2017年高考生物答案_2017年全国高考生物

1.上海高考生物试卷试题难不难,附试卷分析和解答

2.高考生物化学

第一，整体难度略有下降，重视基础，考查全面。

纵观试卷整体，考查难度较16年略有下降，试卷考查的都是高中生物最核心主干知识，比如说细胞分裂、光合与呼吸、生态系统，激素调节、神经调节、跨膜运输、遗传、变异与育种、免疫、基因工程、微生物培养等，没有偏难怪的内容，大气灵活;大多数题目都是对重点基础知识的考查，检验学生是否认真对待高中学习和考前复习，保证基础很好的同学能得到一个不错的分数。

例如第31题第一个空考查培养基的营养物质，选择题的第5题考查的是基因工程的操作过程。

北京生物以基础知识作为骨架的整体思想，一直贯彻在近几年的高考中，来年也不会有太大的变化，所以学而思高考研究中心建议同学复习的时候一定要夯实基础知识，重视扎实而全面的一轮复习，千万不要好高骛远、舍本求末。

第二，突出能力，区分度明显。

能力考查方面，理解能力、实验探究能力、获取信息能力、综合运用能力依旧是考查重点，用来拉开分数梯度，特别是提高高分段学生的区分度。试卷加强了对学生语言表达能力和信息获取能力的考查，在选择题中有三个图形表格，大题中有三个图形表格，而大型的描述性的空有三个，在兼顾选拔功能的同时，让不同层次的学生都有展示知识和能力的舞台。

例如选择题的第2、4、5题考查的是图形、信息的读取能力，还有29题考查的是实验探究能力，而且在29题的实验中第一次考查了实验的评价与修订，这样的方式，也是北京生物第一次尝试。

北京生物向来以能力作为试题灵魂，是每年用来体现区分度的重要手段，每年都会有新的考查形式，这就要求学生在日常的学习中，不能仅要夯实基础，还要通过练习锻炼自己的获取信息能力、实验设计与分析能力、在实际情境中运用知识的能力及语言的组织能力，进而全面的提高生物科学素养。

第三，灵活多变，注重知识本质的理解。

试题与前几年的风格不同，但是延续了16的风格，特别是加入了开放性的试题，同时增加了图形表格量，但是不管试题风格如何变化，知识本质的考查是不变的。

例如29题，考查了兴奋在神经元间传递的机理。

预计18年还会延续17年的风格，所以建议学生不要去死记知识，一方面如果不理解，不容易记忆，另一方面也做不到灵活运用。只有深刻挖掘知识背后的原理，才能灵活应对复杂的变化，所以建议学生在复习中要多问几个为什么，清楚每个现象背后的机理。

总体来说，这是一份兼顾基础与能力，突出对学生知识本质理解考查的试卷，难度、区分度合理，对后续学生的复习有指导意义。

上海高考生物试卷试题难不难,附试卷分析和解答

答案：1、d

2、d

5、d

6、(1)耗尽已有淀粉 (2)叶绿素 黄白色 酒精燃烧或爆炸 (3) adf

(4)二氧化碳 光能和叶绿体 (5)光 二氧化碳 叶绿体

高考生物化学

一、2022年上海高考生物试卷试题难不难

2022年上海高考生物试卷难度或加大，2022高考难度趋势曝光生物篇中国考试公布的2022年的高考命题导向给考生们的备考指明了方向。总体的目标，一是关注科技发展与进步，二是关注社会与经济发展，三是关注优秀传统文化。题型特点，一是举例问题灵活开放，考察考生想象能力，有多组正确答案，有多种解题方案可供选择，二是结构不良问题适度开放，考查考生对生物本质的理解，引导中学生物在生物概念与生物方法的教学中重视培养生物核心素养，三是存在问题有序开放，考察考生的逻辑推理能力和运算求解题能力，再体现开放性的同时，也考查了考生思维的准确性与有序性。

1：答案要求“科学、合理、规范、简洁”

生物学属于自然科学，所以，生物试题的答案如果不科学，那就肯定不对。如果答案仅仅是符合生物科学，而不合理，与已有知识矛盾，已目前所知道的现象、结论矛盾，那也将是错误的。而且答案要求用比较规范的生物学术语(关键词)进行描述，如不这样，那我们简直就是在“写散文”了。最后形成的答案尽量简洁，做到简单而不简约，如果答案拖沓繁杂，改卷老师哪有那么多时间、哪有那份心肠去给你慢慢推敲。所以，同学们平时要加强训练和归纳，尽量做到答案科学、合理、规范、简洁。

2：答案的整理采取“逆向推导，顺向作答”的思维模式

“逆向思维”是一种很重要的逻辑思维，如遗传学的实验分析题，我们常可采取：结果(结论)→原因→题设(条件)进行推导，就容易找到他们的内在联系，然后在反过来进行：题设(条件)→原因→结果(结论)描述，就会得到比较科学、合理和完整的答案。

3：能准确定位题目所要考查的“知识点”

一道试题，如果我们能找到关键词，准确定位知识点，也就意味着取得了一半的成功。如果我们连知识点都定位错误了，可想而知，就会答非所问，文不对题。要注意的是，一道试题常常不仅仅考查一个知识点。有的试题，每个小题都考查两三个知识点，一道大题考查了多个知识点，这要求我们不单单是对每一个小题，甚至对每一个设问都要能定位清楚所要考查的知识点。

4：学会寻找“题眼”和“关键词”

在做非选择题时，一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步，也是关键的一步。

5：答案的寻找遵循“从题干和课本原话”去寻找和组织

从多年高考生物试题的命制情况分析来看，除了一些需要深入分析和归纳的试题答案外，许多非选择题的答案都是来自相关内容在课本上的原话，或者题干、设问中词语、语句组合而成。

我靠,你们啊...误人子弟啊,,,,

1卵细胞体积较大有利于与周围环境进行物质交换,错,体积较大不利与环境交换,必修一后有

2利用纸层析法提取叶绿体中的四种色素,错,错在叶绿体,其中还含花青素

3效应T细胞释放的免疫活性物质——淋巴因子，能增强机体的免疫能力,以前课本上说是T细胞,后来已经改正,高考按效应TC答

4ATP由腺苷和三个磷酸基所组成,可以这么说

5如寒冷的山上,靠的很近的俩个植物,一个可能因为寒冷导致染色体结构变异,成为多倍体

6在生物间借以传递信息，而影响其个体行动的化学物质。另外生物间依靠特殊的化学物质作为信息媒介也可以称

7这问题,你问错了吧?我记得书上说要等分内细胞团的啊...不懂诶

8基因敲除是基因打靶技术的一种，类似于基因的同源重组。

9删‘基因'2字

10对于大肠杆菌作为转基因受体的菌株,限定必须使用在37℃人体体温下死亡的菌株

11系统整体性表现在系统内部诸要素之间及系统与外部环境之间保持着有机的联系。

12大哥,这问题汗啊,糖原,,它是多糖,水解产物是葡萄糖,多糖水解产物只能是糖,如淀粉水解的直接产物是麦芽糖,最终产物是葡萄糖

13是多能干细胞,多能和专能..一个指能分化各种功能细胞,一个分化单一功能细胞.胚胎干细胞可以分裂

14核糖体,rRNA,HIV遗传物质也是RNA

15书上原话...细胞凋亡则受基因调控

16如果说消化系统消化蛋白质的过程人体耗能吗？当然耗。正如楼主所说的物理消化过程。但消化道内，则不考虑物理消化过程。是酶促化学反应过程。不消耗ATP.实际上，非但不消耗ATP，而且还是一个放热反应。

17乳酸和碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸是人体的PH值调节，在血液中进行

18增加散热来调节体温,正确,产热无法判断(与之无关!)

19处于减数第二次分裂中期的卵母细胞其中含有一些物质，可以促进细胞的分裂分化。

20简单说说,你看,捕食者与被捕食者要互相看见吧?光-物理信息,或者闻见对方的化学物质,化学信息,等等

21不针对淋巴细胞,任何细胞,膜主要成分是蛋白质与脂质,多糖占百分2左右

22先分离后复原,为什么分离?逆向思考,假如不能其没有选择透过性,则不发生分离现象

23前半句,正确,后面.因为绿光在吸收光谱上不是暗带,因此并非最小(存在暗带的才是)

24在ATP与ADP的转化过程中都需要酶的参与，活细胞内这个过程是永无休止地循环进行的。在体内ATP和ADP的相互转化关系数量比是1：1体内ATP的含量比ADP少得多，但二者之间的转化速度非常快。所以人体才有充足的ATP提供给各项生命活动.始终保持动态平衡

25细胞中抗氧化作用的酶活性降低

26不对,成熟红细胞没核,你的问题有问题,血细胞还包括白细胞等有核细胞

27首先细胞膜上贯穿的是转运蛋白,而镶嵌的只是蛋白只,而且细胞膜上存在两类主要的转运蛋白，即：载体蛋白和通道蛋白!因此,细胞膜上蛋白不一定是载体

28强氧化剂

29精原细胞为体细胞,标记时,体核内仅4个DNA分子被标记,复制,四对染色体均含标记的,一次分裂,2个初级细胞均含有,再次分裂,可能只有2个,或者3个,甚至都含,1/2,3/4,1

30不能解释,如寒武纪物种大爆发,那些由与基因突变引起的现象

31胚,有一个精子与一个卵子结合,胚乳有一个精子与2个极核结合,种皮与亲本基因型完全相同.注意,卵子与极核基因型相同