高考招生综合评价政策,新高考综合评价招生

1.综合评价招生到底是怎么回事

2.综合评价是什么意思 2022综合评价报考条件

3.高考综合评价招生是什么意思

4.综合评价招生需要什么条件？

5.综合评价招生是什么意思

概括起来，核心的内容有3点。

1.文理不分科，实行3+3模式。

2.英语一年二考，增加听力。

3.二本三本合并，有的全部合并。

下面分不分谈一谈这，3点考试，改革方案。

这些政策大都会有一些正向的作用。但是如果我们对他寄予的期望是对教育环境有一个改变的话，那么在看这些政策之前需要搞清楚的一个问题就是，我们教育现在有什么样的问题，我们需要怎样的改变。

实际上我们教育太多太多的问题需要改变，包括职业教育、教育经费、选拔体系、师资队伍建设、公立学校和私立学校、贫困地区教育……然要说教育领域，争论时间最长，战线最广，争议最多的一个方面，恐怕就是所谓的应试教育。

但是反观我们的改革，我们宣传要在2020年形成一个中国特色的高考体系。嗯，我们舆论的理解就是高考要改革了，因为在以前我们说，应试教育应试教育，好像错就错在考试身上，错在高考指挥棒。那么我们对指挥棒进行的一个改革，那么是否意味着应试教育的局面可以得到突破呢？

答案是否定的。

综合素质不是“列为”考核范围就成了。

应试教育不是高考模式选择的，而是众人合成之势。

应试教育这个词，几乎是和素质教育这个词同时提出。最早见到素质教育是在1993年教育部的一次会议上。所谓应试教育就是为了应对考试，而进行的一种教育。这种教育呢，由于他非常注重结果，有很强的功利性，给老师学生和家长都带来了不小的痛苦。所以人们说，高考指挥棒有问题，制度有问题。

但是，真的仅仅是制度的问题吗？或者换句话说，我们把制度改了，这个问题就可以解决了吗？

实际上了解历史的话，你会知道高考之所以成为指挥棒不是制度的设计者把它摆在一个至高无上的位置，而是众人的需求和经验，共同把高考捧上了神坛。

高考在1978年前后恢复，1979年，改革开放，中国经济由此腾飞。在那个年代里，第一批获得大学文凭，甚至是大专文凭的人从农村走向了城市，摆脱了贫穷走向了富裕。这一段历史给我们的社会观念烙上了一个深深的印记，就是知识改变命运，或者更准确一点，学历改变命运。这个观念传遍了祖国的大江南北。80年代末，独生子女政策出台，一家只能有一个孩子，家长们陷入了前所未有的高风险之中。只有一个鸡蛋，当然要放在最稳妥的那个篮子里。再加上社会经济处于上升阶段，大多数家庭生活物质保障处于危险边缘。于是我们的宝贝蛋蛋们都去挤了那个走高考争学历的篮子。娃们不仅要上学，还要上好学上名校，所以高考的战斗，从小学甚至从幼儿园，就开始打响。

所以应试背后，实际上是无数家庭对于改变命运的强烈愿望，最终促成了这样的一个竞争趋势。这种局面并不是制度的设计者设计出来的。在国情相似的印度，和经济发展阶段相似的台湾，以及经济腾飞阶段的韩国，这种局面和中国非常相似。但是我们有中国特色，因为我们一家只有一个孩子，会加剧这样的竞争。另外我们的人口密度和强烈的文化观念，是这些国家不能比的。

教育在国家机器里，主要有两个功能，一个功能就是所谓的教育本身的功能，培养人格，传授知识手艺，提升道德修养，丰富精神世界，把他造成一个独立之人。另一个功能是关乎经济地位分配的功能，通过对一个人能力的培养以及考核，对他进行不同的社会分工，以便对经济地位进行安排。但是因为，人们对后者的需求非常强烈，我们的育人的功能，会缺失，甚至会做出相反的事情。这样的例子已经屡见不鲜。

看上去好像是一个僧多粥少的问题，人多饼小的问题。那么好，我们把饼烙大，粥煮多，就万事大吉了吗？恰恰相反。实际上并不是需求的扩张；人们对于经济地位改变的需求，随着经济社会发展，近几年甚至有萎缩的趋势；反而我们的教育“供给”正在进行史无前例地扩张。

90年代末有一个银行家向教育部提出一个意见，叫做教育产业化。从本世纪初开始，我们国家就正在进行积极的教育扩张。高考录取率从百分之二三十猛涨到70%，大学生规模扩张了数倍。表面上，这象征着我们国家文化事业的进步和公民素养的提升。然而这正是一个天大的饼大无害论。教育扩张导致的结果随着而来的就是文凭和学历的贬值。

如果以后应试教育有所缓解，一定不是这次改革的作用，这次改革对于应试教育来讲不得要领，小打小闹。如果你说改革就是要慢慢来的话，那么这个改革确实来的挺慢的。

教育这粥喝着人们郁闷，不是粥馊了，也不是粥多粥少能解决的问题，问题在于太多人以为这粥营养价值高都来抢，米饭面条又不靠谱。所以改革的话，一个是支持米饭面条，另一个是放开做饭权力，让做饭的专心做饭。加点芝麻小葱，对于缓解抢粥困局，恐是杯水车薪。

综合评价招生到底是怎么回事

综合评价招生需要的条件：

1.综合成绩优秀

高中成绩名列前茅的考生在招生中占有绝对优势，一些高校也在综合评价招生简章中对考生的综合成绩做出明确要求。

2.全面发展，综合素质优秀

除了综合成绩要求以外，高校对考生的综合素质也有一定要求，通常情况下，要求考生的高中学业水平选考科目全部合格且综合素质评价获得A、B等级。

3.学科特长突出

尽管综合评价招生院校一般对考生竞赛奖项没有特殊要求，但如果考生有相关奖项（如五大学科竞赛、科创类竞赛、文科竞赛奖项等），则可以作为考生学科特长的证明，一般更容易受到高校的青睐。

4.思想品德优秀

如获得省三好、省优秀、省优干等荣誉。一般普遍存在于江苏和浙江的省属院校中。

5.外语优秀

许多进行综合评价招生的高校对考生的“优秀的英语语言综合应用能力”比较看重，在考生综合成绩优秀的基础上，英语成绩突出更具竞争优势。

综合评价招生简介：

综合评价是高考改革逐步推动的新型招生模式，也是高校自主招生的一种形式，综合评价更加关注考生的全面素质发展，把考生的高中会考成绩、综合测试成绩、高考成绩按照一定比例，通常为1：3：6，折算成综合分，最后按照综合分择优录取的方式。

也就是说高考成绩占总分的60%，高校综合测试成绩占30%，高中会 考成绩占10%。也有部分高校，高考成绩占总分的85%，校测成绩占15%。具体要以院校发布的综合评价招生简章为准。

综合评价是什么意思 2022综合评价报考条件

综合评价招生是新高考改革背景下，高校特殊招生的重要途径之一。主要面向品学兼优、综合素质发展全的学生，一般对竞赛奖项没有要求，但是有竞赛奖项的考生更加能够得到高校的青睐。

综合评价招生大部分高校采取高考成绩、高校考核成绩、学业水平考试成绩折算为综合成绩的模式对考生进行综合评价择优录取，其中高考成绩占比不低于50%。近几年，综合评价招生受到越来越多的考生和家长关注，综合评价在特招升学中的重要性也不言而喻。

河北强基计划温馨提醒：综合评价和强基计划并不冲突，符合报名条件的考生可以兼报，具体以各高校综合评价招生简章为准。

综合评价主要招生综合素质，全面发展的考生，因此学校会很很看重学生的学业水平成绩、综合成绩。主要分为如下：

1、学业成绩，综合素质突出，高考成绩达到本一线；

2、学科特长突出。在理科竞赛、文科赛事、科创赛事、文艺体育等赛事中获得突出成就的考生；

3、思想品德优秀。省优秀、省三好、省优干荣誉等；

4、部分院校有语言级别的要求，如北京外国语大学；

5、中外合办高校要求外语能力。

一般而言，我们需要准备这几类材料：

注：以上信息是基于2020年综合评价招生政策综合制作，2021年具体情况以各高校发布信息为准。

综合2020年综合评价招生情况，共有5所院校在河北省进行综合评价招生。其中，北京外国语大学为“985工程”和“211工程”全国重点高校；南方科技大学是一所国际化高水平研究型大学，是国家高等教育综合改革试验校、广东省高水平大学重点建设高校；另外上海纽约大学、深圳北理莫斯科大学、昆山杜克大学等3所高校为中外合办高校。

1、学生需要准确分析自身兴趣、性格、能力特点，明确院校和专业目标合理规划未来发展方向。

2、了解综合评价的最新政策和报考条件、了解明确目标院校和专业报考条件。

3、学生的成绩是硬道理，平时需要知识储备。重视平时成绩，特别是高一、高二、高三一模的成绩与排名、学业水平考试成绩，在平时依据兴趣与特长拓展知识的深度和广度。

4、锻炼提升创新、沟通表达、组织管理、团队合作等综合素质，可积极参加社会实践活动。

5、面试能力。面试成绩高低是学生是否能通过综合评价录取进入大学的关键因素，学生必须提前接受面试辅导，否则很多学生不了解大学常见面试问题和得分技巧，经常会出现过分紧张、表达啰嗦、思路不清等低级错误。

高考综合评价招生是什么意思

综合评价招生制度试点旨在建立学业水平测试、综合素质评价和统一选拔考试三位一体的多元化招生考试评价体系，从而有利于选拔适合高校培养目标的学生，有利于引导中学实施素质教育。

综合评价主要看中学生的综合素质，要求学生全面发展，因此学校会很很看重学生的综合成绩，会考的成绩，是有着特殊的要求的。具体要求如下：

第一对学考的成绩有要求，这一点在浙江大学和复旦大学是非常明显的，

第二对高考成绩的要求。

第三对社会实践活动或社区服务有所要求，这类高校较少，且大部分属山东地区。

相对于我对于我们的高校自主招生，我们的综合素质总体来说还是相对要容易点，毕竟没有对奖项的严格控制和把关。

综合评价的招生简章和自主招生基本上同时期公布，基本上在3月底4月初

4月—5月份学生们在网上开始报名

5月底，公布初审名单;

6月7日-9日，高考统考;

6月，进行综合评价测试;

高考成绩公布后，公示拟录取名单;

最后录取工作。

综合评价招生需要什么条件？

高考综合评价招生是基于考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，按照一定比例计算形成考生综合总分，最后按照综合总分择优录取。

是高考改革逐步推动后的新招生模式。普遍呈现为基于考生高考成绩、高校综合测试成绩和高中学业水平测试成绩，按照一定比例计算成考生综合总分，高校按考生综合总分择优录取。

高职综合评价招生主要面向普通高中学生开展。高职（专科）综合评价招生由招生院校负责组织管理、命题、考试、阅卷和统分。招生院校的考核包括综合素质评价和职业适应性测试高校综合评价招生采用全省统一报名的方式，每位考生限报1所招生院校。

综合评价招生属于国家统招计划，除了招生方式和考试内容上与全国统一高考有所不同以外，入学后在学制、学费、奖勤助贷、日常管理、学籍管理、毕业证书及就业政策等方面与参加全国统一高考的学生完全相同。

凡被单独招生和综合评价招生录取的考生（含退役军人和运动专长考生）不再参加春季、夏季普通高校招生统一考试及录取。未被录取的考生仍然可继续参加全国统考和录取。

综合评价招生是什么意思

综合评价招生六条件：

一、课业成绩

课业成绩中，不一样院校的叙述不一样。

有的院校模糊不清叙述为综合性成绩出色，有的院校立即得出综合性成绩要在班级前百分是多少，或是某科成绩要在班级前端，或是哪几回期终成绩排行是多少。

实际规定我们能够查询院校招生简章。

二、课程专长

课程专长指的一般便是五大学科竞赛，这个是最立即可以看得出课程专长优点的。

因而大家说在综评中，省二，省三党彻底能够报名各种名牌大学，尽管综评不注重荣誉奖，但成绩贴近的2个学生，有奖活动的那一个一定更有优点。

三、社区实践活动和社区便民服务

尽管学生们在提前准备申报材料的情况下，尤其是写自荐信的情况下，都是会写到自身的社区实践活动历经，但仅有山东省的高等院校，针对这一点是作出了确立的需求的。

四、专长殊荣

我们知道，综合评价更看重学员的综合素质的塑造，因此专长殊荣这一块也必须主要留意。

关键分成三个一部分，一是科技创新类荣誉奖，一般是理工科学员;二是语言表达文学荣誉奖，例如英语竞赛等，一般是文科生;三是艺体类荣誉奖，一般是艺体学员。

五、思想道德

思想道德和德智体美劳全面的发展，肯定是院校都需要规定的，也是做为一个人的基本能力。

学生们一般是根据“三好学生”和以前的社区实践活动，志愿者服务项目，志愿者活动等来反映这一点。

六、别的规定

别的规定便是一些院校的特别要求，例如中外合资学校必须外语水平好，药业类学校想要你对医药学有兴趣而且有一定的基本。

请一定要以各院校的综合评价招生简章为主导。

综合评价招生和统招的区别：

1、高考分数在综合评价招生录取总分中，占有率不少于50%。

2、综合评价录取一般在高考提前批开展，假如综合评价没有被录取，不影响高考别的批次的录取。

综合评价招生的意思如下：

1、综合评价招生，是以综合素质为主，综合考生高考成绩、高校考核结论、高中学业水平测试成绩、综合素质评价以及高校自身培养特色要求等五个维度的内容，对高考成绩达到本二批次省控线的入选考生，综合评价，择优录取。

2、综合评价招生和自主招生的区别：产生背景不同、自主招生已实行多年，是多年积累下的产物，而综合评价是在2015年高考改革下产生的招录方式。选拔对象不同，自主招生注重学科特长和创新潜质能力的选拔。而综合评价的成绩由高考成绩60%+面试成绩30%+学业水平考试成绩10%三部分构成。

3、考核流程不同，自主招生是通过初审后，还要参加各个大学自己组织的笔试+面试，最后获得加分优惠。而综合评价是先参加高考，再通过学校自己划定的高考面试线后再参加面试。

4、自主招生和综合评价招生都是高校招生录取的特殊方式，是可以降低自己录取风险的录取捷径；都有面试环节，都有机会以相对较低的高考分数进入一所理想名校的招生途径。

5、综合评价招生的意义：综合评价招生有利于建立多元化招生考试评价体系，有利于人才结构多样性选拔，有利于高校扩大招生自主权，有利于学生个性化发展。

6、综合评价体系充分考虑考生的高考成绩，同时兼顾学生专业爱好和专业潜质。分类考试人才培养多元化，综合评价改变一考定终身，多元录取建立人才成长的“立交桥”，因材施教有利于学生个性化发展，发挥特长充分展现各高校自身优势。