高考扬中状元-镇江扬中高考状元2020

1.我的2017，我的大学

2.高三学习心得体会合集

3.西安高级中学和西安第八十三中学哪个好？

4.赵士扬中举睡前故事

我的2017，我的大学

再有几天，2017年就成为过去了，总想写点什么来纪念一下2017，写点什么呢，盘点我的2017，有个词儿，虽刻意不去触碰，但她总是不自觉地、如首页置顶般浮现在眼前。罢了，既来了，就谈谈吧！今儿不谈，以后可能也不会主动去谈了。

? 大学！！！

? 对这个词儿，我和我夫人都有点说不清、道不明的情感，谈不上爱、也谈不上恨，但总有那么个情结在那儿；说到这个词儿，作为一代中师生的我们，总会涌起一股不服气的情愫，总会用一连串的“如”来表达潜藏内心深处的不甘。

? 幸而，小女盈儿经历了高考，也让我们有机会间接地、完整地、近距离地、以主人翁家属的身份充分感受了大学。就这么个经历，居然也让我前些日子在收看中央电视台关于17年恢复高考节目时，心潮更加澎湃。

? 记得在盈儿五年级的时候，全家暑去上海玩，行程中刻意安排了上海交大，其用意不言而喻，家有学娃的家长们都能心领神会。大气厚重的校园绿树成荫，石凳上三三两两的大学生捧书静读，一切那么令人神往。在古朴庄重的校门楼前，盈儿扎着短短的小辫、穿着玫红的短袖，一脸灿烂笑容地与大学留下了第一张合影。

? 再去大学校园，已是盈儿初二的时候了，暑去了厦门大学游玩，拍照的情形因我没一同去，不得而知，知道的是，盈儿一回来就把厦大作为自已的高考目标，（当时我还不怎么理解她的这种想法，但今年我在厦大呆了一周后，才发现厦大作为“中国最美的大学”当之无愧，我想，如果当年和孩子一起去过厦大，在填报志愿时，一定会更多地考虑厦大的。）厦门大学的校歌明信片至今还压在她的书桌台板下面，“我一定要考上厦大”清晰地写在反面。

? 然而，中考却给了实现目标之路当头一棒，她最好的朋友阿诗以中考状元考入了扬州中学地招班，而盈儿仅以718分，勉勉强强进了邗江中学实验班。但后来的经历证明，这却是塞翁失马。

? 盈儿在邗中的三年，是的，地遇到了一批优秀的老师，高正球老师、李剑老师、茆邵梅老师、杨丽娟老师、袁蕾老师等等，老师们以渊博的知识、宽广的胸怀，给了盈儿积极向上的影响；地遇到了一批杰出的学生，蔡子诺同学、洪靖凯同学、彭骋同学、柏林同学、吴泽宸同学等等，同学们敏捷的思维、刻苦的劲头、乐观的态度，让盈儿的学习是有压力的，也是快乐的。

? 邗中的三年，大致可以这么概括，高一波澜不惊，高二风光无限，高三惊心动魄。

? 高一，袁蕾老师，一个教学有一套、个小气场大、充满个人魅力的班主任，把一帮初中毕业生顺利地引入了高中生活，并以其特有的气质激励着孩子们永往直前、永争第一。孩子们很喜欢袁老师，盈儿也喜欢，就在这样的氛围里，盈儿很快适应了高中生活，没有出现我们担心中的掉队，稳步前行。

? 高二，高正球老师，一个极具邗中气质的学者，省物理特级教师，从骨子里透出面对扬中的自信，引领重新分班后的高二（1）班突飞猛进，一度把另一个实验班远远甩在身后，甚至在某些方面超过了扬中地招班。（万分可惜的是，高老师后来经历了疾病的困扰，虽将孩子们送到了毕业，但我想还是有点影响的。）此阶段的盈儿，也迎来了她的的高光时刻，在扬州大市统考中，取得了第四、第十四名的好成绩，引发了作为家长的我们，对高考的无限遐想。

? 高三，茆邵梅老师，盈儿非常喜欢的一位语文老师，我感觉，在茆老师的引领下，盈儿更会学语文了，对作文的理解也深了一步。但就在高三开学不久，一场莫名其妙的数学灾难突如其来地降临了，错误随时随地地出现，且不分作业和考试，数学成绩一落千丈，虽想尽一切可能的办法，却无济于事，现在想来，依然触目惊心。非常感谢李剑老师和高正球老师，坚定地选择了相信盈儿，不断地鼓励她。我也是蛮佩服盈儿的，以顽强的毅力硬生生地挺过了难关，后来数学还考出了从初中以来为数不多的满分，以致高老师鼓励盈儿勇超她同桌学霸蔡子诺。

? 高二升高三的那个暑，我们一家陪着美国回来探亲的叔叔和汇妹去了杭州，自然而然地去了浙江大学。此时的盈儿，已完全明白了父母带孩子来大学的那些小心思，在正门校名前拍照时，显得忧心忡忡。但显然此时孩子对大学也充满着向往，在紫金港校区内，一头乌黑的头发，一件白净的短袖，一袭丈青的长裙，一辆红色的公共自行车，快乐骑行的盈儿和校园融为一体，那么的和谐，让紧随其后的的我发自内心的感叹：大学是属于你们的！

? 高三的寒，离高考近在咫尺。正月初一，全家出发去南京玄武湖玩，离玄武湖不远的南京大学自然要光顾一下。而此时的盈儿，不愿在南大的门前留影，爷爷奶奶还想劝劝孩子，但我明白，孩子的内心充满了压力。我招呼盈儿为我们拍了一张合影。那张合影，是近年来全家拍得最成功的一张合影！

? 高考后，我陪着盈儿参加自主招生考试，地点在上海财经大学，这所近年来录取分数飞速攀高的学校，也是盈儿的目标之一。在上财期间，因今年高考遇上了号称江苏史上第二难的数学试卷，让盈儿直呼她们这届学生运气不好，先是遇到了超难的小高考，4A率从去年的百分之八十多直降至今年的百分之二十，现在又遇上了这么难的数学，盈儿的心态自然不是太好，我们故作轻松状，适时安慰她，但内心里也在为孩子的捏一把汗。

? 命运总是出人意料。当盈儿以压线的分数被同济大学录取时，我们惊奇地发现，这些年来游历了那么多大学、猜想了若干种情形，结果无一言中，好几次路过同济大学的门口，却总是擦肩而过，但不改变她成为我们全家追梦的殿堂。

初到同济，是陪盈儿报道的时候。一切那么的匆匆，以至于没来得及拍张照片，当然，一场不期而至的大雨也不想给我们拍照的机会。

? 再到同济，是国庆期，陪爷爷奶奶看孙女的宿舍，盈儿带着我们逛了校园，展示了一个月来她对同济的认识，临走时，她一一和我们在校门口合影留恋，这次是带着微笑留影的，笑容又那么的灿烂了！

? 我没上过大学。

? 我夫人也没上过大学。

? 幸而，我们的孩子考上了大学。

? 2017，我的大学，2017，我们的大学。

（原本想写写我们和孩子高考的那些事的，可一动笔，故事情节雪片般的奔涌而来，最终决定还是先笼统地写一点点吧，细节的事，容我日后慢慢叙来！）

高三学习心得体会合集

?学习犹如登山，需要坚持，虽然过程是很艰难的，但只要懂得享受，也能其乐无穷。下面是我为大家整理的“高三学习心得体会合集”，仅供参考，希望能为您提供参考！

?10月28-29日，在丹阳五中举行了镇江市无锡市高三历史联合研讨会，本人有幸作为扬中地区的代表之一参加了本次会议。会议共有三大议程：一、两市代表介绍高三一轮复习经验；二、由丹阳五中、两市代表各一名上三节研讨课；三、专家或教师代表点评研讨课并提出高三历史教学的思路与策略。现就学习观摩内容谈几点心得体会：

?一、教育的灵魂在于“育心”，高三历史教学讲究信心和耐心。所谓信心，主要是教师须通过科学合理的课堂安排和有效针对的考点讲解，让学生对本学科充满信心。所谓耐心，一是指教师潜心研究考纲考题，引领好学生复习的方向；二是强调一轮复习要讲全讲透，不炒“夹生饭”。

?二、成绩的取得在于“谋智”，高三历史复习讲究方式和方法。首先，明确三轮复习攻略：一轮侧重专题，二轮侧重通史，三轮侧重查漏补缺和专项提升；一轮要全面，二轮要整合，三轮要精细。其次，恰当运用史料教学，教学中渗透多元史观。史料的运用不仅可以帮助学生理解一些重难点知识，而且，也是更为重要的一点，那就是教师在课堂上花时间引导学生分析材料，会在潜移默化中提升学生的材料分析能力，进而提升他们的做题能力。关于史观这个问题，束鹏芳教授认为在中国语境下，史观是宏观概念，对于高中历史，“所谓史观，无非是从某种角度阐释历史”。综合之下，本人认为在仔细分析高考真题的基础上，课堂上有必要向学生介绍多元史观；但同时也有必要引导学生养成多角度分析历史的学科意识与学习习惯。再次，重视讲练评结合，评的过程一定要做好解题方法的指导。当前有句流行语：“重要的事情说三遍”。对于高三复习，学法指导应体现在每一次的习题评讲中。另外，注重联系时政热点，提炼分析，以历史知识、观点为基础，使热点和历史知识之间做到有机的联系。最后，切实做好集体备课工作。

?三、视野的拓展在于交流，高三历史教师讲究“走出去”和“听进来”。江阴长泾中学的刘俊老师在其发言中讲到四条路，让人印象深刻且深受启发。那就是：“盯紧专家的路”、“看好别人的路”、“走好自己的路”、“让学生自己走路”。闭门造车绝对是异想天开，因此要多与外界交流，“打探消息”，将别家优秀教学经验结合本校教情学情进行融合整合，打造出一条高效的高考复习路。

?最后借用江苏省天一中学陈立军老师的一段话结束本次心得撰写：三尺讲台，舞台虽小，但你我挚捧师爱，憧憬明天；一间教室，视野虽短，但你我驰骋古今中外，意韵旷美；拥有，历史人承担着责任；奉献，历史人体验着喜悦；创造，历史人感悟着成长；与历史相伴，我们享受着幸福！

?前些天跟随主任及学校的优秀班主任外出学习，先后去了深外、仲元及省实三所名校，收获颇多。早就知道学习后，定有作业，但原以为只是交与陈主任批改，可现在却是评委多多，实在是有些惶恐不安，说的不妥之处，望能见谅。

?下面我就略谈一下这次学习的感受：

?先是参观深外，为其办学理念中的“因材施教，为学生终身发展奠定基础”的大气所震撼。

?而后又至仲元中学，70多年的积淀，“浩然正气,君子风范”的办学理念是仲元中学的灵魂、晶核。在那所感受到的是厚重的文化底蕴及深度的人性化。

?省实秉承了“以人为本，以德树人，以质立校”的办学理念。正如省实人所说的“省实省实，老老实实，踏踏实实”。在听过省实几位优秀班主任的经验介绍后，更是深感于这一份实在，在此我就其中一位班主任提到的班主任工作应注意三种力量谈谈自己的几点感受：

?这三种力量分别是：控制力，批评力，执行力。

?一、控制力

?控制力简而言之就是对于学生动态的把握，欲图达到一切尽在掌握。但控制力并非是对学生的禁锢和封闭，而是对学生各种素质提升方向的引导性的控制。

?缺乏对班级的有效控制，就谈不上对班级的有效指导，更不用说对班级各种突发的预防和管理。

?赶不上变化，这就需要班主任对复杂的、动态变化班级管理工作，用灵动的思维方式和与时俱进的工作方式进行，充分地了解学生，关注学生日常生活，关注学生的学习细节。由表象深入内心，洞察学生的内心世界，从而把握学生的思想动态，心理需求。这也要求班主任要有较高的教育学及心理学素养，这也使得我明白学校为什么让我们进行心理教育学培训，这是在理论的高度提升班主任的工作能力。

?我不知道这儿有没有初三的班主任，我是高三的班主任，就学生心理这一块，我多说一句，面临升学考试的压力，了解学生的承受的能力可重要了，脆弱可以说是学生的现状，学生紧绷的那根弦，可以因为一句话，一次测试，甚至一个轻蔑或不屑的眼神，琴裂而弦断，这样问题可就大了，所以班主任的工作是个细活，都说股市有风险，投资要谨慎，班主任工作也要力求稳稳当当的。

?二、批评力

?批评作为思想教育的一种重要手段，如正确运用这一手段，可以帮助学生认识并改正错误。但要有正确批评的技巧。

?⑴、批评应注意时间和地点

?“批评的艺术”在于适时、适度、适情、适势，在批评学生时，班主任须记住：我们是在教育学生，不是在发泄私愤，你在叫喊前，要先忍耐几秒，这样会帮助你压抑一下当时就要发出的脾气，转而心平气和地跟你的学生对话，另强调批评的及时性，可达到最佳的批评效果。

?⑵、批评应恰到好处。

?批评有法，但无定法，它涉及到方法、态度、动机等许多问题，以及批评背后的责任。“水不激不跃，人不激不奋”。批评尽可能抓重点，说要害，不求一针见血，也要一语中的，切忌唠唠叨叨的说教方式，既损耗时间，又无好的效果。

?⑶、批评要幽默风趣。

?幽默风趣不等于嘻嘻哈哈，它融理性批评于感性语言之中，从而令学生如沐春风。

?三、执行力

?“执行力”就是“把承诺变成现实的能力”，就是常说的贯彻，落实，使一切都在管理者掌控之中。

?常见一些班主任在愤怒之中，针对学生的错误，说出会有怎样怎样的惩罚，但由于工作繁忙，在执行上就往往少了些许力度。说到工作繁忙，我们z的班主任确实辛苦，考察到的学校，要么没有晚自修，没有住宿生，要么是35到38人的小班管理，班主任工作的量没法与z的班主任比，在这要说声z的班主任，辛苦了！但辛苦也不能淡化工作的执行力，否则看上去少做了一些工作，省事了，可实际却生出许多的麻烦并导致严重的后果。先前没有体现执行力的你，真要按照承诺去惩罚某一位同学的时候，他却对你大声的囔囔，堂而皇之的说着：为什么别的同学也这样，你却不惩罚他，只惩罚我呢？面对这样的质问，我想我们的班主任说什么：我只抓住了你，你就认倒霉吧。说的时候底气是不足的，甚至多少对自己的执行力不体现而有些自我否定。而执行力的长期不体现，学生看到做错了事，也没有啥处罚，那后果可就严重了，可谓是班将不班矣！

?所以理性地承诺，坚定的执行。

?当将控制力、批评力及执行力三种力量融会贯通的运用之时，班级将进入大治时代。

?感受很多，废话不少，时间却是有限的，谢谢大家！

?我当了三年物理课代表，对物理的学习深有感触，也经历了从疑惑迷茫到豁然开朗的过程，高考中我物理考了143分，虽然离最高分还有差距，但我愿意跟同学分享我学习物理的几点心得：

?1、观察生活。物理研究物体的运动规律，很多最基本的认识可以通过自己平时对生活的细致观察逐渐积累起来，而这些生活中的常识、现象会经常在题目中出现，丰富的生活经验会在你不经意间发挥作用。比如，你仔细体会过坐电梯在加速减速时的压力变化吗?这对你理解视重、超重、失重这些概念很有帮助。你考虑过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你观察过发廊门口的旋转灯柱吗?你尝试过把杯子倒扣在水里观察杯内外水面的变化吗?我觉得物理学习也需要一种感觉，这就是凭经验积累起的直觉。

?2、模型归类。做过一定量的物理题目之后，会发现很多题目其实思考方法是一样的，我们需要按物理模型进行分类，用一套方法解一类题目。例如宏观的行星运动和微观的电荷在磁场中的偏转都属于匀速圆周运动，关键都是找出什么力提供了向心力;此外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况，还有关于汽车启动问题的考虑方法其实同样适用于起重机吊重物等等。物理不需要做很多题目，能够判断出物理模型，将方法对号入座，就已经成功了一半。

?3、解题规范。高考越来越重视解题规范，体现在物理学科中就是文字说明。解一道题不是列出公式，得出答案就可以的，必须标明步骤，说明用的是什么定理，为什么能用这个定理，有时还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。这样既让老师一目了然，又有利于理清自己的思路，还方便检查，最重要的是能帮助我们在分步骤评分的评分标准中少丢几分。

?4、知识分层。通常进入高三后，老师一定会帮我们梳理知识结构，物理的知识不单纯是按板块分的，更重要是按层次分的。比如，力学知识从基础到最高级可以这样分：物体的受力分析和运动公式，牛顿三大定律(尤其是牛顿第二定律)，动能定理和动量定理，机械能守恒定律和动量守恒定律，能量守恒定律。越高级的知识越具有一般性，通常高考中关于力学、电学、能量转化的综合性问题，需要用到各个层次的知识。这也提醒我们，当遇到一道大题做不出或过程繁杂时，不妨换个层次考虑问题。

?5、大胆猜想。物理题目常常是想出的理想情况，几乎都可以用我们学过的知识来解释，所以当看到一道题目的背景很陌生时，就像今年高考物理的压轴题，不要慌了手脚。在最后的20分钟左右的时间里要保持沉着冷静，根据给出的物理量和物理关系，把有关的公式都列出来，大胆地猜想磁场的势能与重力场的势能是怎样复合的，取最值的情况是怎样的，充分利用图像提供的变化规律和数据，在没有完全理解题目的情况下多得几分是完全有可能的。

?12月22日，__中学高三部分教师来我校交流，我作为高三语文学科组长参与交流，听了钱校长和杨校长对__中学教育教学工作经验介绍后，我们主要和__中学高三语文教研组长、集训班班主任周主任交流。我们从上次联考的试卷分析、复习资料的使用、高三后期的复习等方面进行深入交流。

?语文试卷由常州一中和__中学共同命题，总体难度较大，成绩弱的学生不会，成绩好的学生也不会，这样的试卷区分度不高。这样的试卷对优秀学生来说并无优势，以至于他们学校高分人数很少，在语言运用题、文言文翻译、诗歌欣赏以及名句默写几大题上十分严重。学生答题不规范，十分严重。周主任认为，试卷难有难的好处，教学上既要关注难题又不能忽视基础，让学生有做难题的心理准备。

?__中学用的资料主要是《核按钮》，这一点跟我们一样，除了《核按钮》外，他们每周有阅读材料，阅读材料的选用和把关都是由钱校长一人负责，__中学比较重视学生的阅读、积累，他们认为，如果没有大量的阅读积累，学生的写作将无话可说，阅读资料涉及的内容广泛，体裁不一，阅读同时也给予指导。

?__中学高三从今年9月1日起（他们暑为补课），开始复习，他们的语文并没有依照常规的按考点复习，而是从文言文阅读开始，一直到上次联考才复习结束，历时近4个月，其间顺带着将必修一至必修五教材有的复习一遍，至于他们是如何将教材顺带复习，周主任讲的并不清楚。联考结束后，他们开始复习诗歌欣赏，今年寒前结束，一个多月时间，明年3月底4月初结束现代文阅读，同时结束第一轮复习，考点中的基础知识运用，他们打算在第二轮中再复习。

?高三时间紧、任务重，要求高，势必要求课堂高效，__中学对高效课堂的要求也很高，每节课抓重点环节，以学生为本，有比较具体的考评机制（如何考评，他们语焉不详），课前、课后都有要求（具体如何做，周主任闪烁其词）。

?关于作文教学，周主任说，__中学比较侧重于记叙文的写作，作为优秀的学生，要想在高考中突显出来，写记叙文不失为得高分的捷径，现在高考中大多数的学生都写议论文，这类文章特别容易成为 “大路货”，中等学生，语文素养又不高的，可以做议论文训练，而优秀学生，或者是语文素养较高的学生一定让他们写记叙文，写自己的生活，这样的文章有个性，容易得高分。

?从与周主任交流来看，__中学语文的高分不是凭空得来的，他们抓重点，什么是重点？是课堂的高效，是课前课后的精细，是对高考的细致研究。

?1.在今后的复习中，我们要认真研究考试说明，今年考试说明语文有5点变化，要把它研究透，多于外校、教研室联系，了解考试信息，确保在信息上不闭塞。

?2.以后我们的复习要更加的精细，细化到每一天，每一节课，认真做好课前、课中、课后的衔接工作，每周周练确保网上统一阅卷，研究数据，很好的使用数据，指导我们下一步复习。

?3.不折不扣继续推进高效课堂，将高效课堂作为提高学生成绩的最主要阵地，将主动权交给学生，让学生能在单位时间内学到更多的东西。

?4.关注基础知识，一轮复习一定要扎实，不留盲点，重视答题规范，为此我们要求教师自身就要规范，包括我们的教学语言、作业批改等都要规范，以自身的规范影响、要求学生。

?与__中学教师交流时间虽然很短，但对我的启发很大，在今后的学科组教学中，我们会逐步将从__中学教师那里得到的宝贵经验运用到教学当中，力争全面提高我校语文成绩。

?高三这一年是痛苦与喜悦交织的，忙碌而又充实的一年。每当我们走过高三这一艰险的“独木桥”后，回首忘去有人是遗憾的，而有人确实欣慰而怀念的，因为那里充满了我们辛勤的汗水。因此如何好好把握高三这段重要时光是通向高考成功的捷径。

?首先说语文。语文在生活中无处不在，可以说我们每天每时，每分每秒都在接触语文，所以若想真正提高语文水平主要还在于日常生活中的学习和积累。在有了必要的积累之后，应试就变得尤为重要。高三一学年，甚至最后一个学期，对学习应试都具有很大意义，把握得好，可以大幅提高语文成绩。因此，跟着老师的步伐走很重要，不要掉队另起炉灶。(对其他科也一样)因为老师多年把关高三，对如何复习有较多的经验。此外，复习要细致，不要留死角，如果留有死角对高考时的心态影响很大。应把重心多放在基础上，注意平时的积累，最好准备一个小本记录平时易错的字音、字形以便平时查看与复习。还有便是每次答大阅读时都要注意总结答题技巧，因为高考时大阅读是区分档次的地方，应多加重视。

?其次是数学。数学的学习从宏观上看设计一个学习时间安排的问题。个人觉得，到家休息片刻后学习数学是最佳时段，因为数学需要头脑的清醒与兴奋，若是在疲惫的状态下学习数学不但没有进步，反而会增加对数学的反感。确实，数学也是较为枯燥的，很多题只是“换汤不换药”，但这更要重视，唯有一次一次反复训练，才能找出自己的薄弱环节加以巩固，所以不要厌烦做数学题，不要觉得看一眼会了就走马观花的过去，还是应动笔做一下也许有意想不到的收获。数学答题思路于模版固然重要，但也要灵活多变，尤其是理科生，不要一个劲向下钻，有时换个思路会事半功倍。

?然后是英语。英语这个学科有一个特点，就是知识点特别多，很分散，很难把它整理成一个系统的东西，而且他需要记的东西特别多。可能有同学会有这样的体会，就是做错的题目往往第二次还会犯错，这是由于错误信息先入为主造成的。克服这类毛病的方法就是高度关注错题的整理和经验的总结。具体操作方法就是先把题目抄下来，然后把错误的答案和正确的答案同时写上。最好能够向老师请教，请他帮你分析错误的原因是什么，正确的解题思路应该是什么，然后用不同颜色的笔把他表示出来。临考前把错题本拿出来翻看一下，以免考试时犯同样的错误。

?理综是个既容易取得高分，又不易去的高分的综合科目。容易取得高分是因为只要基本功扎实，时间分配合理，高分是轻而易举的。而做到这两点需要平时很大的努力才能实现，因此他又不易拿高分。下面说说具体的学习方法：1、扎实基础，在基础上升华：许多同学总是爱看些难题，其实大可不必，高考是面对全市考生的一次选拔考试，题目会有层次性，而基础是占大多数的，因此，决胜理综的关键其实在于基础而不在于难题。因此，对一些学习较为吃力的同学来说，基础是重中之重，必须拿下。而对于一些学有余力，基础较为牢固的同学来说多做一些难题也未为不可，因为所谓的难题就是比较灵活的基础题，多做这些题可以巩固你的基础，同时开阔你的思路。

?2、回归课本：千万不要小瞧课本，尤其是化学与生物两科，所有的高考题都是围绕课本出的。最最突出的应该是生物，不要放过课本中的任何一个细节，包括书释，只要把书看书看的烂熟于心，在高考时会给自己树立很大的自信。

?3、统筹规划，做到利益最大化：时间分配对于高考理综是至关重要的技巧，在平时学校考试练习时一定要慢慢找到自己的答题节奏，高考时一定要按照这种节奏去答，切忌改变习惯。4、心态决定一切：高考时要保持百分之一百二十的专注，不能分心，因此心态一定要稳定，要做到不慌不忙。而这种心态也需要平时知识与临场突发状况处理的训练。

?工作的快乐与不快乐都是源自内心的感觉，你可能在整个春天里找不到一朵花，也可能在一朵花上找到整个春天！

?---题记

?伴着料峭的春风，20xx年3月7日，在赵校长的带领下，我们怀着期待的心情，踏上了衡水中学学习的征程。衡水中学已其卓越的教育品质创造了一个教育的神话，怀着一颗虔诚的心，辗转数千里，终于踏进了富有色彩的衡水中学。去时很神秘，看后有感动，有震撼，有深深的体会和反思，以下是我的感受和体会。

?衡水中学20xx年高考成绩：20xx年96人被录取到清华北大，20人录取到香港大学，近几年高考夺得省状元成为家常便饭，今年高考目标清华北大争取突破100人大关。

?一、精细的学校管理

?一踏进衡中，犹如置身于充满书香气息的殿堂，浓重的校园文化渗透到每个角落，一草一木都注入了文化的元素，教学楼文化氛围很浓，让人很震撼。清华北大，省市状元的照片和事迹介绍遍布整个校园。每个教室里，身着统一校服的学生们聚精会神，没有任何一个人来分神理会窗外学习的老师，我颇受震撼。课间时，没有追逐打闹的场景，没有大呼小叫的声音，学生们仍在继续学习、读书、做题，真正的做到零抬头率。

?衡水中学在学校管理上最让我震撼的是，衡水中学学生有着良好的时间观念。给我印象最深，震撼最大的就是他们的早操和课间操。学生集合迅速，到达指定地点时先充分利用点滴的时间自觉读书，开始跑操后他们的步伐整齐，一个个班级就像一个个部队的方队，口号声响亮激昂。在那一刻，突然感觉热血沸腾，真切感受到了燃烧的校园。

?二、浓厚的集体教研

?衡水中学的集体教研浓厚，备课小组分工明确，协作有序，很好的发挥了备课组的集体智慧。学生课前都拿到了精细的学案，通过对学案的自学，上课时就不是单纯的听老师讲，而更多的是和老师一起探讨，同时也培养了学生的自主学习能力。感受最深的是，他们在教学的每一个环节上抓的扎实有效，谈学习，在学习。张文茂校长的讲话道出了其中的“魂”，他们没有绝招，就是踏踏实实，认认真真，负责的做好自己的事情。

?三、我们从衡水中学学什么

?面对衡水中学所取得的耀眼成绩，我们不禁要问：一所名不见经传的普通中学何以成为中学教育界的娇子，让教育界的同仁仰视？我们应该学习什么？我觉得应该学习衡水中学的精神，一位记者参观衡水中学后这样感叹到：衡水中学的每一天都让人由衷的感动，在这里，无论是和风细雨般的习惯感染，还是大气磅礴的理想锻造，都以富有感染力和亲和力的形式，直指学生的心灵，使人终身难忘。我相信，每一位到过衡中的人，都会被弥漫在整个校园中的一种看不见却分明可以触摸的东西所感染。它无法量化，但可以感知，它无形无声，却有着撼动人心的力量。它，就是衡中人特有的一种精神……

?他告诉我们衡水中学取得今天如此骄人的成绩，不是一朝一夕之功，而是衡中人十几年不断努力拼搏的结果。也许在很多硬件方面我们还不如人家，要达到人家那样的水平和成绩我们还要走很长的路。但我们只要具备了衡中人那种积极向上，努力拼搏，求真务实、追求卓越的精神，我们就可以藐视一切困难，将这种精神内化为我们行为的指南，我们就可以不断地超越自己，一步步迈向新的目标，同样可以去创造一个教育的神话，实现“创中华名校，育民族英才”的宏伟战略。

西安高级中学和西安第八十三中学哪个好？

楼上的杂这么说话呢？

我就是西安高级中学高2年级的，我们学校好好的咋就是不让办了既然是公办学校，不让办是几乎不可能的，懂吗

只不过是把南校区给裁了罢了。现在每个班60多个人，一个年级总共12个班。从2010级开始，西高还和清华大学联办了“珍珠班”（12班），具体咋回事我不知道。

西高不错，尤其是重点班强人很多。2008年高考，我校08级的丁丁同学在文综扬中市物的情况下，只和陕西省文科状元差了十多分，位居全省第二。06级的孙玲同学就是陕西省文科状元。还有更早的的一些，我都记不清了.

西高的分数线大概就是490多（满分555）。如果交钱的话，最低大概就是485左右。

住校环境有很大改善。

开通巷小学是高三学生在那里，因为开小人少地大离西高很近(100米吧)，除了多媒体外，那里和本校没两样。开小是西高在那常年占用的，从某种角度来说，那就是西高的地皮.

呵呵，好巧，下面那个是我同学。

其实，西高的硬件和83差不多。经他提醒，我又想起来：83的老师不咋样。这你可以去83问问，三分之二的人都不说他们83老师优秀（平均），而客观地说，西高是以名师云集而著称的。咱都是西安人，这应该都知道呀~~~

赵士扬中举睡前故事

明朝时，堂邑县城西北十里，有个赵家花园。庄主赵员外的前几个儿子，都在外做了官，一个个仪表堂堂，可唯独小儿赵士扬，自幼跛脚，又因生天花落了个麻子脸，相貌甚是丑陋。因此赵员外常常为其前程叹息不已。可是赵士扬并没有因自己脚残貌丑而自暴自弃，却人小志大，发奋读书，决心要与父母和乡里争光。

　功夫不负有心人。这年童试，他果然中了秀才。开榜那天，新秀才都在县衙聚会。知县很瞧不起赵士扬，鄙视地说道：“如此丑陋之人，竟中了秀才，真算他走了运。”

　三年之后，府试考举，赵士扬又到县考院报名，准备参加生员初试。因为在当时，生员只有在初试合格之后，方能参加秋闱考举。这天赵士扬看罢自己初选得中的榜示之后，正在暗暗自喜，踌躇满志的当儿，恰巧知县正和生员考官在榜前闲聊。知县看到洋洋得意的赵士扬，冷嘲热讽地说道：“你瞧这麻脸的赵小瘸子，考个秀才就满不错了，他竟还要考举人、中状元，真是野心不小。”赵士扬听他如此小看自己，心中十分气恼，随即说道：“考举人全凭才学，你怎么能以貌取人，如若我能考上举人，你又怎样?”知县见赵士扬如此顶撞自己，更加卑睨地冷笑了一声说道：“你若能中举人，我搭天桥立牌坊，红毡铺地，头顶香盘，跪接你到北门以外。”赵士扬听了，强压怒火，大声说道：“红口白牙，堂堂父母，咱要一言为定，”说罢扬长而去。

　俗话说：人争一口气，佛争一炉香。赵士扬为了回敬县官的蔑视，更激发了他勤奋好学的精神，没黑没白地苦读不懈。所以对赵士扬来说，受嘲讽的坏事，反而变成了好事。

　不久，考期到了。在应考这天，众多的举子，一早就等在考院门口，可考院的大门却迟迟不开。一些放荡不羁的官宦、豪富子弟，等得实在不耐烦了，纷纷要荐举大胆之人叫门;可此事非同一般，结果你推我让，谁也不敢妄此一举。这时，一个叫孙尚清的富家子弟，忽然瞥见在一旁静候的.赵士扬，便顿时起了戏弄之心。他大声喊道：“听说这赵瘸子很有胆量，我们何不让他来打头阵!”经他这一煽动，马上得到一些举子的响应，把赵士扬一下拥搡到考院门口。赵士扬深知此事之后果，所以他竭尽全力挣脱，而拥推者势众，加上他们又喊着号子，一齐往前拥搡，结果使赵士扬的脑袋嘭嘭地碰撞在考院的大门上。

　考院大人，这时带着监考官们正欲开门，忽听门外喧闹不止，撞门有声，心里十分恼怒。他们把大门猛一打开，推搡赵士扬的人，全部惊散了。赵士扬由于难以留步，却“哎哟”一声，一下扑倒在门里。考院大人怒气冲冲的斥责赵士扬道：“考院系肃穆之地，你们身为赶考的举子，带头砸撞考院大门是何道理?”赵士扬从地上挣扎起来，正欲答辩，忽然入场的铜铃摇响了。赵士扬见考院大人拂袖而去，也只好强压冤屈，随大家鱼贯入场。一到考场，赵士扬方才受辱之事全忘，便集中全力投入了应考。真是工夫不负有心人，他才学满腹，笔下生风，一气呵成，竟交了个头卷。考院大人见交了头卷的真是方才扰闹考院的举子，心中仍余怒未消，心想，如此狂荡之徒，焉能写出好的文章，不过来凑数罢了。正欲把他的卷子扔掷一旁，又拿起一看，文墨竟如此遒劲，秀丽;惊异之下，他又细观其文，不禁拍案叫绝，真乃少见的文才。

　这考院大人，顿时忘却了赵士扬扰闹考院的不悦之事，一等考场事毕，回到住所，便立即召见了赵士扬。

　再说赵士扬出了考场，回到旅店，正在心神不定的想着今天的不悦之事，忽听考院大人传见，不禁暗吃一惊，心想，这下完了，考院大人一定是要追究我扰闹考院之罪了。他忧心忡忡地来到考院大人住处，施礼待立一旁，就只等考院大人发落了。考院大人见赵士扬不但文才出众，且举止稳重，说道：“我看你不像轻浮子弟，为何在考院门外肆意搅闹?”赵士扬忙跪地分辩道：“晚生冤枉呀!”接着便把被人戏弄之事讲述了一遍。考院大人听后，疑窦顿解，含笑说道：“原来如此，这些纨绔子弟，实在可恶，竟专意来嘲弄和戏耍你这有缺陷之人，真是忧伤风化。”