未到来；尽管上一次高考的失败已成为过去，但不等于另一次失败绝不会到来。如何保证成功，杜绝失败？关键在于自我节制并借助外力，维护自己的最大利益。

（1）复读生比起高三在校生自由支配的时间多，更容易放松。在家时间长了，很容易出现苦闷、烦恼、彷徨的低潮。单纯从学习时间考虑好像很多，但一不抓紧，又无教师指导，就不可能像预期的那样大幅度提高成绩，甚至成绩下降。所以想在家自己学习，或仅仅上点周末班的想法极有可能遭遇失败。

（2）复读生既不是在校生，也不是社会人，还不能完全像成年人那样做到自我控制。因此需要借助外力（如复读班的老师同学和学校的规章制度）来帮助自己做到有规律地学习和生活。绝对的自由完全有可能带来绝对的懒散，最后仍将以失败而告终。

（3）谨防诱惑，学会拒绝。

复读生活有时会感到孤独和寂寞，有可能出现异性相吸的情况。但复读的时间太短暂了，对弥补自己弱项来讲，时间太紧了，经不起半点浪费。弄不好就会让一年复读前功尽弃，代价太高了，太伤害人了，这种危害甚至大于烟酒、游戏。因此要清醒地、冷静地、明智地加以拒绝，即使原先有要好的异性朋友也要控制在相互鼓励的范围内。

此外，复读生活中还可能遇到其它一些诱惑，要学会拒绝，以免功亏一篑毁损自己的最大利益，又一次使成功转化为失败。

4、有规律的生活才能保证成功。学习的时候认真学习，休息的时候尽量放松。刚开始过于急功近利而一点休息时间也不安排的做法会使生活枯燥而失去活力，陷入慢性疲劳导致降低学习效率。由于比应届生相对时间多些，所以可适当增加运动。睡眠时间不能过长。每周抽出半天时间听听音乐、读书，缓解压力。通过登山、散步、看**等方式保持活力，有利于增加集中力。

复读生学习方法：集中力量攻克薄弱环节

1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目。

（1）复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项。提高弱势科目的分数是主要课题。弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须取果断有力的措施加以大幅提高。提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间。

（2）薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”。永远的拉分科目——数学就是投入精力即会涨分的科目。

2、成绩要在较短期内获得较大提高。

长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气。要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩。

3、成绩提高用四大件——精华教育学习阶段论

学习是用屁股－> 手 －> 脑袋 －> 心的过程。

第一阶段（屁股）：态度决定一切

能长时间坐得住已经意味着成功的一半。检查一下自己的屁股是不是固定在课桌的面前，这是成功的第一步。成绩大幅提高的学生第一个共同点是能用“屁股”学习，做到在座位上最少两个小时不挪窝（高考就是2－2.5小时）。两小时不动，慢慢习惯了再适当延长时间，随着时间增加再提高效率。

第二阶段（手）：不能坐着空想

手在休息，只用眼睛做的学习就像用没有线的针缝衣服一样荒谬。随着动手写过的纸张的堆积会看到成绩上升。也许在自己都感觉不到的时候成绩已经进入了较高的分数段了。

第三阶段（头脑）：跳出机械学习阶段

把自己的头脑动员起来，进入自我开拓的阶段。在了解高考出题原则后，从基础阶段开始，按各科特点自我开发适合自己的学习方法，变被动为主动，提速前进。

第四阶段（心）：全心全意热情投入

全神贯注，全力以赴。方法有效，大幅提高，能感觉到学有所成的喜悦、充实、满足、幸福……因而有可能获得预料之外的成绩。

4、用新教科书、新笔记本开始学习

（1）高三使用过的书和笔记本做过很多标记，会容易掌握和感到亲切。但是联想到失败的记忆也会对发掘新的意义成为障碍；

（2）复读是新的人生。不要迷恋过去，不要满足于高三掌握过的内容，要以开拓精神来更宽、更深地学习。

5、制定可行性

过高的不但不能完成，而且会丧失自信心和进取精神，时间一长就会原谅自己，把完不成任务看成是应当的。无法实现的没有意义，自我是对自己的承诺，不管什么情况都要实现。应该通过圆满完成树立必要的自信心。

6、以周为单位进行学习

学习以周为单位制定最为有效。一星期中只做6天的，把星期天空出来。学习一定要完成。每周六晚上睡觉前享受完成目标的成就感和欣喜。

复读最佳学习法周循环学习法

（一）周循环学习法：是把一周学习量提前做，并循环反复的学习方法。制定周一到周六的学习，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便于系统管理学习进度。

（二）为什么周循环学习方法很重要？有了目标就能更有针对性，落实也会更好。高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习比每日或每月更有效果。所以制定每周，不断循环的过程很重要。

（三）周循环学习法如何实践？

1、第一步：周日晚上制定周学习。

根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习量，制定可行的、但又必须完成的学习。

2、第二步：周一至周六按学习。

根据学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下完成度，记录学习日志；

3、第三步：周日彻底完成学习。

把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周都完成了，就好好放松一下，然后做下周。

（四）注意事项：

1、不要做过度的，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣；

2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的周日弥补，并休息。

3、当日未完成的不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

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高一语文期中考试题

一、选择（30分，每小题2分）

1．下列加点字读音无误的一项是：（ ）

A．佝偻（ l ó u ） 挥斥方遒（ q i ú） 百舸（ k ě ）争流 分（ f è n ）外香

B．颓( t u í ) 废 上溯（ s h u ò ） 流岚（ l á n ） 宫阙( q u è )

C．漪（ y ī ）沦 罗绮（ q ǐ） 商贾( j i ǎ ) 一暴（ p ù ）十寒

D．跫（ q i ó n g ）音 春帷（ w é i ） 狼藉（ j í ） 窗扉（ f ē i ）

2．下列诗句中有两个错别字的一项是：

A．寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯

B．怅廖廓，问苍莽大地，谁主沉浮?

C．辽廓江天万里霜。

D．我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。

3. 依次填入下面一段文字后横线处的语句，顺序恰当的一项是

夹江两岸连绵起伏的高山，有的耸峙云霄；有的横枕江面；有的像虎豹迎面扑来，似已躲闪不及；有的像天女腾空飞起，仿佛转瞬即逝。

A．从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾。

B．太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾，如同仙人伸出发光的手臂，从高山的缺口伸出几道光束，给江峡涂上神奇的色彩。

C．如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩，太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束。

D．太阳隐去，只偶然透过青蒙蒙的薄雾，从高山的缺口伸出几道光束，如同仙人伸出发光的手臂，给江峡涂上神奇的色彩。

4．下列句中加点的字解释全对的一项是 （ ）

①独立寒秋，湘江北去。（离开） ②漫江碧透，百舸争流。（水深而清）

③鹰击长空，鱼翔浅底。（水清而浅） ④携来百侣曾游。（携：带，拉着；来，助词）

⑤忆往昔峥嵘岁月稠。（山势高峻） ⑥粪土当年万户侯。（以……为粪土）

A．①④⑥ B．②③⑤ C．③④⑥ D．②④⑥

5.下列加点的词的意义和用法解说全对的一项是

A、贰于楚（从属二主） 辞曰：“臣之壮也，犹不如人……”（推辞，动词）

B、亡郑以陪邻（陪伴，动词）晋军函陵（驻军，动词）

C、若不阙秦（缺少，同“缺”，动词） 朝济而夕设版焉（渡河，动词）

D、行李之往来（出门带的衣物等东西，名词）又欲肆其西封（延伸，扩张，动词）

6.下列句子中加点字解释有误的一项是

A、夫差与之成而去之（成：达成协议，讲和） 其身亲为夫差前马（亲：亲自）

B、将帅二三子夫妇以蕃（蕃：生息、繁殖） 其有敢不尽力者乎（其：代词，他们）

C、越王勾践栖于会稽之上（栖：停留、栖息）吾与之共知越国之政（知：管理）

D、昔者夫差耻吾君于诸侯之国（耻：使……受辱）

勾践既许之，乃致其众而誓之（致：招来）

二、阅读下段文字，结合已学先秦历史散文单元回答7-15题。

当室者死，三年释其政；支子死，三月释其政；必哭泣葬埋之如其子。令孤子、寡妇、疾疹、贫病者，纳宦其子。其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。四方之士来者，必庙礼之。勾践载稻与脂于舟以行。国之孺子之游者，无不哺也，无不歠也：必问其名。非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民俱有三年之食。

7．下列句中加点的词，解释不正确的一项是（ ）

A．当室者死，三年释其政。 政：

B．阙秦以利晋，唯君图之。 唯：希望

C．既东封郑，又欲肆其西封。 封：疆界

D．入而徐趋，至而自谢曰。 谢：道歉

8．下列句子中无通字的一项是（ ）

A．而摩厉之于义。 B．明日徐公来，孰视之

C．太后盛气而揖之 D．越国以鄙远，君知其难也

9．下列句中加点词与“其达士，洁其居”中“洁”的用法不 同的一项是（ ）

A．昔者夫差耻吾君于诸侯之国 B．吾妻之美我者，私我也。

C．若不阙秦，将焉取之？ D．今媪尊长安君之位

10．下列句中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）

①若舍郑以为东道主 ③妾之美我者，畏我也

②父母之爱子，则为之计深远 ④臣之妻私臣

A．两个“为”字不同，两个“之”也不同

B．两个“为”字相同，两个“之”字不同

C．两个“为”字不同，两个“之”相同

D．两个“为”字相同，两个“之”相同

11．下列句中句式不同的一项是（ ）

A．国之孺子之游者，无不哺也 B．城北徐公，齐国之美丽者也

C．若亡郑而有益于君，敢以烦执事 D．一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？

三、阅读下面文言文，完成文后问题12-15题。

齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者不说，曰：“臣奉使使威后，今不问王，而先问岁与民，岂先贱而后尊贵者乎？”威后曰：“不然。苟无岁，何以为民？苟无民，何以有君？故有问舍本而问末者耶？”乃进而问之曰：“齐有处士曰钟离子，无恙耶？是其为人也，有粮者亦食，无粮者亦食；有衣者亦衣，无衣者亦衣。是助王养其民也。何以至今不业也？叶阳子无恙耶？是其为人，哀鳏寡，恤孤独，振困穷，补不足。是助王息 ①其民者也。何以至今不业也？北宫之女婴儿子②无恙耶？彻其环③”,至老不嫁，以养父母。是率民而出于孝情也。胡为至今不朝也？此二士弗业，一女不朝，何以王齐国、子万民乎？於陵子仲尚存乎？是其为人也，上不臣于王，下不治其家，中不索交诸侯。此率民而出于无用者，何为至今不杀乎？” （《赵威后问齐使（齐策）》）

注：①息：生养。②婴儿子：姓北宫的女子的名字。③彻其环：拿掉耳环一类的装饰品。

12．对下列句子中加点的词语的解释，错误的一项是（ ）

A．恤孤独 恤：顾念 B．岁亦无恙耶 岁：年成

C．书未发 发：送到 D．振困穷 振：救济

13．下列句子中加点的词语用法相同的一组是（ ）

①岂先贱而后尊贵者乎 ②有衣者亦衣

③胡为至今不朝也 ④何以王齐国

⑤子万民乎 ⑥上不臣于王

A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑥ D．②③⑤

14．分别比较下列两组句子中加点的词语的意思，判断正确的一项是（ ）

齐王使使者问赵威后 何以为民

今不问王 何以至今不业也

A．两个“问”字相同，两个“何以”不同。

B．两个“问”字相同，两个“何以”也相同。

C．两个“问”字不同，两个“何以”相同。

D．两个“问”字不同，两个“何以”也不同。

15．下面对文意的分析，不正确的一项是（ ）

A．赵威后首问“岁亦无恙耶”，说明她认识到农业的重要性，把农业看成是国家的基础。

B．赵威后痛恨於陵子仲，是因为他消极避世，对社会不负责任，给国人做出了坏样子。

C．赵威后评论了齐国三士一女所作所为的功过，批评了齐王对这些人的举措失当。

D．从赵威后对齐国人、事的评析中，可以看出她有统一天下的政治抱负。

四、填空及简答（11分）

16．文学常识（2 分）

①古人按字数的多少，把词分为 、 和长调；

②我国第一部叙事详备的编年体史书 我国第一部国别体史书是

17．默写下列语句的上句或下句（5分）

①恰同学少年，风华正茂； ， 。

②但我不能放歌, ;夏虫也为我沉默, .

③ ,我不是归人,是个过客……

④今夫差衣水犀之甲者亿有三千， ，

。

⑤ ，岁岁重阳，今又重阳， 。

18.翻译下面各句（4分）

① 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？

② 其达士，洁其居，美其服，饱其食，而摩厉之于义。

五、阅读下面的文字，完成19—22题。（14分）

奇迹的名字叫父亲

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。

抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”

女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢？”

他笑了，俯身，在女儿额上深深留下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她在喊着：“妈妈!妈妈!”

就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空……

尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人知觉。惟一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它奇迹……

“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

19．文中画横线的两个描写性句子有什么深刻含义？请作简要回答。（6分）

(1)“眼光是那样忧伤”：

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(2)“染红了整片天空”：

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

20．文中的男人为什么没等到与妻子会面便倒下了？（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21．奇迹的名字为什么叫父亲？结合本文内容加以说明。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22．依据本文内容选出下列理解不正确的两项( )（2分）

A．本文谱写了一曲伟大父亲的颂歌，使人在直白的叙述中体会到深沉、悠远、坚韧、博大的父爱。

B．文中的“他”多活了三天，惟一原因是创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。

C．在写事中塑造人物形象，在人物语言行动中提示内心世界，这是本文特点之一。

D．全文选取“父亲”生命中短暂而漫长的三天中的几个镜头，让我们看到他的隐忍和

爱心，这是本文选材精妙的特点。文章结尾一段与开篇的第一自然段相呼应，使全文结构更趋谨严。

六、语言运用（共5分）

23．将下面的材料整合成一个单句，为“人道主义”下定义。（3分）

①人道主义起源于欧洲文艺复兴时期

②当时的思想家为摆脱经院哲学的束缚提出了这么一种思想体系

③它是当时反封建和反宗教的武器

④它提倡关怀人、尊重人、以人为中心

答：人道主义是_______________________________________________

24．根据下面的信息，拟一条一句话新闻。（不超过15个字，2分）

多少个世纪以来，豆浆一直是中国消费者喜爱的一种食品，但很少为美国消费者接受。据《华尔街日报》日前报道，近些年来，豆浆被美国人刮目相看了，正成为他们喜爱的食品，豆浆消费群正从华人扩大到其他族裔的美国人。美国海思食品集团天然和特种食品部经理雅各布森说，这是10年或15年前想不到的事情。

七、作文写作（两题任选一题，40分）

25、 作文题： ，让我欢喜让我忧

要求：1、横线上自己填上词语。2、不限文体。3、不少于700字。

26、阅读下面材料，根据要求作文：

1989年底，联合国教科文组织召开的“面向21世纪教育国际研讨会”提出了《学会关心》的宣言，明确提出了“关心自己的健康，关心自己的家庭、朋友和同行，关心他人，关心国家的社会经济和生态利益，关心，关心其他物种，关心地球的生活条件，关心真理、知识和学习。”

请以“关心”为话题写一篇文章。

要求：①题目自拟，文体不限。②不少于700字。③具有真情实感。

高一语文期中考试参考答案

一、选择（30分，每小题2分）

1、D（A、“百舸”中的“舸”应读gě.B、“上溯”中的“溯”应读 sù.C、“商贾”中的“贾”应读gǔ）

2、B（A、“蒿”应为“篙”。B、“廖”应为“寥”，“莽”应为“茫”。C、“辽”应为“寥”。D、无错别字）

3、D

4、D（①中“去”应为“流去”；③“浅底”应为“水清而觉浅，用‘浅’字来突出水清”；⑤中的“峥嵘”指“不平凡”）

5、A（B、“陪”应为“增加”；C、“阙”应为“亏损”；D、“行李”指“出使的人”）

6、B（“其”应为“难道，语气副词”）

二、

7、A（“政”通“征”，指赋税徭役）

8、D（A、“摩厉”同“磨砺”；B、“孰”通“熟”；C、“揖”通“胥”，等待）

9、B（B为意动，其他为使动）

10、A（①中“为”是动词，作为；②中“为”是介词，替；③中“之”是助词，用于主谓间；④中“之”是助词，的）

11、B（B是一般句序；A、是定语后置，C、是状语后置，D、是介宾倒装，ACD均性倒装句）

三、

12、C（“发”应为“打开”）

13、B（②④⑥均属名作动。①为意动，③为使动，⑤为意动）

14、D（“齐王使使者问赵威后”中的“问”是“访问，拜访”；“今不问王”中的“问”是询问；“何以为民”中的“何以”是“怎么”；“何以至今不业也”中的“何以”是“为什么”）

15、D（可看出赵威后有“民为贵，君为轻”的思想）

四、填空及简答（11分）

16、(共2分,每小题1分) 小令 中调；左传 国语

17、 (共5分,每小题1分)

①书生意气，挥斥方遒

②悄悄是别离的笙箫；沉默是今晚的康桥

③我达达的马蹄是美丽的错误

④不患其志行之少耻也 而患其众之不足也

⑤人生易老天难老 战地黄花分外香

18、(共4分,每小题2分) ①现在他已把郑国当作东部的边界，又想扩展西部的边界。如果不侵损秦国，晋国从哪里取得他乞求的土地呢？

②那些明智理的人，供给他们整洁的住所，给他们穿漂亮的衣服，给他们吃饱饭，用义理去磨砺他们。

五、阅读下面的文字，完成19—22题。（14分）

19、(6分)(1)因为他知道自己将不久于人世，怕自己坚持不到把女儿交给她妈妈。(2)这是从小女孩视角描写的，先是血喷如注，从心理感受上无法再看下去，形成满眼幻觉。同时从作者角度描写具有象征意义——父亲的爱心和精神。

20、(3分)从文中内容理解得出的。这三天，他完全是凭惊人毅力和送女儿的信念支撑的，一达目的，他觉得完成了使命，于是倒下了。

21、（3分）伟大的父亲创造了生命奇迹，不是只凭医学原理所能解释清楚的。

22、(2分) B D（B项“惟一原因”错误，重要原因是父爱的力量；D项“呼应”一语分析欠妥。）

六、语言运用（）5分

23、（3分）人道主义是欧洲文艺复兴时期的思想家为摆脱经院哲学的束缚而提出的用以反封建和反宗教，提倡关怀人、尊重人、以人为中心一种思想体系。

24、（2分）“美国人开始喜欢中国豆浆”或“中国豆浆进入美国市场”。

七、作文（40分）

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这个系列的教辅从初中到大学考研全方位覆盖，而且几乎是人手一本，足以说明它的效果。这套教辅是刷题解析二合一的，既有考点归纳，也有题型的剖析，还有命题预测。而且书中的题型来自全国各地近几年来的考卷，是所有教辅书中最全的。五三系列一般分为AB版，A版是比较基础的，B版是拓展拔高的。

二、高考必刷题

这个系列的教辅比较适合高三学生使用，尤其是期刷题，题量非常充足，最好是有充分的时间完全刷一遍，千万别半途而废。答案的条理清晰，解析很多很详细，不过题型有点难，对于学生的基础知识有一定的要求，适合学习成绩中等或中等以上的使用。

三、龙门专题

龙门专题共分为四个系列，专题、专练、考点WIFI和考点狂练，而且龙门系列也是涵盖了全部学科的教辅。每个知识点、不同的题型都有单独出书，划分细致，重点针对。也是许多老师和参加过考高的学生极力推荐的教辅书，不过和《高考必刷题》一样，适用于基础较好的学生。

四、高中万能解题模版

这个系列的教辅与《五三》比较类似，但是题目数量比《五三》要少一点。虽然整个系列也覆盖了所有学科，但是文科学科做的更加出色，政治、历史、地理、语文都有特别全的答题格式，简直是文科生的，而且知识点的总结也非常到位。

五、试题调研

这个系列分为MOOK、七彩梦想、随身速记三个分系列。其中MOOK系列是高中十大教辅书排行榜中唯一一个实时出版的，每个月都有一本。一般有什么新的题型、新的考点或是新的命题方向，在这上面都能找到，而且价格也不贵。

六、金考卷

《金考卷》系列主要是后期用来练手速培养题感用的，题目经典，放量足，同步辅导和复习。根据众多学生的使用经验来看，最好是一天一张的节奏。不过这个系列的语文和生物模拟题质量一般，不太推荐，数学和理综还是非常不错的。

七、天利38套

天利38套中包含了每个省市近五年来的真题，含金量十足，是非常值得一刷的教辅书。许多学生都说拿到手就忍不住有想做题的冲动，效果很明显。而且现在的天利38套系列也布置38套题了，还有高考真题、高考专项、工具书等。缺点就是卷子的排版、纸质以及印刷都不好。

八、小题狂做

它有好几个系列：基础篇，强化篇，冲刺篇，同步篇，大全集，全能版，实验篇（部分科目）。这个系列的书主要是针对选择填空题，如同书名一样，适合碎片时间做一做，夯实基础。选择填空题在一张试卷的比例还是很大的，不要小觑。

九、更高更妙的高中数学思想与方法

这本书是这份榜单里很特别的一本，因为它只有一本书，而不是一个系列，并且是单一学科，非全学科的教辅书。重视数学思想的渗透；将数学竞赛知识与高考数学有机结合起来；收集整理参考了近五年所有的高考原题

怎样做对语文作文和现代文阅读有帮助

怎样做对语文作文和现代文阅读有帮助

不要认为只有理科类学科才需要大量做题，其实语文也需要练习，做多了就有感觉了！

一定要重视课后题，它往往是现代文阅读的命题方向。要从题中总结题型及答题方法。

语文书里的文章一般是名家名篇，可以作为很好的范文，里面的词、句、事例都可以成为写作素材。平时应该认真对待语文书，每篇文章都要熟读，这样对作文有好处！

差不多了，功夫还在自己！

现代文阅读主要是从作者，客观，自我去考虑多问问题…从文章的结构，体系，段落来回答文字重要性问题…其主要考点为第二种…分析过句子或段落在文章中的阐述作用之后…一定记得阐述它的段落作用…在赞美一个词用的画龙点睛的同时你就应该想到伏笔等另外的作用…多思考…现代文阅读提升最快的办法是看例题，多看例题，看看例题中标答是怎么给出答案的…形成定向思维，现代文就会变得很简单…加油…好好学习！

记得纳啊

根据不同的文体，老师在讲授中也会有所不同：

记叙文：主要是对内容要点的归纳概括；赏析文章的语言特色、写作手法等；讲解特殊句子如、散文中的描写性语句在语境中含义、作用；体会作者对于人生或自然的感悟；揣摩和评价对文章人物形象的。

议论文：把握文章主要内容，概括文章的论点，文章的层意或段意。区分观点和材料，分析观点和材料的关系，理解论据的作用，并根据具体环境补充论据；根据议论文体裁特点，分析举例论证、引用论证、比喻论证、对比论证的作用；分析议论文语言的严密性与犀利性，分析较生动的议论文语气委婉、说理生动等特点。

说明文说明：讲清物件及其特征；理清说明条理，判断说明顺序；正确判断说明方法并理解其作用；体会说明语言的准确性并理解其表达作用；筛选、概括重要资讯。

同时在这个过程中，老师主要是起到引导的作用，把有些问题抛给学生，让他们自己去文中寻求和分析答案t

（一） 某句话在文中的作用：

1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、），埋下伏笔（记叙文、），设定悬念（），为下文作辅垫；总领下文；

2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；

3、文末：点明中心（记叙文、）；深化主题（记叙文、）；照应开头（议论文、记叙文、）

（二） 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

1、比喻、拟人：生动形象；

答题格式：生动形象地写出了＋物件＋特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；

答题格式：强调了＋物件＋特性

3；设问：引起读者注意和思考；

答题格式：引起读者对＋物件＋特性的注意和思考

4、反问：强调，加强语气等；

5、对比：强调了……突出了……

6、反复：强调了……加强语气

（三） 句子含义的解答：

这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的物件揭示出来，再疏通句子，就可以了。

（四） 某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五） 一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的归纳

1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事

格式：（时间＋地点）＋人＋事。

2．说明文：回答清楚说明物件是什么，它的特点是什么，

格式：说明（介绍）＋说明物件＋说明内容（特点）

3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，

格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点

语言特点有：含蓄、幽默、风趣、直露、平实、典雅、粗俗、自然、清新、优美、质朴等。

思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。

作用有：深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。

语文常见题型的解题思路及方法

1、“理解、认识”类。包括字、词、句、段、章，要求你谈一谈读后的理解或认识。

2、“判断、分析‘手法’”类。一般包括表现手法、修辞手法、论证方法、说明方法、描写方法等。这种题目，一般应该先作判断，再答如何用这种方法？作用如何？

3、“解释寓意”类。答这类题目时，应注意由此及彼、由物及人地去答，要充分发挥联想和想象，揣摩作者想说而没有明说的意思，不可就字面意思作答。

4、“指正”类。如“文中的‘这’指的是什么？表明中心的句子是什么等，这类题目相对而言是比较简单的，重点在于读上下文，从中寻找即可。

5、“体会含义”类。这种题目应该由表及里地去答，可先解释字面意思，再结合语境进行探究，答出它的语境义，这语境义也就是作者用在这里的含义了。

6、“分析表达作用”类。这种题目一般是考察学生对作者用词准确性的体悟能力的。应该先解释字词的意思、含义，再说明有什么作用。

7、“文章结构分析”类。

① 开头文字起什么作用？一般说应该根据文体、文字特点作答。议论文、说明文中起总领全文的作用，在记叙文或中起交代环境、铺垫故事、设定悬念等作用。

② 结尾文字起什么作用？一般说是总结全文，点明题意，深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。

③ 开头结尾文字一起有何关系？一般是首尾呼应，深化主题等。

④ 中间文字有何作用？一般是承上启下的过渡作用。或者是总结上文，或者开启下文。

⑤ 文中某段文字不要行不行？为什么？

一般是回答不行，如果是插叙文字，它具有充实文章内容，帮助刻划人物，突出主题的作用。如果是举例论证或说明，那就是论证或说明是否充分的问题。如果是抒情议论的文字，那就可能是过渡的问题。

8、“叙述方法优劣的分析”类。

① 顺叙：按照事情发生发展自然顺序安排材料，脉络清楚，便于理解。不足的是太死板，无波澜，较平淡。

② 倒叙：把故事的结局、或精彩片段放在开头，可起到设定悬念、吸引读者往下读的作用。但一定要与顺叙结合用，“倒”的部分结束时，语言上要有交代。

③ 插叙：在叙述一件完整的过程中，根据表情达意的需要，插入另一件事或某些交代性的文字，可以充实文章内容，有助于突出文章主题。具体答题时，应该根据题意作出判断。

9、“叙述人称优劣分析”类。

① 第一人称：给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆。但限制了人的视野，叙述的空间狭小。

② 第二人称：便于交流感情，给人予亲切感，便于抒情。但有环境限制，有明确的倾诉物件。

③ 第三人称：视野开阔，便于客观描述，但缺少真切感。

10、“表达方式的分析判断”类。常见题型有：

① 指出叙述的要素、线索、组材顺序等。这类题只须据有关知识答题即可。

② 分析环境（景物）描写的作用。一般来说就是交代人物活动的环境、背景，烘托人物的心情,为故事情节的发展作铺垫，突出人物性格等。

③ 判断人物描写的型别。人物描写从描写物件来分，可分为肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写、神情描写等。一般是起刻画人物性格的作用。从描写角度来分可分为正面描写和侧面描写。侧面描写主要是烘托、突出描写物件。

④ 议论抒情的文字在记叙文中的作用是什么？一般是起画龙点睛、升华主题、或承上启下的过渡作用。

⑤ 指出说明方法及其作用。常见说明方法有：下定义、举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、引资料、配图表等。其作用都是为了说明事物的某一特征。

⑥ 指出论证方法及其作用。最基本的论证方法有：摆事实、讲道理、既摆事实又讲道理。特殊的有对比论证、类比论证、推理论证、归谬论证、举例论证等。其作用都是为了证明某一个观点，答题时要把这个观点找出来。

11、“概括大意”类。先找其文或段的中心句，如果没有明显的中心句，就浓缩段意或句意。

现代文阅读题最大的原则就是遵循原文。现代文阅读题目中，除了很明显地让考生发挥的题目外，绝大部分题目都是可以在原文中找到答案的。尤其是选择题、解释词语的特定含义等题型，同学们答题时切勿天马行空。先在原文找到对应处，增删修改即可得到对应答案。这就提醒我们要准确把握所给的阅读材料。如何准确把握材料呢？大体有以下三种方法： 1.抓题目。标题是文章的眼睛，读懂了它，文章大概意思也就知晓了三分之一。有些文章题目交代了文章的文体或写作的方向。在说明文和议论文中，有些题目甚至交代了说明和论证的中心。抓住了题目，答题一般就不至于产生太大的偏差。 2.抓住中心句。中心句是文章内容的主要基石，常常是文章题目的阐释和延伸。抓住它，对文章内容的理解认识就会更准确更具体。 3.抓议论、抒情句。议论、抒情句往往起突出中心、深化主题的作用，是作者感情倾向最鲜明的体现之所在。因此，抓住这类句子，往往能明了文章的立意，有助于理解文章的中心。 其次，我们来看看解答现代文阅读的步骤。现代文阅读大致可以用以下三个步骤： 1.审题。审题主要是12个字——抓关键词、细探题意、兼顾分值。例如：2006年南通卷阅读分析第8题：“阅读第③段，概括我国开发太阳能的有利条件。（3分）”这里的关键词应为“条件”，再仔细研究还要注意“有利”、“概括”（不是材料中现成语言）、“第③段”（答案的范围）。根据第三段，答案概括为年日照时数长、年平均日辐射量高、接受太阳辐射的面积大 （答对一点得1分，共3分）。 2.定位。定位也要抓住12个字——立足本段、瞻前顾后、圈化范围。如2007年南京卷阅读分析第14题“③段中写春节的部分提到南京的金陵灯会，这样写有什么作用?” (2分)读完题目回到第三段提到金陵灯会的这部分，“围绕着辞旧迎新的喜庆主题，各地衍生出很多具有地方特色的欢庆方式，一浪推一浪地渲染著春节气氛。其中，南京的金陵灯会就颇为有名。”此段的最后一句“传统节日承载了古老而年轻的文化气息和地方风情……进入你的灵魂深处”，瞻前顾后，提到南京的金陵灯会正是为了说明“围绕着辞旧迎新的喜庆主题，各地衍生出很多具有地方特色的欢庆方式，一浪推一浪地渲染著春节气氛”这句话，答案也在此。 3.分。分还是12个字——摘录要点、组织答案、分条陈述。如2007年镇江卷阅读分析20题“结合全文内容，写出‘让情感的森林永远青葱’的具体做法。” (4分)从文中摘录出要点，组织成答案，可分为五条：①具有(对祖国对同胞对世界对人类乃至整个宇宙的)的爱；②抑制阴暗猥琐的情感；③排除某些最具破坏性的情感；④容纳甚至欣赏他人与己不同的情感；⑤努力改进过分粗糙和过分细腻脆弱的情感。

别管有没有帮助，比赛总是锻炼人的。喜欢你这样爱学的孩子，最好变得乐学。但不要学棋啦！

还有《读者》、《意林》等等啊都可以提高阅读解题能力，首先一点，它可以让你积累到相当一部分的题材可用于作文，其次，对考试时的阅读速度、阅读结果都有好处。

通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：

初看题目（标题）后应思考：此题内涵

接着，就文章想：

1.文章写了哪几方面的内容？

2.作者将从哪几方面来阐述？

3.文章运用了什么表达方式、表现手法？ 用了什么修辞手法？

4.文章有哪些好词好句好段？

5.内容将如何发展下去？

6.作者的写作意图与他想表达的思想感情是什么？

（PS：此为本人个人观点，希望LZ能用上O(∩_∩)O）

我是刚高考完的毕业生 这两本我都买过 都是专题 好像里面都是选择题 记得区别不大 有一个是金考卷系列的好像 金考卷的好

现代文阅读“体会句子的深刻的意蕴”解题思路

这是《短文两篇》的课后练习的一个题目。也是现代文阅读里最难的题目型别之一。

1.斜阳里，想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒。

参考答案是：作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。

在参考答案和题目之间，省略了文字分析过程，而在考试的时候，文字分析过程是少不了。但学生又不太懂得进行句子分析。

我总结了一下，这分析大多围绕着两个问题。

一，回答本句写的是什么？二，回答本句为什么。因此，可以在句子加入“是什么意思”“或者为什么”，那么，这个句子可以变成两个问句，一是“作者想起秋风的颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”再仔细分析一下，学生判断不清的地方，也就是难以回答清楚“是什么意思”的地方有“秋风的颜色说的是什么意思”“烦人的聒聒说的是什么意思”，第二个问题容易，说的就蝉鸣吵闹让人心烦。第一句“秋风的颜色”在现实里不存在，但根据上下文，我们可以揣测出来，秋风的颜色应该指的是“肃杀”“瑟瑟”“缺乏生机”，指的是想到这样肃杀的季节就要来临，理解了蝉之所以引吭高歌是因为他们要利用好生命的每一分每一秒，因此，作者“作者心灵震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。”这个参考答案中间省略了推理过程，老师要补上。

2．是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？

参考答案：此句上承接着“上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊”，比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点，以表达一种的激的心情：要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。

我们可以根据参考答案来逆推答案的模式，句子“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？”是一个反问句，我们把它变成了陈述句是“我也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。”很显然，这个参考答案是回答了“为什么”。

3.在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执而又怎样简单的心啊！”

参考答案：作者并不希望建立叱吒风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。

这个参考答案是由两部分组成的，前半部回答了这句话说的是什么意思？答案是：作者（说的是）并不希望建立叱吒风云的丰功伟业，她只想像那颗小小的贝壳，用仔细、精致、一丝不苟来塑造执著而美丽的形象，回馈生命，打动人们。“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法。后半部回答的是，作者为什么这样说：（因为）她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。当然，这一题还可以用另外一种模式是，文字内容+作者是思想感情。

因此，现代文“体会句子的深刻意蕴”这一类题目可以通过回答“是什么”和“为什么”来解决大部分的问题。

提高语文现代文阅读能力，最基本也是最重要的就是多读多做（最好能够保证一天练习一篇阅读理解），在读的过程中学会归纳、分析、总结、反思。下面分享一点阅读技巧，希望对你有帮助。

首先，可以学习一下快速阅读，快速阅读是一种高效的阅读学习方法。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习见《精英特全脑速读记忆训练》，安装软体即可进行试用训练。用软体练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以提高阅读速度5倍左右，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。

在阅读过程中，要学会并养成有目的、有重点地进行阅读的习惯，使我们在阅读时善于发现重点、新问题、新观点和新材料。在读书的过程中或读完一本书的时候，要学着做点读书笔记，记录一下书本的脉络主旨、主要人物、事迹、以及阅读感悟等，一些优美词句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的办法是抓“主句”，也就是抓住说明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脉络主旨：有的文章，标题就说明了中心思想，有的在文章开头和结尾点明中心思想，有的则通过主要来表达中心思想，只要根据主要，就能很快确定中心思想。其三，对于文章、书籍中的主要人物、事迹、观点、中心思想等一些重点，要有意识的进行记忆，形成自己的思维导图，促成更好的理解。