山东高考书法培训,山东省最好的书法高考培训学校

1.教务处工作总结素材

2.如何实施高中美术书法篆刻的教学研究

3.阜阳有哪几家书法高考培训班？

4.四十岁练习硬笔书法可行么?

5.谁知道:郑州高考书法培训哪家比较好的

6.点石书法高考培训中心收费标准

楼主您好！

很高兴为您解答这个问题。当然好啦！

因为随着国学的日益兴盛，随着书法作为民族文化的代表日益受到教育部的重视，随着艺术类专业的不断完善，加上美术高考压力的增大，书法专业前景日兴。书法专业从本科、硕士、博士、博士后一系列完整的教育已经成熟。各大专院校相继开设书法系，不断扩大招生名额，书法生考入名校本科的比率越来越高。特别是文化课基础稍微好一点的文、理科生，经过一段时间的书法专业课训练，升学率更高，前途更光明。

目前全国超过四十多个高校已经开办书法以及以书法为媒介的专业，其中在晋招生的综合性大学有：北京大学、中国人民大学、南开大学、南京航空航天大学、西安交通大学、暨南大学、西安工业学院、湖南人文学院、三峡大学等；艺术类院校有：中央美院、中国美院、天津美院、鲁迅美院、南京艺术学院、广西艺术学院、湖北美院、绍兴文理学院兰亭书院等；师范类大学有：北京师范大学、首都师范大学、南京师范大学、海南师范大学、曲阜师范大学等。我省省内招收书法专业的大学：太原师范学院、山西师范大学、大同大学、晋中学院。

高考书法专业的优势 ：

第一、文化课成绩要求低： 2008年书法高考生的最低投档线340分。平时在班级中等的学生都有机会。

第二、专业相对容易考取合格证。专业考试的一般内容是：1、临摹，对列出的一个古代的优秀名作，选择一幅自己喜欢的进行临摹，不超过40字，一张宣纸 。2、创作，给出规定的内容，用自己擅长的字体进行创作。3、有些院校加试一些书法史论，或美术基础。相对于美术、音乐、体育等其它的专业考试，要容易的多。

第三、招生院校在增加，专业方向更趋合理化。国家教育部在控制音、美、体专业的招生人数，而书法专业不但不控制，还大力扩招，并且专业方向设置越来越科学、合理。例如，中国人民大学、暨南大学的书画方向，西安交通大学的艺术设计（书法方向）、山东工艺美院的装饰艺术（书法方向）等。在读书法专业学生一般可选修第二学历本科，往往毕业时是双学位。

第四、考生人数少：例如，2008年山西省艺术类考生共2万余人。其中美术生1.4万余人，但书法专业考生人数不足1千。

第五、就业方向广泛：文化部门、机构、出版社、电视台、设计公司、广告公司、教师、文秘等行业均可。

由于各大院校纷纷增开书法课，大学书法教师成为非常热门的就业渠道。

设计公司也开始注重传统文化的运用，比如我国2008年奥运会徽就有书法篆字的风格。

越是民族的就越是世界的，书法艺术在世界各国都是艺术爱好者、收藏者和家居装饰的最爱，书法也是艺术家挣钱的捷径。一般专业从事中国书画商业运作的年收入最低不低于10万元，与专业画廊签订合同后一般年收入在几十万元。

国家教育部在2000年基础教育课程改革初期就明确在课程标准中要求：从小学三年级开始，开设毛笔书法课。但是目前我国只有北京、山东、浙江、江苏、广州等几个省能基本按要求开设书法课，其它省市都因短缺书法教师而无法开设，书法教师将是最近十年教育行业最大的教师缺口。

希望以上的能帮助您，祝您开心，谢谢。

教务处工作总结素材

2010年全国各高校书法高考试题

2010年湖南书法统考试题

临摹：《张迁碑》《曹全碑》《张玄墓志》《麻姑仙坛记》《雁塔圣教序》《妙严寺》

创作：《望洞庭》唐-刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

哈尔滨师范大学书法专业考试题

楷书默写：碧阑干外绣帘垂，猩色屏风画折枝。 八尺龙须方锦褥，已凉天气未寒时。

隶书临摹：曹全碑选字36字

书法创作：陇西行 (唐)陈陶 誓扫匈奴不顾身, 五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨, 犹是深闺梦里人。

2010年佳木斯大学考试试题（黑龙江省）

上午《曹全碑》临摹 36字《雁塔圣教序》临摹 40字

下午创作 任选书体

内容：明月几时有，把。。。。。高处不胜寒。

河南省2010年高考统考试题！！

临摹元羽墓志

创作:识曲知音自古难，瑶琴幽操少人弹. 紫茎绿叶生空谷，能耐风霜历岁寒。

印稿设计的是《妙笔生花》！篆刻临的是《刘苞印信》！

2010年鞍山师范书法考题—辽宁卷

临摹 楷书 禇遂良 《伊阙佛龛》

隶书 《张迁碑》

行书 吴踞手札

创作，20字，三开纸，

南京艺术学院2010年书法专业考试考题南京考点省外

上午临摹楷书《九成宫》《妙严寺》《张猛龙》《张玄》

行书《兰亭序》《蜀素帖》

下午非楷书创作

约客

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花

泰州师范学院

上午临摹《张黑女》，《乙瑛碑》 下午楷书创作

2010年鲁迅美术学院书法本科招生考试试题

上午临摹，篆书：《宋武帝》行书：《集王圣教序》

下午创作内容与落款 楷书隶书任选

上善若水 水善利万物而不争 处众人之所恶 故几于道 老子语己丑冬书于鲁美

南京艺术学院2010年广州考点书法试题

上午临摹楷书:褚遂良<雁塔圣教序>,<倪宽赞>(传)智永<千字文> 还有一个是魏碑(当时忘记抄下来是什么碑)

行书:王羲之<兰亭序>米芾<高氏三图>

下午创作:题金陵渡 张祜

金陵津渡小山楼，一宿行人自可愁。 潮落夜江斜月里，两三星火是瓜洲。

聊城大学2010年湖南考点考题

创作自选书体

内容《寄令狐郎中》作者：李商隐

嵩云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。休问梁园旧宾客，茂陵秋雨病相如。

临摹《要求背临》自选字帖.但考生不得将贴带入考场.考生按照字帖内容依次背临30个字.不得增减字数和调整顺序

广西师范学院湖南考题

隶书临曹全36字。楷书临柳公权玄密塔30字。创作出自鸟鸣涧

（唐）王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 全部是四尺整张

曲阜师范太原考题

创作是的诗 还有就是背临碑帖 米芾的蜀素帖居然写第一页的字

2010年湛江师范湖南考点考题：

上午素描：画相片 头像 中年妇女 微胖 三个小时

下午书法： 临摹 欧阳询《九成宫碑》内容：乃承以石 引为一渠。。。。。24字

创作 杜牧 繁华事散逐红尘, 流水无情草自春。日暮东风怨啼鸟，落花犹似坠楼人。 宣纸是四尺竖式三裁的 也就是说比对开的纸还小 要求是 横着写

广西艺术太原考题

临摹 史晨前后碑和柳公权

创作是　卢纶《塞下》和王维《青溪》　二选一　楷　行

2010年商丘师范学院湖南考点考试试题

非楷书创作：三小时送孟浩然之广陵李白故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流.

临摹：张迁碑乙瑛碑多宝塔碑

2010 南京艺术学院 石家庄考点试卷

创作 闻道梅花圻晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅花一放翁。

2010南京师范大学太原考点创作试题

峨眉山月歌 唐?李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州

西安工业大学2010年书法专业试题

临帖试魏碑！不知名！行书临圣教序！

创作是

乐殊贵贱　礼别尊卑： 上和下睦　夫唱妇随：外受傅训　入奉母仪：诸姑伯叔　犹子比儿：孔怀兄弟　同气连枝：

2010年河南大学山东考题

临摹：魏碑

创作：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

幅式：四尺对开条幅

2010年中国美术学院书法专业本科招生考试试题（完美版）

上午篆刻：白文: 博文约礼

朱文印稿: 有志事竟成

下午书法创作：楷隶篆行4个创作：

白云生高原,忽渡南湖去。遥知隔溪人,应与云相遇。

古汉语1。篆字辨识

塞，风，下，得，至，无，莫，为，起，边

2。加标点并翻译

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣

2010年山东工艺美术学院山东考题

临摹：楷书 颜真卿多宝塔碑 40字

创作：王若虚《论诗诗》

信手拈来世已惊，三江滚滚笔头倾。莫将险语夸（京力）敌，公自无劳与若争。

篆隶楷行草五种书体中任选两种书体创作

2010年杭州师范大学书法专业文言文考题〔湖南长沙考点〕

给古文《师说》第一段添加标点…

翻译第二段

第一题，师说写第一段的标点符号：八分。第二题，翻译第二段十四分。

解释加点词语：传道，授业，固，庸之，孰，必，是故，之徒，（九个）八分。

小篆辩识:革，音，汾，要，信，莫，奉，共，画，为。篆译简。

临摹行书和篆书自带字帖，二十字以上。

隶创：韦应物《滁州西涧》繁体已给出；

楷创对联：板凳要坐十年冷，文章不写一句空。

全部是四尺三开的纸，八张纸，交四张，三个小时。

太原师范长沙考点试题

理论：民国四楷书家 名词解释：书卷气 晋唐遗韵

问答：历代被称为“书圣”的是？代表作及特点？

论述：《兰亭序》和《祭侄文稿》的差异

临摹：赵之谦篆书，乙瑛碑，还有一个行书

2010吉林艺术学院 石家庄 考点 考题

临摹 曹全 创作 陆游诗 古人学问无余力 少壮工夫老始成 纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

2010湖南人文科技学院考题（太原）

临摹 自带字帖 《书体不限》

创作 向吴亭东千里秋，放歌曾作昔年游。青苔寺里迹，绿水桥边多酒楼。

国画 山水、花鸟小品一副

2010年浙江大学书法专业本科招生试题

临摹：楷书 虞世南《孔子庙堂碑》隶书《西狭颂》行书 王羲之《兰亭序》

创作：醉墨淋漓兴未阑 满堂烟霭坐来寒 道人不托梅花胜 仙骨全偷董巨丹

2010淮阴师范学院山东考题

临摹：张猛龙碑 圣教序 史晨碑临摹三种

创作：五言绝句和七言绝句各一首，自选一首自由选择书体创作

幅式：四尺三开纸

2010 湖北美术学院山东考题！！

1.白描：2.24 8:30-11:30 送子天王图 一个仕女~~

2.印稿设计 2.24 13：30-14：30 奋发~ 兰亭墨迹（给出篆字写法）

3.临摹创作：2.24 14：30-17：00 四尺纸横用：分三部分，上半临摹，下面创作.

上面临摹分两部分：右面30个颜字，左面60个兰亭！！！！

创作节选自兰亭一部分，共84个字

2010年曲阜师范大学本校考题

临摹：背临自选划定范围的字帖32个字。（三尺宣纸）

创作：出自孔子论语，53字。（四尺宣纸）自选书体创作

内容：子禽问于子贡曰：“夫子至于是邦也，必闻其政，求之与？抑与之与？”子贡曰：“夫子温、良、恭、俭、让以得之。夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？”

杭州师范大学在太原考试试题

隶书创作 多情却似总无情，唯觉樽前笑不成。蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。

楷书创作 白马秋风塞上，杏花春雨江南

临摹小篆和行书都要超过20个字。

上午考的归去来兮辞，第一段加标点，第二段翻译。篆书识别 省，收，自，鲁，寇，卜，春，器，贞，用。

2010临沂师范学院本校考题

临摹：张猛龙碑、礼器碑、邓石如篆书三选一

创作：1、《题画梅》 清?李方膺 挥毫落纸墨痕新，几点梅花最可人。愿借天风吹得远，家家门巷尽成春。

2、 幅式：四尺三开

2010年兰亭书法艺术学院考题

上午临摹《雁塔圣教序》

创作是： 缀叶归烟晚 乘花落照春 边城琴酒处 俱是越乡人

下午临摹《玄秘塔碑》

创作 惠风荡繁囿，白云屯曾阿，景昃鸣禽集，水木湛清华。

2010年西安交通大学城市学院山东考题

上午临摹：于右任 孙善述墓表 三尺整张宣纸临摹时间三小时

下午创作：《逢雪宿芙蓉山主人》唐代?刘长卿 日暮苍山远，天寒白屋贫。 柴门闻犬吠，风雪夜归人。

要求：1、用纸为三尺整张。

2、创作临摹各两个半小时。（实际上午临摹是三个小时）

2010年徐州师范大学书法专业本科招生试题潍坊考点

上午临摹 四尺三开 隶书:<<张迁>>行书:<<丧乱帖>>

下午创作 四尺三开 自选书体

野幕敞琼宴,羌戎贺劳旋.醉和金甲舞,擂鼓动山川

2010年佳木斯大学山东考题

上午临摹：第一场临摹柳公权《玄秘塔碑》（时间一个半小时）

第二场临摹《曹全碑》（时间一个半小时）

下午创作：松下问童子，言师药去。只在此山中，云深不知处。

落款内容：唐贾岛诗 庚寅初春（时间一个半小时）幅式：四尺对开 自选书体创作

2010年中央美术学院书法专业招生试题

书法

1、书法临摹：

临摹一：简书

临摹二：米芾竹前槐后诗帖

2、书法创作：

1正书创作：年代：唐 作者：翁承赞 题 ：书斋谩兴二首 池塘四五尺深水，篱落两三般样花。 过客不须频问姓，读书声里是吾家。

2行草书创作：夏日书依上人壁 唐五代? 李中 门外尘飞暑气浓，院中萧索似山中。最怜煮茗相留处，疏竹当轩一榻风。

篆刻:松 风 阁

2010年陕西咸阳师范学院山东考题

上午临摹：1、楷书 颜真卿自书告身 要求临摹不少于40字 2、行书 王羲之圣教序 要求临摹不少于20字 临摹要求落款

下午创作：望岳 杜甫 岱宗夫如何？ 齐鲁青未了。造化钟神秀， 阴阳割昏晓。荡胸生层云， 决眦入归鸟。会当凌绝顶， 一览众山小。

幅式：四尺整张

湛江师范考题

上午：画中年妇女！！下午：临张玄24个字，创作古诗！！都是四尺三裁！！

淮阴师范学院2010年书法专业试题

临摹 1：魏元显俊 2：宋米芾蜀素帖 3：汉史晨碑 创作：五言绝句 七言绝句

创作：众鸟高飞尽，.............20字

淮北煤炭师范考题（变态）

上午：画五分之三侧男青年带手！！下午：一个半小时创作两幅！！楷书一张，行书一张！！

楷书（千字文）行书（古诗）！！都是毛边纸,没有草稿纸！！注明！！！考题考生自己抄写！！

就一份，考生轮着抄写下来！！

2010年广西师范学院山东考题

上午临摹：1、颜真卿《自书告身》40字

2、曹全碑 32字

写在四尺整张的纸上。

2010年南京师范大学泰州学院山东考题

上午临帖：《张黑女墓志》中12字?

《乙瑛碑》中15字

下午创作：江雨菲菲江草齐,六朝如梦鸟空啼. 最是无情台城柳,依旧烟笼十里堤.

（在行书和隶书中任选一种书体创作）

南师泰州不能用楷创 限隶书和行书

、

鞍山考题

临石鼓文和米芾

天津美术学院2010本科招生书法专业考试试题（题）

创作芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。

广西艺术学院山东考题为…

四尺三开临摹柳神策军碑和史晨前后碑…在一张纸上…

西安交大书法创作试题

松下问童子，言师药去。只在此山中，云深不知处。还有四个大字，莲花泛水。四尺对裁。

2010年大同大学书法考试试题临摹三张 第一张楷书（自书告身10个字.还有不知那位大家的自创书体＜黑女，颜体，褚体三体结合＞10个字）第二张隶书（礼器碑十个字.曹全碑十个字）第三张篆书（赵之谦篆书十个字）---格式都是斗方！

中国人民大学

考试共三小时，四尺三开纸，临帖、《…元氏墓志》（魏碑）八十字，创作，墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。宋 王安石 梅花 庚寅春书

如何实施高中美术书法篆刻的教学研究

　 一、规范教务处的常规管理、完善各项规章制度，保证教学正常秩序

　教学工作是学校的中心工作，是学校工作中最经常、最基本的工作，加强教学过程管理是提高教学质量的首要途径，教务处工作总结。

　1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。本学年以来，在落实好学校工作、教务等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。制定了《专业生训练管理办法》、《关于教师外出学习、培训的管理规定》、《教师参赛市优质课推选办法》、《学分认定考试命题的有关规定》、《泰安一中(西校区)学业水平评价方案》《"四步教学法"课堂评价细则》《"四步教学法"验收方法》等，促进教学工作的制度化建设。

　2、加强常规检查。按要求取多种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进行业务检查，及时进行总结反馈，以利于进一步的工作。加强课堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和及时反馈制度，保证教学正常秩序。

　3、抓好听课、评课活动。学校领导深入课堂听课、评课，帮助和指导教师改进教法、提高教学业务水平。经过听课、评课活动，教师执教能力有了一定的提高。

　4、抓好考试质量分析。加强考试工作的规范，按规定要求进行教学质量检查，教学质量分析注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，针对实际情况提出教学改进办法和要求。根据新课程方案要求进行成绩评价，严格按照学校制定的学分制考核认定办法对学生成绩实行学分制管理。同时认真实施学生综合素质评价，建立并完善了学生成长档案。按照学校制订的综合素质评定方案及相关评定办法，对学生进行综合素质评定，并做好存档记录。制定了学分认定考试命题制度，教师认真对待平时的单元检测，做到严考严改，并认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结，不断加强教学管理。

　5、进一步规范了电子备课室、计算机教室、教工阅览室、专业训练室等功能室的管理，树立服务育人的思想，为一线教师服好务。

　6、与时俱进，不断创新。教务处建立了教务博客，设置了学校动态、教育资讯、教务处工作要点、高考在线、教学、教师风等板块，初步实现了网络教务。

　7、提高档案意识，加强档案管理，注重日常工作资料的搜集整理工作。

　 二、加大教师培养，注重师资队伍建设

　加大了对教师培养的力度，使青年教师尽快成长起来。

　1、充分发挥校内骨干教师的模范带头作用，搞好青蓝结队工作，全面提升青年教师的业务素质，取得了明显的成效。

　2、通过开展一系列的教学活动，促使青年教师教育教学能力迅速提高。"探索主流教学模式，打造优质高效课堂"以及教师业务考试答辩活动的开展，有效地提升了老师们的专业素质和教学能力。

　2、派出教师参加各种培训、学习观摩，学习先进管理和教学方法。组织安排教师外出培训学习、参加教学比赛等40多人次，本年度有4人获市优质课一等奖，6人次获市直优质课以上奖项，另外，有多人次在各级各类教学刊物上发表关于教育教学的文章，英语组裴学铖老师还承担了国家级教学研究课题。

　通过系列活动的开展和培训，促进了教师的专业成长，西校区教师的教育教学水平得到进一步提高，今年暑后有21位教师到校本部任教，为学校的整体发展做出了贡献。

　 三、着眼课堂，深入开展教学活动

　为了进一步推进新课程改革，探索充满生机与活力课堂教学的教学模式，今年四月份，学校开展了"探索主流教学模式打造优质高效课堂"教学活动，以全面提高教师整体素质、全面提高教育教学质量为目的，以转变课堂教学模式、引导学生主动参与课堂教学活动为导向，大力推进课堂教学创新，打造符合我校学情的高效课堂，真正实现课堂教学的高效率，活动分为四个阶段：探索研究阶段、论证示范阶段、过关达标阶段、总结提高阶段，工作总结《教务处工作总结》。在充分论证、反复研讨的基础上形成了符合我校学情的"四步教学法"，即：情境创设、问题导引；自主探究、合作解疑；展示交流、精讲点拨；练习巩固、拓展提高。举行了全校示范课，全校教师观摩学习，制定相应了的课堂教学评价细则，按照活动方案进行验收。学校先后两次安排了过关课，大部分教师的课达到过关要求。从课堂看，老师们态度都比较端正，能够积极准备，按照四步教学法的要求上课；大都使用了导学案，教学目标的设定、课堂容量与学情相适应，具有较好的针对性；注重学生学习方法的培养，重视学生的自学能力、实践能力，创新能力的发展，引导学生自主探究、合作解疑，按照"三讲三不讲"要求去积极实践；课堂上能营造宽松、民主、平等的学习氛围，对学生学习的评价、恰当、具体、有激励性；老师们能够根据教材的重点、难点精心设计问题，所提出的问题能针对不同层次的学生，能启发学生思考，并能给学生留有充分思考的时间，同时注重学生的"问题"意识，引导学生主动提出问题，注重课堂的自然生成性。学生在学习过程中，积极解决问题，敢于质疑，善于合作、主动探究，能够围绕某一问题彼此间能交流、讨论、倾听，提出有效建议。课堂训练题设计有层次，检测效果较好。尤其可喜的是，很多教师都能够在有意识地关注学生，分别指导，尽力让每一个学生都成长进步。从这次集中听课情况看，齐凤军、陈娜、王波、王海霞、裴学铖、朱绍雷、王更生等老师的课，都有很多值得大家学习借鉴的地方。

　 四、认真实施新课程，全面推进素质教育

　新课程实施以来，西校区切实按照教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》(教基[2001]17号)、《普通高中课程方案(实验)》(教基[2003]6号)、省教育厅《山东省普通中小学管理基本规范(试行)》(鲁教基字[2007]20号)、《山东省普通高中课程设置及教学指导意见》等有关文件全面推进高中新课程。

　1、为切实推进我校新课程工作稳步实施，根据省市有关文件和通知要求，结合我校实际，我们制订了《泰安一中(西校区)新课程实验工作实施方案》、《学生选课指导手册》、《泰安一中西校区研究性学习实施意见》、《研究性学习指导教师工作职责》、《泰安一中(西校区)校本课程实施方案》、《泰安一中(西校区)选课管理制度》、《选课走班实施程序》、《教学班教师管理制度》等工作制度和方案，并且做到教师、学生都能熟知具体内容，以此来指导规范我校的新课程教学工作。

　2、为了使新课程在我校顺利开展，引导全体教师积极践行新课改，宣传新课程关注学生、培养学生自主能力、创新精神和团队合作精神的理念。利用一切机会参加培训、交流和研讨活动，其中包括利用暑时间参与全员培训。通过培训、交流和研讨活动为我校新课改的更好实施积累了丰富的经验，也为我校新课程的实施奠定了坚实的基础。

　3、严格按照上级有关文件科学设置课程，编排合理有序。开足开齐了各学科课程设置所要求的必修课，并开设了相应的选修课，选修课开课率基本达到了新课程指导意见的要求，建立了符合我校和学生实际的选课制度及方案，导师制落实到位。积极利用省基教科开发的学生选课系统，提前准备，精密组织。09年学生选课我们做到了系统及时安装，选课、选课结果按时上传，得到主管部门和兄弟学校的认可。进一步完善了各项规章制度，设计制作各类表格，包括《学生座次安排表》、《学生考勤表》、《任课教师课程表》、《教学班机构设置表》等，修订了教师考核方案。08级到目前为止，除开设了八个学习领域的`全部必修模块外，还开设了78个选修模块，其中语文11个，数学10个，英语5个，政治6个，历史5个，地理3个，物理6个，化学4个，生物3个，音乐3个，美术4个，信息2个，地方课程2个，校本课程14个，尽管学生总数较少，但我们充分利用现有，语文、美术等有的学段同时开设4个模块，校本课程同时开设5个模块，选修课程充分开设可以说是我校课程实施的一个亮点。另外，研究性学习等按照要求足课时开设，社会实践活动有声有色，社区服务活动扎实开展，并对表现突出的同学进行了表彰。

　4、加强对教学班的管理，制定了针对教学班的一系列制度和管理措施。尤其对走班教学，强化课堂点名制度，及时反馈，当天汇总。加强教学督导，及时反馈教学信息。一方面针对不同阶段的教学设计不同的问卷调查题目，另一方面加强与学生的面对面交流，抽查学生的学案、作业，听取学生对教师教学、走班管理等方面的评价。

　5、教务处加强对学生课下作业的监控，印制了《作业布置单》和《作业审核表》，各学科作业逐步体现层次性、实践性、探究性，严格控制学生课下作业总量，保证所有学习领域的课外作业总量不超过2小时。作业的批改要注重及时性、激励性、规范性。学生作业精选严练，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评、有评必补。学生作业有适当的教师评语，评语要有一定的激励性。鼓励学生参加各种社团活动，合理利用周末，节日参与社会实践活动。

　6、我校通过出台《校本课程开发实施方案》，鼓励老师开设校本课程。在全面领悟新课程和新大纲精神实质的基础上，严格按新课程方案开设课程，确保各门课程开齐开足，同时在科学实施国家课程的前提下，组织相关人员开发好具有学校和地方特色的校本课程，充分满足学生个性发展的需要，同时要积极开展课程研究，提高实施水平。教师积极性很高，申请开课的校本课程有很多，在通过学校审核审核后已经开设的校本课程有二十多种，《四海同音-普通话基础》、《走进泰山》、《Flash基础知识入门教程》、《书法艺术与学生规范书写》、《几何形体绘画》、《世界民俗鉴赏》、《校园红绿灯》、《儒家文化》、《体育舞蹈与健美》、《历代诗人与泰山》等通过这些课程的开设，提高了学生们的学习兴趣。学校加强了对这些课程管理，使这些课程能长期地进行下去，同时积极想办法开设更多的高质量的校本

阜阳有哪几家书法高考培训班？

依据《美术课程标准》，美术课程的主要目的是进一步提高学生的素质，为学生的多样性发展提供坚实的基础和广阔的空间。也就是说，美术教育不仅仅是美术方面的技能技巧的学习和训练，更重要的是使学生通过美术课的学习，了解和汲取古今中外各类美术作品中所蕴涵的丰富文化传统和人文精神。对于“书法”模块来说，更是要注重对于中国传统文化的理解和吸收。

《美术课程标准》对于“书法· 篆刻”系列的教学作了如下的说明：“书法、篆刻使用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动。”并指出，“‘书法· 篆刻’是普通高中阶段美术科目中的一个内容系列。书法、篆刻活动能帮助学生提高书写能力，感受中国汉字艺术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同和理解。”

这无疑对于我们的教学工作有非常明确的指导，必须始终贯彻于我们的教学过程。书法作为传统文化的载体，同时又是我国独有的一门艺术。在教学过过程中，更应该体现研习写字的基本方法和技能与了解传统文化、欣赏书法艺术并重的精神。

基于这样的认识，我对高中美术课程中的“书法”模块，有以下几点看法:

第一：书法模块虽然是选修模块，我们觉得这个模块的学习，对于现在的高中学生来说，很有必要，我校不但在美术课中开设了这一模块，而且要求每个学生都要学习。同时，组织书法兴趣小组，让部分对书法有兴趣的学生，有进一步深入学习的机会。

第二：在高中“书法”模块教学中，也面临各方面的困难：

首先是学生方面，由于小学、初中阶段对学生的写字的训练不够重视，现在的高中学生大部分没有接触过写毛笔字，有的连看别人写毛笔字还没有看过，这就很难欣赏到汉字的艺术美。况且由于书法不是高考科目，相当一部分学生根本不重视，或者由于主科压力较大，没有办法顾及书法的学习。

另一方面是“书法· 篆刻”内容系列的师资不足，即使是美术专业的教师，能够写好毛笔字，胜任书法教学的其实也不多。

学校的设备也是问题，在普通教室很难让学生进行毛笔书法的练习。课桌太小，一般没有油漆，很容易弄脏，一不小心弄到墨水也洗不掉。幸好我校有条件比较好的美术室，其中有专门配套了用于书法练习的比较宽大的白油漆的桌子，还有练习书法用的毛毯，比较不容易弄脏桌子，弄脏了也很容易擦洗干净。

第三：认真贯彻《美术课程标准》，努力提高“书法”模块的教学质量。

《美术课程标准》指出：“学习内容应符合高中学生的学习兴趣，适应高中学生学习的实际能力和水平，不宜过高、过难，过于专业化”，同时也指出：获得精神的愉悦；热爱祖国优秀的传统文化，树立民族自信心与自豪感。陶冶情操，丰富生活情趣，养成耐心细致、精确严谨、持之以恒的良好习惯和态度；激发学习兴趣，发展个性，提高创造能力；调节心理状态，促进身心健康。我们正是朝着这一方向努力的。为使我校的书法教学能够尽量符合新课程标准的要求，我们的做法主要有以下几个方面：

（一）努力提高教师自身的艺术水平和教学水平

本人原来也并不是美术专业的老师，只不过是从小爱好书画，读初中时参加学校（也是现在任教的学校）的美术兴趣组学习，得到当时学校的美术老师蔡非老师的精心指导（蔡非老师是汕头地区有名的书画家，有很高的艺术造诣），书法和绘画方面有了相当的基础。我在十几年前曾经有一段时间非常热衷于从事书法和中国画的研习和创作，艺术水平有了较大的提高。经常参加汕头市、潮阳县和峡山镇的书画活动、展览，加入了汕头市和潮阳县的书法家协会和美术家协会。从19年开始，我校就开始组织部分学生，开展美术兴趣组活动，一直坚持到现在，有绘画和书法等小组，由我负责辅导和教学，并负责美术课的教学。在多年的教学实践中，不断地反思和总结，积极探讨书法和绘画的教学规律，积累了相当丰富的教学经验。同时，加强自身业务水平和艺术水平的再教育，在业余时间刻苦研习篆、隶、行、楷等各种字体，特别是行书和楷书，自我感觉还是相当良好的。也向曾在我校任教的陈新国老师学过篆刻的技法，对篆刻有相当的研究。因此，在课堂上能够随时随地给学生示范，使“静”的书法变成“动”的书法；同时创作相当数量的书法作品，是学生除了欣赏课本上印刷的名家经典作品之外，还能够看到“活生生”的书法，让学生直接欣赏，并且能够有效地提高学生对于书法的学习兴趣。因此，在实施新《课程标准》的时候，才能够比较顺利的开展美术课中各个模块的教学。同时，注意培训较为年轻的美术教师，使我校的书法教学能够持续发展。我们美术教研组除了经常开展教研活动，交流教学经验，共同研讨教学方法，一起备课，互相听课之外，在指导学生练习的课堂上，很多时候新老教师一起出现在课堂上，这样对各自的教法，更能够深入的了解，使新教师的艺术水平和教学水平都有较为明显的提高。

（二）创造书法学习的环境和氛围，培养学生对于书法学习的兴趣

我们汕头市六都中学创建于1873年，是一个有着比较深厚的传统文化底蕴的百年老校，相当多的老师（包括已退休的老师）书法功底都很好，有的还是知名的书法家、或篆刻家。我们充分利用了这一有利条件，在每一年的五月初，举办《师生书画展》，请这些老师创作出相当数量的书法作品，同时鼓励学生参加展览，让学生有机会观摩、欣赏和学习，从而创造书法学习的氛围，提高学生对书法学习的兴趣。在学校《润心》文学社编辑出版的《润心》报上，经常刊登有师生的书法作品，供学生观摩和欣赏，同时对于书法学得比较好的学生，也起了相当大的鼓励和表彰的作用。

（三）理解和把握《课程标准》的精神实质，注重课程拓展，形成校本课程

我们现在用的教材是由广东基础教育课程研究开发中心美术教材编写组编写、广东教育出版社出版的《书法》，这本教材能较好的体现书法知识与书法鉴赏并重，适当介绍写字技法，教材从文字的起源说起，介绍各种字体的产生和演变的过程，思路比较简洁，避免了各种字体的重复介绍，把写毛笔字的基本技能放到后面。由于现在的高中学生对写毛笔字没有概念，我个人认为欣赏能力时离不开写字的基本技能的掌握，如果写字的能力一点都没有，就很难欣赏到经典书法作品的妙处。针对这一情况，我们把教材内容作了适当的调整，即把执笔和运笔的内容提到前面教，让大部分学生先掌握楷书的基本写法以后，再回过头来讲文字的起源的问题，对于其中一些尚未定论的学术问题，只引导学生阅读讨论，不作过多的探究。对于甲骨文、金文、小篆等字体的教学，一般也是先指导学生临摹，了解其写法特点，再讲解其产生和演变的过程，进而引导学生欣赏各种字体的经典代表作品，从而在理解中华文明的发展进程的同时，能够欣赏书法的美感。

在毛笔书法临习时，我们还注意加强标准简化字的训练。由于课本的图版和现有的字帖中基本都是繁体字，我们还选用任政的简化字帖，但是任政的楷书是属于欧体的，我自己用颜体书写了《常用字》、《千字文》等简体字帖，供学生临摹学习。

（四）运用灵活多样的教学方法，尽量运用现代教育手段

毛笔字作为汉字的书写工具的实用功能，早就被钢笔所代替，这几年来更被电脑所代替。这样就使现在的学生很少有机会能看到书写毛笔字，没有一点感性的认识，这是书法教育的困难之所在。书法的执笔和运笔的方法，具有历史的传承性，一般很难用文字说明清楚，照书自学很难成功，即使在古代，往往也需要口传手授才能学到其要领。所以，我们对于这一部分的内容，用小组练习，通过具体示范，用比较科学的方法讲解其要领，让学生尝试，再逐一纠正。并在基本笔画和间隔结构的练习中，继续纠正其执笔和运笔的错误。对于知识性比较强书法发展史和名帖的鉴赏课，尽可能利用知识容量比较大的多媒体课件进行教学，有时候还适当插入一些资料，使学生更容易接受。

（五）开展书法课外活动，鼓励部分学生在书法方面的发展

根据《课程标准》的规定，“书法”模块也是18个学时，1学分，这就存在教学内容容量大和教学时间短少的矛盾。我们除了对教材的内容作了适当的调整，对于相当一部分对书法学习有兴趣的学生，组织书法兴趣小组，让他们结合课内学到的内容，有机会欣赏更多的书法名帖，作更多的练习，使他们的书法水平得到进一步的提高。

第四：对上级教育主管部门的一点建议和希望

山东、浙江等省市的高考在多年以前就有考书法，大学（主要是美术学院和师范大学）早就有书法专业，可是我们广东省作为文化大省，至今在高考中没有考书法，也很少听说大学里有书法这类专业，这除了造成整个社会不把书法当一回事，整体书法水平不高，还造成书法教师的严重匮乏。对于大部分高中来说，不要说提高书法课的教学质量，连能不能开课都成问题。我以为，在大学特别是师范院校开设书法专业势在必行，培养大批书法教师是当务之急。如果高考艺术类中有考书法，无疑会极大地提高高中学生对于书法的学习兴趣，促进高中书法教学的质量的提高。同时，也确保书法艺术在社会中的地位，全面提高书法的艺术水平。

本文写作时间仓促，观点粗浅，但是本人在教学中一直在考虑的问题，存在的错漏之处，恳请各位同行不吝赐教。

四十岁练习硬笔书法可行么?

2013年阜阳学生张亚峰考入山东艺术学院，王峰考入兰亭书法艺术学院。2014年学生李森上饶师范考安徽第一名、广西艺术学院考4-6名。他们都是徐州楚云堂书法高考培训班的学生。你可以百度了解一下。我发几张书法高考学生作品和临帖作业，给你参考一下。

谁知道:郑州高考书法培训哪家比较好的

可行的，建议您从软笔字开始，书法修身养性。现在各个大学都有开设书法专业，目前已知道的全国招考书法专业的所有院校 （共63所院校）北京大学 中国人民大学 浙江大学 南开大学 四川大学 山东大学 东南大学 苏州大学等 楚云堂书法高考培训班为您解答

点石书法高考培训中心收费标准

展开3全部 据了解，郑州比较好的高考书法培训班有东方星、墨韵、开伟书院点石书法等。学生在选择的时候可以先看其有没有办学资格证，因为有些培训班是比较的不错，但是没有证，在后期有些权益是无法保障的。然后看其有没有名师指导，毕竟想上好的大学，名师的拔高指导还是需要有的，再者看成绩，录取率，开伟书院历年全国各省书法统考过线率100%!A段本科过线率95%以上! B段本科合格率98%以上!全国重点大学及美院校考专业通过率95%以上!校考斩获过北京师范大学全国第3、第4、第6、第7、第8、第9、第10名;西安交通大学河南省第1名、 山东省第1名: 中央财经大学连续三年河南省、河北省第1名:西安工业大学连续五年河南省第1名;四川美术学院两年全国四省第1名;广州美术学院全国第1名;湖北美术学院两年全国第1名:暨南大学全国第1名:南京师范大学两年第1名:广西艺术学院第1名;云南艺术学院第1名:海南师范大学第1名:淮北师范大学第1名;长春师范大学第1名:太原师范大学第1名的优异成绩在未来的发展中，开伟书院点石书法教育将肩负着“弘扬传统文化，普及书法教育"的历史使命，诚信办学，不断努力。

一季度3600。

不包括纸笔花销，还有食宿什么的仅仅是学费。不过教的确实不错，我妹妹正在哪里学习。

点石书法高考教育中心隶属于河南省开伟书法培训学校，创建于2007年。是经河南省文化厅批准，河南省民政厅注册成立的合法办学单位。

中心位于中国铁路重要的交通枢纽、中原历史文化名城郑州市中心城区。是以北京师范大学、中央财经大学、浙江大学、、暨南大学、西南大学、南京师范大学、中国美术学院、中央美术学院、广州美术学院、湖北美术学院、天津美术学院、四川美术学院、西安美术学院、鲁迅美术学院、南京艺术学院、郑州大学、河南大学等全国著名高等院校书法专业本科招生及全国各省书法专业统考为主要培养方向的专业考前培训教育中心。

中心秉承“高起点、高层次、高效率、高目标”的书法艺术人才培养宗旨和“诚信负责、真情关爱、好学精进”的核心价值观，以独特的书法高考教学理念与教学方法，逐步形成了一定的办学规模、办学特色和办学优势，不断扩大在书法高考教育领域的知名度和影响力。

点石书法高考教育中心成立至今，已有河南、河北、山东、山西、甘肃、湖南、湖北、广东、四川、重庆、安徽、江西、内蒙古、黑龙江、辽宁、吉林、福建、广西、贵州、新疆等全国20多个省市一千多名书法学子慕名前来学习，并考入“211工程”、“985工程”全国重点大学及全国八大美术学院。

中心连续十年以优异的高考成绩享誉中原、名扬全国！2017年孙世琪、刘磬仪同学分别考取河南省书法统考第一名、第三名！历年全国各省书法统考过线率100%，本科过线率95%以上！全国重点大学校考专业通过率90%以上！

校考取得过北京师范大学专业全国第3、第4、第6、第7、第8、第9、第10等优异名次；中央财经大学连续三年河南省、河北省专业第1名；

西安工业大学连续五年河南省专业第1名；一直秉承使命，诚信办学，不断努力。