新高考湖北延迟,今日湖北新高考改革

1.湖北省高考时间改革了吗

2.湖北24届高考是新高考吗

3.湖北是新高考一卷还是二卷

4.湖北高考分数线预测最新

5.哪些省还没有实行新高考

6.湖北省新高考政策全面解读

不会。根据查询湖北教育局官网显示，按照国家逐步取消高校招生录取批次的要求，国家规定从2023年开始初中升高中人数将按照50%比例。其它的就读于中等的职业技术学校。读高中的学生人数将减少一半左右。到2025年三年后参加高考的人数将比现在减少一半。

湖北省高考时间改革了吗

系统延迟。湖北省，简称“鄂”，中华人民共和国省级行政区，省会武汉。地处中国中部地区，东邻安徽，西连重庆，西北与陕西接壤，如果招生网2022年高考艺术类成绩一分一段还没有下来，是因为系统延迟导致，可以退出重新进入就可以了。

湖北24届高考是新高考吗

改革了。根据查询湖北省高等学校招生委员会发布公告显示，截止于2023年6月16日，湖北高考考试时间由两天变为三天，实行3+1+2新高考模式，高考总分分值组成有变，合并本科录取批次不分文理科，所以湖北省高考时间改革了。

湖北是新高考一卷还是二卷

湖北24届高考是新高考。因为全国普通高等学校招生考试在2014年经过了全国性的改革，形成了新高考制度。因此，湖北24届高考是新高考。湖北是中华人民共和国的一个省份，位于中国中部，是长江流域的重要组成部分。新高考是指全国普通高等学校招生考试进行的改革后的高考制度。新高考制度于2014年开始实施，旨在促进高中教育的改革和创新，提高学生的素质和能力，更好地适应社会的需求。

湖北高考分数线预测最新

根据高三网查询显示：湖北省在2024年使用的是新高考全国I卷，也就是通常所说的新高考一卷。湖北省采用的是“3+1+2”的新高考模式，其中“3”指的是语文、数学、外语这三门必考科目，使用新高考全国一卷；“1”指的是从物理和历史中选择一门作为考试科目；“2”则是指从化学、生物、政治、地理中选择两门作为考试科目，这两门科目由湖北省自行命题。湖北省，简称“鄂”，别名楚、荆楚，中华人民共和国省级行政区，省会武汉。地处中国中部地区，东邻安徽，西连重庆，西北与陕西接壤，南接江西、湖南，北与河南毗邻。

哪些省还没有实行新高考

2023湖北分数线历史类

本科批426

特殊类型招生控制线527

专科批200

专科批 (独立学院、民办、省属高职除武汉)150

高水平运动队 (专业测试成绩特别优秀考生首选历史319分)426

2023湖北分数线物理类

本科批424

特殊类型招生控制线525

专科批200

专科批 (独立学院、民办、省属高职除武汉)150

高水平运动队 (专业测试成绩特别优秀考生首选物理318分)424

注:2021年起本科一批、二批合并至本科批

1、湖北省高考使用的是新高考Ⅰ卷。

2、今年全国高考共有8套试卷，分别是全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷、北京卷、天津卷、浙江卷、上海卷（推迟高考）。

3、全国甲卷（共5省市区）：云南、广西、贵州、四川、西藏。

4、全国乙卷（共12省市区）：河南、山西、江西、安徽、甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、宁夏、新疆、陕西。

5、新高考Ⅰ卷（共7省）：广东、福建、江苏、湖南、湖北、河北、山东。

6、新高考Ⅱ卷（共3省市）：辽宁、重庆、海南。

7、自主命题的试卷（共4省市）：北京、上海、天津、浙江。

8、全国共8种试卷类型，语文、数学、外语共各自有8种试卷；普通高中学业水平考试科目，各省份独立命题，共14种试卷；文科、理科综合各共有2种试卷。

9、因为录取是按照各省位次进行的，因此，虽然试卷不同分数差异很大，但不影响对一个省市区的录取。

10、同一套试卷的省份之间，可以比较考生考试成绩，但不同套试卷之间不可以比较。

11、同时，即使部分省份使用同一套试卷，由于不同地区高考政策、参考人数不同，各省市区对于录取分数线的划分，也可能会有较大差异。

12、但是，对于同一省份来说，本省历年招生比例、数据相差不会太大。

湖北省新高考政策全面解读

还没有实行新高考的省份有：河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏。

原本有18个省份要参加2018年的高考改革，但是目前为止只有江苏、福建、辽宁、广东、湖南、湖北、河北、重庆8个省市宣布并于2018年秋季学期按时启动新高考改革。剩余的9个省份：河南、四川、山西、黑龙江、吉林、内蒙古、江西、贵州、西藏等9个省份，既没有明确说推迟改革，也没有启动新高考改革。

为什么会有这样的情况呢？

1、学校师资承受能力有限

新高考改革是3+3的模式，即三大主科语文、数学、英语，加上6个副科自选3科，每个学校的师资储备情况不同，比如某所学校原本都是选择理科的学生多，那自然就是理科老师储备较多，现在让学生自选科目，就会造成部分科目老师不足的情况，总不能让学校每年都根据学生选择科目的情况重新招聘老师吧？所以这对学校的师资管理带来了极大的挑战。

2、学校硬件设施不足

进行了3+6选3的模式之后，就变成了走班制，这样的话对学校的教室数量要求也高了很多，比如原有的一个年级1000人，那么60多间教室就够了，可是新改革之后，可能需要120间教室，没有任何一个学校会短时间内挪出这么多数量的教室的，所以经济欠发达地区的学校想进行新改革确实存在一定的难度。

3、走班制造成排课难

3+6选3的模式，也就是说会有二三十种科目组合，这种组合形式对排课提出了极大的要求，不论怎么排，都可能会有学生上不到课，上海是购买了复旦大学的一个排课系统，而且是因为学校各方面条件都能跟得上，即便是这样，上海的学校师资也是勉强刚好够用而已。于是现在很多学校在走班制模式下又推出了不同的科目组合让学生选择，以此来降低排课难度。

4、走班制难以管理

我们都知道，我国学校对学生的管理一直以来都是以班级为单位，实行的是班主任制，是方便教师掌握学生的性格、学习强弱等，但是走班制之后，班主任制自然就不合适了，那么应该以什么方式进行管理呢？缺乏了统一管理的学生真的能有较强的自觉性吗？很多学校的不看好的。

5、选科中出现了偏科现象

原本6选3是为了让学生选择自己最擅长的科目，也是素质教育的体现，但是现实情况却出现了一种偏科的现象，比如说现在物理遭遇了冷遇，新生物理水平整体出现下降的趋势，毕竟物理不是我们从小就接触的科目，很多学生对这个科目不了解，就不愿意去钻研和尝试。

法律分析：1．自2021年起，普通高校招生考试包括全国统一高考和高中学业水平选择性考试。全国统一高考科目为语文、数学、外语3科，不分文理。外语科目考生可以从英语、俄语、日语、德语、法语5个语种中任选1个语种参加考试，每个语种均由听力和笔试两部分组成。全国统一高考科目由教育部统一命题。高中学业水平选择性考试科目包括物理、历史、思想政治、地理、化学和生物学6科，考生在物理、历史2门中选择1门为科目，在思想政治、地理、化学、生物学4门中选择2门为再选科目。高中学业水平选择性考试科目由我省自主命题。

2．考生报考科类：2021年考生报考科类由改革前的文史类、理工类、艺术类和体育类4个科类，调整为普通类、艺术类和体育类3个科类，每个科类按考生的科目不同分为历史等科目类和物理等科目类2个类别。

3．高考总成绩的构成：考生高考总成绩由全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和考生选择的3门高中学业水平选择性考试科目成绩组成，总分为750分。语文、数学、外语3门统考科目，每门满分150分，各科目均以原始分计入考生总成绩。3门选择性考试科目，每门满分100分，其中物理、历史以原始分计入考生总成绩；其余4门科目（思想政治、地理、化学、生物学）以等级分计入考生总成绩。

4．等级分是按统一规则，由原始分进行等级划定后，再由等级转换而来的分数。对于某一再选科目，转换时赋分起点为30分，满分为100分。具体转换规则：

第一步，按照考生原始分从高到低划定A、B、C、D、E共五个等级，各等级人数所占比例分别约为15%、35%、35%、13%和2%，从而将考生的原始分转换成了等级。

第二步，将A至E五个等级内的考生原始分，依照等比例转换法则，分别转换到100～86、85～71、70～56、55～41和40～30五个分数区间，得到考生的等级分。等级分计算结果按“四舍五入”进行处理，以整数呈现。选择考科目成绩当年有效，不予跨省认定。

法律依据：《中华人民共和国义务教育法》

第三条 义务教育必须贯彻国家的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。

第十一条 凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。