2008年安徽高考数学_08年安徽数学高考数学

1.08年安徽高考录取分数线

2.安徽成考数学考试并不难，备考方法也简单

3.安徽08年的高考大纲出来了么

4.安徽省08年的的高考方案是什么啊？

5.葛军参与过哪些年份的高考数学命题？

安徽高考理科数学试卷总体来说不难。

一、题型与内容：

1、安徽高考数学试卷分为选择题和非选择题两部分，其中选择题包括单项选择和多项选择，涵盖了初中和高中数学的知识点。

2、非选择题则包含填空题、计算题、证明题等。整张试卷难度适中，没有过于难的难点，也没有过于简单的容易点。

二、试题解析：

1、基础知识的考查包括加减乘除、代数式化简、方程解法、图形计算等。知识点的综合运用包括如三角函数的应用、函数图像的分析、数列求和与通项求解等。

2、实际问题的解决方法包括如工程问题、物理问题、生活中的实际问题等。综合起来，试卷难度适中，但考生需要熟悉基础知识与应用能力相结合的题型。

三、名师观点：

1、许多名师也认为安徽高考数学难度并不大。据安徽省教育考试院数学组负责人王晓东介绍，安徽高考数学试卷注重考查学生运用数学知识解决实际问题的能力，试题涉及面广，但并不过于难。另外，安徽省优秀教师余少全也认为，安徽高考数学难度在各省份中算是中等偏易的。

2、安徽高考数学并不难，考生需要掌握基础知识点，同时需要将其应用于实际问题的解决当中，因此考生应该注重细节，勤于练习，才能取得好成绩。

四、学习方法：

1、对数学概念重新认识：深刻理解其内涵与外延，区分容易混淆的概念，如以角的概念为例，课本中出现了不少种角，如直线的斜角，两条异面直线所成的角，直线与平面所成的角，复数的辐角主值、夹角、倒角等。

2、尽一步加深对定理公式的理解：注意每个定理公式的运用条件和范围，如用平均值不等式求最值，必须满三个条件，缺一不可，有的同学之所以出错误，不是对平均值不等式的结构不熟悉，就是忽视其应满足的条件。

08年安徽高考录取分数线

合肥二中

理科 一本5 5 0 ~ 5 5 5 二本5 0 0 ~ 5 0 5 三本4 6 5 ~ 4 7 0

文科 一本5 5 0 ~ 5 6 0 二本5 2 0 三本4 9 0 ~ 5 0 0

合肥三中

理科 一本5 5 0 ~ 5 5 5 二本5 0 0 ~ 5 0 3 三本4 6 6 ~ 4 7 0

文科 一本5 6 5 ~ 5 7 0 二本5 2 0 ~ 5 2 5 三本4 9 5 ~ 5 0 0

合肥四中

理科 一本5 6 0 左右 二本5 0 6 左右 三本4 7 2 左右

文科 一本5 6 5 左右 二本5 2 3 左右 三本4 9 4 左右

合肥五中

理科 一本5 5 3 二本4 9 2 三本4 6 1

文科 一本5 5 4 二本5 1 8 三本4 9 6

合肥六中

理科 一本5 5 5 二本5 0 2 三本4 6 5

文科 一本5 6 0 二本5 2 0 三本4 9 5 ~ 5 0 0

合肥八中

理科 一本5 5 6 二本5 0 1 三本4 6 3

文科 一本5 5 2 二本5 0 8 三本4 8 3

阜阳一中

理科 一本5 5 0 二本4 9 0 三本4 6 6

文科 一本5 5 6 二本5 1 6 三本4 9 6

（估分说明：阜阳一中老师介绍，今年理综较难，特别是化学，很多学生没答完，导致理科分数线下降。文科题目较平，但简单并不代表一定能取得高分，所以文科分数线只上升1至5分。）

东至二中

理科 一本5 4 5 左右 二本5 0 0 ±5 三本4 5 0 左右

文科 与去年持平

六安一中

理科 一、二、三本线约比去年低5 分左右

文科 一、二、三本线预计与去年持平

（估分说明：六安一中的王绍峰老师告诉记者，从该校今年学生反馈的情况来看，今年的语文、外语比去年要明显简单，但文理科综合科目难度增加了。比如，理科综合尤其是化学题目难度加大，数学第21题不等式证明题等，预计今年该校理科数学成绩超过130分的将比去年大大减少。而他去年所带的文科班，数学成绩超过130分就有8人。）

天长中学

理科 一本5 4 2 ±5 二本4 9 4 ±5

文科 一本5 6 4 ±5 二本5 1 5 ±5

（估分说明：天长中学老师表示，上述分数线是根据天长地区考生平时考试成绩在全省的位置，结合今年考生发挥情况，作出以上估分的。）

淮南二中

理科 一本5 6 0 二本5 0 0

文科 一本5 5 8 二本5 1 8

蚌埠一中

理科 一本5 5 5 ±5 二本4 9 0 ±5 三本4 7 5 ±5

文科 一本5 6 0 ±5 二本5 2 0 ±5 三本4 9 5 ±5

铜陵一中

理科 一本5 5 0 二本5 0 3 三本4 7 0

文科 一本5 5 5 二本5 2 0 三本4 9 5

合肥十中

理科 一本5 5 4 ±3 二本5 0 0 ±3 三本4 6 8 ±3

文科 一本5 5 7 ±3 二本5 1 9 ±3 三本4 9 5 ±3

庐江一中

理科 一本5 5 5 左右 二本5 0 8 左右 三本4 7 8 左右

文科 一本5 6 0 左右 二本5 2 0 左右 三本4 9 0 左右

肥东一中

理科 一本5 5 5 左右 二本5 0 0 ~ 5 0 5

文科 一本5 5 0 ~ 5 6 0 二本5 2 0

（估分说明：三县重点高中中，长丰一中、肥西中学明确表示今年不组织估分。肥东一中表示，根据学生和估分情况以及老师们对试卷难易程度的评估，估计今年的理科一本分数线比去年下降5~10分，二本线也将随之下降。文科比去年稍易，一本、二本分数线都将略有上升。）

安庆一中

理科 一本5 5 0 二本5 0 0 三本4 7 0

文科 一本5 5 0 二本5 1 0 三本4 9 0

（估分说明：该校估出的分数，理科一本分数线比去年降低了10多分，二本和三本也均比去年降低了几分；文科分数也比去年略降。尽管语文和外语的难度比去年有降低，但文理科综合科目难度的增加，使得各个批次分数线也被拉了下来。）

当涂一中

文科一、二、三本线比去年低1 0 ~ 2 0 分左右

理科一、二、三本线,预计与去年持平或略降

（估分说明：该校教务处一位老师告诉记者，今年该校没有组织估分，学生主要靠教师了解和学生自发反馈。从部分学生反馈和他个人了解的情况来看，预计今年理科各条线会有一个比较大的降幅，文科估计与去年持平或略降。）

就是理科大概500分二本 560分一本 题难不难 我去年参加的高考

安徽成考数学考试并不难，备考方法也简单

○文科一本预测线560分左右，二本预测线520分居多，预测较去年略高

○理科一本预测线555分左右，二本预测线500分左右，预测较去年略低

□业内估分

继高考答案发布当天，少数几所学校预估出分数线后，昨天，省内越来越多的学校拿出了他们的预估分数线。其中，理科一本线大多集中在555分左右，二本线在500分左右；文科一本线大多在560分左右，二本线520分居多。本报整理了近20所学校的预估分数线，供考生们参考。

★合肥二中

理科 一本5 5 0 ~ 5 5 5 二本5 0 0 ~ 5 0 5 三本4 6 5 ~ 4 7 0

文科 一本5 5 0 ~ 5 6 0 二本5 2 0 三本4 9 0 ~ 5 0 0

★合肥三中

理科 一本5 5 0 ~ 5 5 5 二本5 0 0 ~ 5 0 3 三本4 6 6 ~ 4 7 0

文科 一本5 6 5 ~ 5 7 0 二本5 2 0 ~ 5 2 5 三本4 9 5 ~ 5 0 0

★合肥四中

理科 一本5 6 0 左右 二本5 0 6 左右 三本4 7 2 左右

文科 一本5 6 5 左右 二本5 2 3 左右 三本4 9 4 左右

★合肥五中

理科 一本5 5 3 二本4 9 2 三本4 6 1

文科 一本5 5 4 二本5 1 8 三本4 9 6

★合肥六中

理科 一本5 5 5 二本5 0 2 三本4 6 5

文科 一本5 6 0 二本5 2 0 三本4 9 5 ~ 5 0 0

★合肥八中

理科 一本5 5 6 二本5 0 1 三本4 6 3

文科 一本5 5 2 二本5 0 8 三本4 8 3

★阜阳一中

理科 一本5 5 0 二本4 9 0 三本4 6 6

文科 一本5 5 6 二本5 1 6 三本4 9 6

（估分说明：阜阳一中老师介绍，今年理综较难，特别是化学，很多学生没答完，导致理科分数线下降。文科题目较平，但简单并不代表一定能取得高分，所以文科分数线只上升1至5分。）

★东至二中

理科 一本5 4 5 左右 二本5 0 0 ±5 三本4 5 0 左右

文科 与去年持平

★六安一中

理科 一、二、三本线约比去年低5 分左右

文科 一、二、三本线预计与去年持平

（估分说明：六安一中的王绍峰老师告诉记者，从该校今年学生反馈的情况来看，今年的语文、外语比去年要明显简单，但文理科综合科目难度增加了。比如，理科综合尤其是化学题目难度加大，数学第21题不等式证明题等，预计今年该校理科数学成绩超过130分的将比去年大大减少。而他去年所带的文科班，数学成绩超过130分就有8人。）

★天长中学

理科 一本5 4 2 ±5 二本4 9 4 ±5

文科 一本5 6 4 ±5 二本5 1 5 ±5

（估分说明：天长中学老师表示，上述分数线是根据天长地区考生平时考试成绩在全省的位置，结合今年考生发挥情况，作出以上估分的。）

★淮南二中

理科 一本5 6 0 二本5 0 0

文科 一本5 5 8 二本5 1 8

★蚌埠一中

理科 一本5 5 5 ±5 二本4 9 0 ±5 三本4 7 5 ±5

文科 一本5 6 0 ±5 二本5 2 0 ±5 三本4 9 5 ±5

★铜陵一中

理科 一本5 5 0 二本5 0 3 三本4 7 0

文科 一本5 5 5 二本5 2 0 三本4 9 5

★合肥十中

理科 一本5 5 4 ±3 二本5 0 0 ±3 三本4 6 8 ±3

文科 一本5 5 7 ±3 二本5 1 9 ±3 三本4 9 5 ±3

★庐江一中

理科 一本5 5 5 左右 二本5 0 8 左右 三本4 7 8 左右

文科 一本5 6 0 左右 二本5 2 0 左右 三本4 9 0 左右

★肥东一中

理科 一本5 5 5 左右 二本5 0 0 ~ 5 0 5

文科 一本5 5 0 ~ 5 6 0 二本5 2 0

（估分说明：三县重点高中中，长丰一中、肥西中学明确表示今年不组织估分。肥东一中表示，根据学生和估分情况以及老师们对试卷难易程度的评估，估计今年的理科一本分数线比去年下降5~10分，二本线也将随之下降。文科比去年稍易，一本、二本分数线都将略有上升。）

★安庆一中

理科 一本5 5 0 二本5 0 0 三本4 7 0

文科 一本5 5 0 二本5 1 0 三本4 9 0

（估分说明：该校估出的分数，理科一本分数线比去年降低了10多分，二本和三本也均比去年降低了几分；文科分数也比去年略降。尽管语文和外语的难度比去年有降低，但文理科综合科目难度的增加，使得各个批次分数线也被拉了下来。）

★当涂一中

文科一、二、三本线比去年低1 0 ~ 2 0 分左右

理科一、二、三本线,预计与去年持平或略降

（估分说明：该校教务处一位老师告诉记者，今年该校没有组织估分，学生主要靠教师了解和学生自发反馈。从部分学生反馈和他个人了解的情况来看，预计今年理科各条线会有一个比较大的降幅，文科估计与去年持平或略降。）

安徽08年的高考大纲出来了么

有很多考生都想知道安徽成考数学考试难不难，下面就带大家一起去了解一下，希望能给大家带来帮助。

安徽成考数学考试其实并没有想象中的那么难，考的差不多都是基础的内容。

安徽成考数学考试内容共分5大部分，前四个部分与文科《数学》大致相同，但多出了立体几何部分。

就去年来讲，安徽成考数学考试的知识内容分4大部分，即代数、三角、平面解析几何及概率与统计。

理科《数学》的代数部分，在考试中约占45%的比例，三角部分约占15%的比例，平面解析几何部分约占20%的比例，概率与统计初步约占10%的比例，立体几何部分约占10%的比例。

成人高考主要针对的是在职成人的高考，是由国家统一组织入学的考试，由主办学校组织学习和考试，毕业也由主办学校完成。一般都不是很难，只要考生也要多看书、多做模拟，基本都是可以一次性通过的，其最主要的原因是录取分数线不高。

安徽省08年的的高考方案是什么啊？

2008年3月15日

已经出来了

安徽省2008年普通高校专升本统考科目考试纲要

一、英语

英语考试以教育部颁布的《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》为依据，测试考生语言知识和语言技能，包括一般性语言内容和涉外业务有关的内容。考试形式为笔试，采用主客观混合题型，以保证良好的信度和效度。考试内容包括五个部分：1．词汇和语法结构：参见《高职高专教育英语课程教学基本要求》和《高等学校英语应用能力考试大纲和样题》所规定的词汇和语法项目；2．完形填空：考查考生在所要求的词汇和语法项目的范围内，综合运用语言的技能，如推理、判断、猜测、常识等；3．阅读理解：在所要求的词汇和语法项目范围内，考查考生的篇章理解能力，信息的获取、分析、判断能力以及阅读速度；4．翻译（英译汉）：考查考生对英语句子及篇章结构的分析能力，信息获取能力，以及英汉思维方式的转换能力；5．写作（汉译英）：考查考生的英语句子、篇章的组织表达能力，以及对英语应用文格式的掌握程度。

二、计算机基础

（一）计算机基础知识

1．计算机系统的组成：硬件系统、软件系统和计算机工作原理；2．数制和编码：不同进制数的转换和计算机中常用的编码。

（二）操作系统

1．操作系统作用和分类；2．用户界面；3．Windows 文件及文件管理、磁盘管理；4．Windows 环境设置、系统管理。

（三）Word 文字处理软件

1．文字处理的基本概念：文字处理基本功能和文字处理基本方法；2．文档的基本操作；3．表格操作；4．版面设计与页面设置。

（四）Excel电子表格

1．电子表格基本概念；2．工作表的使用；3．公式与函数；4．数据清单；5．图表的使用。

（五）多媒体技术

1．多媒体硬件组成；2．多媒体软件组成；3．多媒体关键技术。

（六）网络基础及Internet

1．网络的基本知识；2．网络协议的基本概念；3．局域网组成；4．Internet 基本知识和应用：因特网的概述及连接方式、IE的使用、电子邮件软件的应用和FTP服务。

（七）信息安全

1．系统与数据安全：系统与数据常见的安全问题和解决办法、软件的知识产权；2．网络安全；3．计算机病毒基本知识：计算机病毒的分类、症状和计算机病毒的危害与防治。

（八）程序设计与数据库基础

1．程序设计的基本概念；2．数据库基本概念；3．常用算法与程序设计；注：编程可使用任何一种编程语言。

三、高等数学

（一）微积分

1．函数：函数的概念、函数的几种常见性态、反函数与复合函数、初等函数；2．极限与连续：极限的概念及运算、极限存在准则、两个重要极限、无穷大量与无穷小量、函数的连续性；3．导数与微分：导数的概念、基本公式与运算法则、隐函数的导数、高阶导数、函数的微分；4．导数的应用：微分中值定理（Rolle 定理，Lagrange 中值定理）洛比达法则、函数的单调性及其极值 函数的最大值和最小值、曲线的凹凸性与拐点；5．不定积分：不定积分的概念、性质与基本积分公式、换元积分法、分部积分法、简单的有理函数积分；6．定积分及其应用：定积分的概念、性质、定积分与不定积分的关系、定积分的换元积分法和分部积分法、无穷区间上的广义积分 定积分的应用（平面图形的面积、旋转体的体积）；7．多元函数微分法：多元函数的概念、偏导数、全微分、复合函数的微分法；8．二重积分：二重积分的概念、性质与计算（直角坐标与极坐标）；9．微分方程：微分方程的基本概念、一阶微分方程（分离变量、齐次、线性）；10．无穷级数：数项级数的概念和性质、正项级数及其审敛法、幂级数的收敛半径及收敛域。

（二）线性代数

1．行列式与矩阵：行列式及其基本性质 行列式的按行（列）展开定理、矩阵及其基本运算、矩阵的初等变换与初等方阵、方阵的逆矩阵、矩阵的秩；2．线性方程组：线性方程组解的研究、n元向量组的线性相关性、齐次线性方程组的基础解系。

（三）概率论初步：

1．随机事件：事件的概率、概率的加法公式与乘法公式、事件的独立性 全概率公式和贝叶斯公式；2．一维随机变量及其分布：随机变量的概念、离散型、连续型随机变量、几种常用的离散分布与连续分布、分布函数；3．一维随机变量的数字特征：数学期望、方差。

四、综合文科

综合文科包括：《政治理论》（含马克思主义哲学原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、法律基础）和《大学语文》。其中《政治理论》占40%，《大学语文》占60%。

A．政治理论部分

（一）《马克思主义哲学原理》

1．哲学与马克思主义哲学；2．物质和意识；3．物质世界的联系和发展；4．认识和实践；5．人类社会的本质和基本结构；6．社会发展的动力系统；7．社会进步和人的发展。

（二）《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》

1．邓小平理论是当代中国的马克思主义；2．“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果；3．解放思想，实事求是，与时俱进；4．社会主义初级阶段和党的基本路线、基本纲领；5．中国社会主义建设的发展战略；6．中国特色社会主义经济；7．中国特色社会主义政治；8．中国特色社会主义文化；9．“一国两制”和实现祖国的完全统一；10．按“三个代表”要求加强和改进党的建设。

（三）《法律基础》

1．建设社会主义法治国家的基本方略；2．法的概念、本质与历史类型；3．我国宪法的基本精神和主要内容；4．刑法的基本原则、刑罚和犯罪；5．民法的基本原则、民事主体、民事法律行为、民事权利和民事责任；6．诉讼法的概念、种类和原则。

B．大学语文部分

（一）语言知识

侧重考文言实词、虚词、句式。文言实词考核，要求考生能解释文言文中常用实词的意义，特别是能够分辨古今意义不同的常用词：掌握实词中的词类活用现象（如使动用法、意动用法、名词活用等）。文言虚词考核，要求考生能辨识常见的文言虚词如“之、其、者、所、以、于、易、则、焉”等，在不同语言环境中的不同含义或作用。文言句式考核，要求考生能够分辨和掌握文言特殊句式（判断句、被动句、倒装句）。

（二）文学、文体知识

作家作品的考核：要求掌握作者姓名（字号）、生活年代、生平事迹、文学成就以及在文学史上地位和贡献。

文体知识的考核：要求考生掌握散文、诗词曲赋、小说等文体及其主要特征。

（三）课文阅读分析

要求考生能掌握每篇课文的作者及其所属的时代和国别；每篇课文所属文体类别及其主要特征；理解并概括课文主旨，认识其思想意义；把握结构特点、主要写作特色，并能联系课文作简要分析；识别并理解课文中常见的修辞格，并能说明其作用；熟记课文中的关键词句和富于表现力的精彩片断，并能理解和掌握其含义和表情达意的作用。附古代文学作品篇目：《尚书·召公谏厉王弭谤》 《论语·季氏将伐颛臾》 《孟子·寡人之于国也》 《庄子·秋水》 《左传·郑伯克段于鄢》 《战国策·冯谖客孟尝君》 李斯《谏逐客书》 司马迁《史记·李将军列传》 王粲《登楼赋》 李密《陈情表》 江淹《别赋》 刘义庆《世说新语》（三则） 骆宾王《代李敬业传檄天下文》 韩愈《答李翊书》 韩愈《祭十二郎文》 柳宗元《种树郭橐驼传》 欧阳修《五代史·伶官传序》 王安石《答司马谏议书》 苏轼《前赤壁赋》 归有光《项脊轩志》 宗臣《报刘一丈书》 侯方域《马伶传》 张岱《西湖七月半》 蒲松龄《聊斋志异·婴宁》 梁启超《论毅力》 《诗经·蒹葭》 《楚辞·湘夫人》 汉乐府《陌上桑》 曹操《短歌行》 陶渊明《归园田居》 王昌龄《秦时明月汉时关》 王维《山居秋暝》 李白《行路难》 岑参《白雪歌送武判官归京》 杜甫《蜀相》 白居易《杜陵叟·伤农夫之困也》 李商隐《无题·相见时难别亦难》 孟郊《游子吟》 杜牧《江南春》 李煜《虞美人·春花秋月何时了》 柳永《八声甘州·对潇潇暮雨洒江天》 苏轼《水调歌头·明月几时有》 姜夔《扬州慢》 秦观《鹊桥仙》 李清照《声声慢·寻寻觅觅》 史达祖《双双燕》 辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》 陆游《书愤》 马致远《天净沙·秋思》 王实甫《西厢记·长亭送别》

（四）作文

考核考生的书面表达能力。要求思想健康，内容充实，中心明确，条理清楚，结构完整，语句通顺，标点恰当，书写工整，行款规范。

葛军参与过哪些年份的高考数学命题？

对于省教育厅昨日正式公布的《安徽省2009年普通高等学校统一招生考试工作指导方案》(征求意见稿)，记者对比1月23日省教育厅发给各市教育部门的高考新方案意见稿发现，昨日公布的方案有7处内容作了比较大的变动，尤其学校和考生比较关注的高考统考科目选修Ⅰ的分值问题、“学业水平测试”时间、不合格考生的补测时间、往届生的录取政策等焦点问题，新征求意见稿都作了比较大的变动。

修改1：“必修内容”非必修模块教学内容

原稿：语文、数学、外语考试范围为必修模块的基本内容。人文与社会基础考试范围为思想政治、历史、地理必修模块的基本内容。科学基础考试范围为物理、化学、生物必修模块的基本内容。技术素养考试范围为信息技术、通用技术必修模块的基本内容，其中信息技术实行上机考试。

修改后：语文、数学、外语测试范围为该科目必修学分所规定的学习内容。人文与社会基础测试范围为思想政治、历史、地理必修学分所规定的学习内容。科学基础测试范围为物理、化学、生物必修学分所规定的学习内容。技术素养测试范围为信息技术、通用技术必修学分所规定的学习内容。“信息技术实行上机考试”要求被删除。

点评：此次发布的方案征求意见稿一个重大修改，就是将各学科的测试范围由“必修内容”改为了“必修学分相应内容”，这将避免将“必修内容”理解为“必修模块教学内容”，而完整的测试范围应该还包括各学科《课程标准》规定必修选修的教学内容。

修改2：统考选修Ⅰ分值由45分增至75分

原稿：学业水平考试安排在高二年级第二学期，开考全部科目。

修改后：学业水平测试安排在每年的6月份进行，开考全部科目。在校学生每科目参加一次测试。

点评：学业水平测试是对学生进行的学科基础素质的评价，此前的意见稿明确：考试内容为全部学科的必修模块内容。但是必修模块内容教学任务完成时间不一，有的学科如信息技术、通用技术在高一年级就已经结束，而考试安排在高二年级第二学期，时间拉得太长，不利于学生的学习和复习。安排在每年的6月份进行，可以有效避免出现这样的问题。

修改3：学业水平测试补测时间明确

原稿：成绩为D等级的学生可参加补测，补考时间安排在高三年级第一学期。

修改后：成绩为D等级的学生可参加补测，补测时间安排在次年的1月份进行。

点评：测试补考时间退后，有利也有弊。

修改4：命题原则先“公平”再“创新”

原稿：命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。1.科学性。2.创新性。3.公平性。

修改后：命题坚持科学性、创新性和公平性的原则。1.科学性。2.公平性。3.创新性。

点评：城乡的教学有差异，即使创新也要考虑那些简陋教学环境下成长的孩子。仅仅顺序的变化，却有很深的寓意。

修改5：高考“选修”分值由45分增至75分

原稿：统考科目考查国家课程方案规定的该科目必修与选修I的内容。其中选修I的分值约占6%，均为必做题。

修改后：统考科目考查国家课程方案规定的该科目必修与选修Ⅰ的内容，其中选修课程的分值不低于10%，均为必做题。

点评：新方案草案最大的亮点就是增加了6%的选修分值。但绝大部分学校和教师都认为，方案的选修分值比例太小，也不符合各学科的教学实际，建议适当增加选修科目的分值。

修改6：信息技术课考生要“上机测试”

原稿：学业水平考试考查国家课程方案规定的该科目必修内容。

修改后：学业水平测试考查国家课程方案规定的该科目必修学分所规定的学习内容，其中信息技术实行上机测试。

点评：信息技术是高中新课改的必修课程，是否列入高考，一直备受争议。此前，我省方案明确不考，此次增加“上机测试”目的很明显：高考不考，录取也要用，引导考生学习。

修改7：往届生录取“参考原会考成绩”

原稿：应届考生的学业水平考试每科都达到C级或合格以上，综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上方可被二本以上普通本科院校录取；体育类、艺术类考生的录取不受学业水平考试等级的限制；历届生及社会考生仍参照原有录取办法，过渡期为3年。同等条件下的2009届应届考生，高等学校可以优先录取学业水平考试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生。

修改后：应届考生的学业水平测试每科都达到C级或合格以上、综合素质评价每个基础性发展目标都达到C级或合格以上，方可被二本以上普通本科院校录取；2008届及以前的普通高中毕业生，其学业水平测试成绩要求参考原会考成绩；社会考生仍参照原有录取办法，过渡期为3年，鼓励社会考生在过渡期内参加学业水平测试。艺体类及特招生的相应要求由安徽省2009年的招生办法另行规定。在同等条件下，高等学校可以优先录取学业水平测试、综合素质评价达到A级(或优秀)数多的考生。

点评：这一变化究竟是否能得到学校、教师、家长和考生的认可与支持，有待于3月上旬的听证会的说法。

-焦点

听证会将会关注哪些焦点？

昨天，记者在咨询部分高三一线教师和家长时了解到，针对省教育厅即将召开的新高考方案听证会，各方仍有不少期待和关注的焦点。

对于学业水平检测的考试环节，部分教师和家长认为，之前的“会考”纪律并不严，作弊行为时有发生。眼下，因为学业水平测试的成绩要加入到学生的高校录取成绩中，因此要加大监考力度，增强阅卷信度，确保考生成绩准确可信。

同时，新方案意见稿中规定“选修课程的分值不低于10%，均为必做题”，但没有明确不同学科的分值，因此，还应该对统考各学科有较细化的分值比例，这方面内容希望能在以后各科考试的“补充说明”中体现出来。

而且，通用技术科考试也许是新课程改革的一大亮点，设置这一学科出发点是增强学生的实践创新能力，增强学生的技术应用能力。但在教学实际中，“通用技术”似乎几经成为教学的“鸡肋”，教学中缺少必要的师资力量和教学设备，难以完成教学，但又不能不教。有的学校认为，“学业水平考试方案”中规定“通用技术”“考试时间为30分钟、分值为20分”也是不得已而为之的一种表现。根据“通用技术”学科的重实践、重能力的特点，建议“通用技术”考试增加考试时间，并改为开卷考试。

此外，综合素质评价从6个基础性发展目标对学生进行过程评价，有利于学生的整体发展。方案中对评价的方式、权重、等级作了具体的规定。但学校实际操作中，感觉到操作起来非常繁琐，一次评定下来要动用很多的人力、物力。方案中总评等级按“高一占30%，高二占30%，高三占40%”的比例合成，也有些不合管理实际。因此建议简化评价程序，适当增加高二阶段比例。

不过，具体听证会之后，该套方案还会有多大变化，估计要到3月以后才能揭晓了。

葛军不会出2023年高考乙卷。葛军分别在2004年、2007、2008年、2010年、2013年五个年度，参与了多地的高考数学学科的命题，而在所有有葛军参与的命题，全部都让学生叫苦不已，葛军之名，也成为了很多学生所不想听到的。

在2004年的时候，葛军参加的江苏省高考数学命题工作，江苏省满分150分的情况下，全省平均分68分，而2007年，葛军再次参加江苏省高考命题工作，这一次均分仅仅50分，很多考生都是泪洒考场。2010年，同样是江苏省，这次要比前两次稍微的好一些，平均分达到了83.5分，不过此次的满分是160分，而2013年的安徽考试，全省平均分只有55分左右，导致2013年安徽省一本的分数线大幅度的下降。高考数学：数学科命题科学调控试卷难度，坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，贯彻了“低起点，多层次，高落差”的调控策略，发挥了高考数学的选拔功能和良好的导向作用。理性思维在数学素养中起着最本质、最核心的作用。数学科高考突出理性思维，将数学关键能力与“理性思维、数学应用、数学探究、数学文化”的学科素养统一在理性思维的主线上，在数学应用、数学探究等方面突出体现了理性思维和关键能力的考查。对批判性思维能力的考查。如全国Ⅰ卷理科第12题不仅考查考生运用所学知识分析、解决问题的能力，同时也考查学生的观察能力、运算能力、推理判断能力与灵活运用知识的综合能力。科学调控难度。数学科命题科学调控试卷难度，坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，贯彻了“低起点，多层次，高落差”的调控策略，发挥了高考数学的选拔功能和良好的导向作用。