2020年杭州市高考模拟卷数学,高考模拟杭州命题比赛

1.求2篇安徽09年高考作文，叫弯道超越

2.求助辩论赛<网络游戏利大于弊>四辩总结陈词怎么说

3.大学体育单招一定要有二级证吗？年龄大了，不能参加比赛那怎么办？

4.学好英语难不难？

5.数学教师教学工作总结

6.大数据技术有在工业领域的成功应用案例吗

7.关于中国传媒大学艺术招生的问题

小学数学命题是对学生数学学习的一种评价方式，命题的方向将直接指引学科教师的教学方向，所以作为学科教师要对本学科的学习结果的重要检测方式命题有一个深入的理解和研究。

? 从合肥市绿色测评说起，这项测评应该始于2018年左右，每次的试卷我一般都会仔细研读。知识点会覆盖考查到整册书，一般是常规知识点，不会太偏；题设一般都是比较创新并且与生活紧密相连的内容；一般考查学生的计算能力、作图能力、思维能力、应变能力、推理能力等各种基本的数学能力。作为学科老师要想了解、掌握学科命题的新动态和新方向可以从每学期的绿色评价试卷研究起，多留心多琢磨，也许会给自己的命题带来灵感和启发。

我自己的命题能力的成长可能和以下几次经历有密不可分的关系：

（一）学校的命题经历

学校从18年起期中开始由自己家学科老师自主命题，从有这项活动以来我一直有参与，从命题人到审题人是一种历练也是一种成长。虽然学校的命题没有绿色评价那样高标准高要求，但是每出一张完整的试卷也要把握到每册书的基本知识点、重难点以及要考虑每册书要考查到学生哪些能力，分值如何把握，还要了解学生的基本学情，难度系数要把握得当，这其中也都是有满满的学问的，经历了几年命题的全程参与，基本的命题能力也得到了一些锻炼和提升。

（二）第一次命题比赛

在参加第一次命题比赛前有个小小的预热过程，当时是2020年，正赶上疫情，所有学生都在家上网课，为了检测孩子们的学习效果，我自己出了一份特殊的试卷，考查的知识点是在网课上刚学过的内容，但整份试卷的题设基本上都和疫情有关。学生们当时做的时候很受触动，做题过程中那种民族责任感会自发的在学生心中激荡，所以学生们做的很认真，孩子们纷纷很欣喜的与家人分享自己做了一份很特殊的试卷，家长们也赞赏我的用心和创意。这一次的命题经历让我真正的体会到数学不是独立的学科，让学生切身体会数学的重要性很有必要，从热点问题里找数学问题更能激发学生的数学学习兴趣，创新是数学学科的生命线，是启发思维的最有力量的媒介。

2020年瑶海区举行了第一次命题比赛，可以从几种题型中任选一种，可以是独立命题或者是合作命题，我当时选择了独立命题，我出的是选择题。先通过了区里的选拔，有幸被推到合肥市参加了市里的比赛，确定被推到市里后，周向荣主任在忙碌中还特地抽出时间对我进行了简单的指导。他对我有两点启发：关注细节和研读《课程标准》，这次的点拨对后面的比赛很受用。

（三）第二次命题比赛

2021年命题比赛是合肥市创新命题比赛，既然比赛的侧重点是创新，要想从上千份作品中脱颖而出可能对创新的要求就会很高。出于这一点分析，我在命题通知出来后就一直留心身边的最新科技新闻、生活新闻信息等，但有时候灵感总是来自不经意间，弟妹在家庭群里跟我分享了杭州一个同事孩子的作业：计划如何使用或储备压岁钱。由于这次交流内容的启发，我作为老师可以尝试解决现在学生实际会遇到的问题：1.压岁钱怎么合理支配；2.压岁钱里包含哪些数学问题；3.可否借助压岁钱教会学生学会初步的理财；4.可否通过压岁钱的合理支配对学生进行必要的道德教育。

有了上面的几点思考后就开始着手命题了，因为当时正带六年级，我就想着能不能通过这一个如何合理支配压岁钱的问题把六年级的一些典型数学的思想和数学问题融入进去，这样出出来的题目才有真正的操作实践价值。后面我仔细研究了六年级的教材和教辅找到几个便于融入这个信息的典型思想和问题后开始创编，命题中渗透了道德教育，充斥了趣味性并有意设计了连贯的情境。在做设计意图和创新点分析时充分研读了《课程标准》对这部分数学内容要求，这样整个分析有了权威理论的支持会更专业更有说服力。

以上是我自己参与数学命题的一点经验和思考，这是作为主学科老师有必要一直研究的方向。

求2篇安徽09年高考作文，叫弯道超越

互联网+（创新创业类大赛，目前可以说是最火的比赛之一，甚至一些学校让学生用毕设参赛，和挑战杯的参赛在部分项目上重叠，高新技术、工程、新材料、互联网、人工智能等项目比较吸引人）（综合类+偏理工）

挑战杯-大挑（学术作品大赛，部分顶级高校的作品可以说是一个实验室的结晶了，比如一个学术作品转化成了多少专利、多少paper、有没有创造出什么价值？一般也是理工科专业的学术作品容易做好）（综合类+偏理工）

挑战杯-小挑（创业大赛，和互联网+类似，很多企业都愿意与互联网+或者人工智能等项目挂钩）（综合类+偏理工）

ACM-ICPC（团队编程大赛，应该是本科阶段可以参与的含金量较高的程序设计大赛赛事，但是在211以下的院校普及程度一般，目前广西赛区由桂电和广西大学开始积极筹备ACM类的程序设计大赛，于18年五月第一次举办省赛，隶属于CCPC。在今年10月底的时候，桂电成功举办了一次CCPC的分站赛，虽然其中出现了一些问题，不过这也代表了西部地区越来越重视程序设计大赛了。然而，很多沿海地区省份，早就以WF作为最终的目标了，比如杭州电子科技大学就是一所值得所有普通高校学习的一所大学。由于良好的训练，去年和今年都有着进入WF的好成绩。不过很欣慰这19大竞赛中没有忘记这个比赛，在以前的很多所谓的国家级A类榜单中，都没有这项项目，让很多老师感到非常恼火。）（计算机/软件工程等）

数学建模（应该是普及程度或者说参与学校最广的基础学科赛事之一，其实都想把这个之一去掉。可能你问一名稍微成绩好点的本科生，问他有没有参加或者听说过数学建模竞赛，我想大多数人都会给予肯定的回答。不论是官方组织、还是培训机构、甚至是独立个人，在数模培训上投入的应该是最多的了。这项比赛影响了无数学生的保研资格、国奖特奖评选、甚至考研复试。其投入成本低，获奖收益高，成了大多数大学生都想参与的一项赛事。而且比赛参与院校普度众生，不管是清北还是大专都有院校参与，也都有院校获得国家一等奖。2018年的国赛查重，查违纪，死掉了很多队伍，这也为未来的比赛蒙上了一层阴影。。。）（综合类+应用数学/统计学+经管+计算机/软件工程）

电子设计（这项比赛是电子类在19大竞赛中的血统比较纯正的一个比赛了，桂电在这个方面是十分重视的，每年大概能出10+的国家一等奖。最近这些年中，桂电和东南大学、电子科技大学并列全国一等奖数全国第一。从另外一个角度来说，电子设计竞赛更多地考察一个学校的精心准备程度，这一点和数学建模竞赛有点类似，精心准备的院校肯定比裸考院校要强很多。比如去年令人惊艳的中国计量大学出现了满额全国一等奖的情况。作为电子系的一名成员，在本科阶段基本上没有参与过电子设计竞赛多多少少有一些可惜，不过比赛的大体流程还是清楚一些的。比赛分为第一阶段和第二阶段。第一阶段为四天三夜做一个作品出来，要求学生在不受外界干扰的前提下独立地做出来。做好上报，进入第二阶段，也就是彻底封闭设计电路阶段，很多基本功不扎实的学生，这一块就凉凉，这样很难拿到国家一等奖）（电子/自动化）

化学实验（不敢乱写，我没有参与过任何和化学类相关的赛事，只能作为外行来看看这个比赛了，这个比赛的介绍：中国全国大学生化学实验邀请赛是我国高等学校化学学科最高级别赛事，由教育部高等学校化学教育研究中心主办。该赛事旨在推动我国高等学校化学实验教学模式、教学内容、教学方法的改革，探索培养创新型化学人才的思路、途径和方法，以提高我国化学实验教学总体水平。所以，放在评价体系表应该是不错的选择）（化学类、化工类）

临床技能（不能乱写的比赛，同样属于知识盲区，如果有医学部的朋友参与过这项比赛，可以补充一些自己对于比赛的看法。看了一些互联网上的资料，认为这应该是医学学生比较重要的一项比赛了，所以项比赛放在这个榜单里面也是比较合理的）（医学类）

机械创新（机械创新设计大赛(这个比赛被传为是大学生四大竞赛之一。是教育部高等教育司批准，教育部高等学校机械学科教学指导委员会主办的一项赛事。在传统工科里面认可度也是非常高的一个比赛，而且这个比赛很注意创新与模型的实物展示。因为都是同一个题目，可能全国好多队伍做的千篇一律，如果你有出其不意的想法，那么就是团队脱颖而出的机会。我觉着这个比赛很重要的是过程虽然艰辛，但如果能咬牙坚持下来，可以学到很多东西，而且如果能拿到国一的奖项，也很可能会被珍藏在学校的展览馆呢哈哈）（机械类、机电类、电子/自动化类）

结构设计

广告艺术

智能汽车

交通科技

三创赛

节能减排

工程训练

物流设计

外研社杯-演讲（我觉得通过外研社杯演讲大赛来作为英语比赛的代表，虽然可行，但是也值得讨论。首先，演讲比赛就不单单是外研社杯一家，有很多类似的比赛，比如21世纪杯同样含金量也不错。其次，外研社杯还有新增加的阅读和写作大赛，我觉得也非常考验一个学生的功底。再次，外研社杯还有一项我觉得最有意思的比赛，即为辩论赛，而且赛制比较长，更能筛选出英文水平较好的综合选手。不过演讲比赛确实给的指标很少，一所大学最多派其中1-2名选手参赛，基本上都是层层选拔，层层PK，可以算得上是每个学校的佼佼者。最后不论是省赛还是国赛都非常考验一个选手的综合素质。在这场比赛中，我止步省级最终PK环节，没拿到特等，不过也算满足了，和其他专业演讲的选手相比，我在最终决赛和他们还有一些差距。外研社杯的演讲为即兴演讲，基本上拿到题目后准备一小小就需要上台演讲，因此非常考验一个学生的背景积累和英文功底。如果不是我抽到的题目和我本身有很大关系，我想或许在比赛中，我未必比得过很多选手。还有演讲的仪表也挺重要的，由于有做报告的经验，在台上不算紧张，演讲还挺流畅的。后面就是回答评委问题，这个就需要听力过硬了，如果能流畅回答所有的问题，那么会给评委一个良好的印象。大概这个比赛就是如此吧，挺有意思的）

职校技能

上述19大竞赛在最近这些年可能会成为高校越来越重视的比赛，也就是在竞赛评奖评优的活动中逐渐往这上面靠拢。但是这并不意味着每所大学对于竞赛等级的划分都是如此。所以最为关键的还是自己寻找自己学工部关于评奖评优相关规定，再结合这个19大竞赛榜单，做出正确的取舍。不过总体而言，这些比赛的还是主要以工程类学科为导向，因此在工科大学就读的同学，在很多学科竞赛上参加的氛围会较为浓厚一些。

最后，我来谈谈我对于本科生竞赛的特点的总结，我将大学生学科竞赛主要分为以下三类：

第一类：学科理论型竞赛

这一类比赛大多为考试型的比赛，而且一般为个人赛。当然也有类似程序设计大赛这样的团队赛。这项比赛非常看重一名学生的理论功底以及基本功扎实的情况。所以参与这类比赛想要取得较为出色的成绩，一般而言是不太容易的，而且比较令人头疼的是，这一类比赛在很多高校的文件中和其他类型的比赛相比，往往不是特别受到重视，因此有可能出现吃力不讨好的现象。这类比赛由于注重基本功，甚至吃老本的情况出现，因此决赛一等奖的选手大多来自本科不错的院校。如果自己的基础不是特别扎实，除非特别感兴趣之外，不建议在这上面钻太多的牛角尖，很有可能出现效率低下甚至对这个学科失去兴趣的可能。对于本科生来说，这类比赛基本上选择一项钻研即可，除非基础十分扎实。而且，不建议跨专业参与，强行越级打怪这样的事情出现也不太好。比如工科生作死参加一些数学类比赛就会非常难受，当然想感受氛围除外。这类比赛的获奖名单很大概率就是学校实力排名榜单。比赛的结果一般也为绝对实力，当然在判卷等问题上可能存在一定的误差，但是还是相对公平的。

代表比赛：丘成桐大学生数学竞赛（这个大家看看就好。。。数学巨佬无视我吧）、ACM-ICPC、CCPC、全国大学生周培源力学竞赛、全国大学生数学竞赛、全国大学生英语竞赛、外研社杯全国大学生英语（阅读、写作、演讲、辩论）大赛、中金所杯全国大学生金融知识大赛等。

第二类：学科应用型竞赛

这一类比赛同样是短时间（一般为3-4天）作品赛，作品的形式可能是一篇学术报告（比如数学建模），也可能是提交一个可以实现一些功能的作品（电子设计、机械创新）甚至可能只是一张海报或者一份PPT。这类成果多为中小型成果，并且比较粗糙，无法真正实现应用甚至转化成产品，但是可以较好地反映学生解决问题的能力。这类比赛一般是团队赛，也是大学生主流竞赛。绝大多数参与过竞赛的本科生一般也是参与这一类型的比赛，即通过几天几夜的时间，完成一个项目，然后提交进行评审。这类比赛对于学生的基础有一定的要求，但是没有学科理论型竞赛要求那么苛刻。这项比赛由于存在团队合作，以及开放性比赛，因此也考察了学生软实力的水平。比如，文献查找、团队沟通、学术写作等能力，这与大学生甚至未来做科研都有一定的联系。所以，这类型比赛如果取得成绩不错，会得到老师的青睐。同时也可以注意到，相当多的加分甚至和保研挂钩的比赛也和这类比赛相关，数学建模比赛由于出题的普及型几乎快成了本科生必参加的一类比赛了。准备这类比赛，通常也是周期性准备，一般是大一准备，大二上第一次比赛，大三上出一个比较好的成绩。由于考察的知识比较冗杂，因此对于知识的深度可能不如第一类比赛要求那么好，掌握好课内的东西，融会贯通，适当学一些新东西就问题不大了。最重要的是，组一个靠谱的队伍。好的队伍，基本上就是最终成功的一半。这类比赛的评价存在一定的主观性，由于这类比赛的作品通常十分具有借鉴意义，所以该项赛事的传统强校一般也会一直强下去。而且，由于对基本功要求并不是特别高，因此只要学校愿意重视愿意投入这项赛事中去，起色会非常快。比如桂林电子科技大学在电子设计大赛上，可以算得上TOP10甚至TOP5的高校，这就是传承和重视的力量。这类比赛主要为工科类比赛，因此获奖名单非常具有院校学科特点，电子设计大赛一般就是电类院校牛逼，结构设计大赛一般是土木强校厉害，光电类竞赛也是光学工程牛校更有可能独占鳌头。总之，对于本科基础一般，但是想好好学习专业的同学，这类比赛是最适合不过的比赛，不仅可以掌握一定的理论知识也可以拥有一定的工程能力。

代表比赛：全国大学生数学建模竞赛、美国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生机械创新设计大赛、全国大学生结构设计竞赛等。一些企业级的比赛，如阿里巴巴天池大数据平台、Kaggle平台也是极好的。

第三类（2.5类+3类）：创新创业及实践类（可能不能算做狭义的学科竞赛，但是由于存在很大的影响力姑且放这里吧）

如果说从微观到宏观，那么理论、应用、实践则是不断地把一个知识点综合起来，最终走向社会，造福人类。这类比赛的特点通常是周期十分长，短则几个月，长则一年甚至两年的准备周期。比如大挑和小挑，基本上都是隔一年参赛，但是想要获得很好的成绩，基本上需要尽早准备，并且需要花费大量的心血去做一些有实际意义的作品出来，这一点是与第二类比赛截然不同的地方。这类比赛应该来说是最为锻炼一个人的综合实力了，大挑的最终作品，可以认为基本上是一个课题组对这一两年做的相关学术成果的一次展示，比如论文、比如专利、比如产品应用到社会中与相关部门的备忘录。从0到1再到无穷大，每一步的心血只有自己才知道。类似节能减排等申报类的比赛，也基本上必须拿出比较硬的成果出来，才能在所有申报作品当中脱颖而出，而准备作品也不是和电子设计比赛一样，有好的命题可以马上去做，而应该去思考社会上的痛点问题，深入解决。创业类大赛，分为不同的赛道，有些是创意类，可以天马心空但是也需要脚踏实地。有一些是初创类，更加看重核心竞争力的潜力。而已经运营一些时间的企业，则更加看重生存能力和技术转化能力。这类比赛最大的缺点就是，投入其中，可能会花费较多的时间，对于学业本身来说会受到一定的影响，因此对于深造的同学，还是更多地喜欢参与第二类比赛。所以反过来说，对于已经读研的学生，不妨考虑第三类比赛，这类比赛更加注重自己转化能力，学了这么多东西，也应该真正拿出来用一用了。总而言之，这类比赛还可以细分两类。第一个我称为2.5类吧，类似节能减排这样的申报赛，也就是申报一个大作品去进行评选。而大挑+小挑+互联网+比的则是一个系统，这不是某个作品就会起到决定性的作用。可能你们的作品、可能你们的人气、可能你们答辩的风采、甚至可能是你们演讲的PPT都会影响到最终的结局，不管怎么说，享受比赛吧。这类比赛虽然存在“黑幕”、“作秀”这样的弊病，但是总的来说，应该是代表大学和社会交汇的一个很好的接口吧。

代表比赛：“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛（大挑）、“挑战杯”中国大学生创业计划大赛（小挑、创青春）、中国“互联网+”创新创业大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛等。一些地方政府或者一些投资公司承办的创新创业大赛也值得大家参与，不过难度或许就有着更高的要求了。

求助辩论赛<网络游戏利大于弊>四辩总结陈词怎么说

1直面“弯道”挑战 弯道，是机遇与挑战并存； 弯道，是现实与理想的集结。 弯道，意味着我们必须坚持不放弃，不给对手以可乘之机； 弯道，更意味着我们应当不懈努力，挑战局限。 走好人生的“弯道”，便是敢于直面挑战，勇于超越自我的人生智慧。 史铁生曾在《给盲童朋友》中写道：“生命是一个过程，是一个不断超越局限的过程。这便是命运，任何人都一样。在这个过程中，我们遭遇痛苦，超越局限，从而感受幸福。”史铁生遇到了人生中的“弯道”，当他意识到他的梦想被残缺的躯体所限制，人生的所有光彩仿佛都与他无干。在这个人生的转折点上，他消极过，他彷徨过。但最终他选择加足马力，藐视痛苦，在人生的这个弯道上，史铁生以一次完善的超越应得了这场比赛，获得了他独有的幸福。 试想：如果史铁生在面对人生的“弯道”时，没有直面挑战，而是选择了畏缩不前，那么，他终将被对手超越，也无法在人生的跑道上比出自己的精彩。 一个成功的人，即使在人生的“弯道”上遇上强劲对手，也一样可以靠自己的坚持和努力最终超越梦想。 著名导演李安在小的时候，就立志要当一名导演，他努力学习，学成毕业后在好莱坞摸爬滚打多年都没有一丝骄人的成绩，他的人生弯道走进了关键的“弯道”——是继续坚守还是放弃理想，李安选择了前者。纵然弯道上高手云集，李安硬是凭不屈不挠的意志，在积累能量，终于一部《卧虎藏龙》横空出世，向世人昭示了李安的成功。 走在人生的“弯道”上，越是竞争激烈，就越要不懈坚持。李安就凭他的坚持不放弃的精神赢在了人生的“弯道”上。 人生行走在“弯道”上，我们不断地超越自我；民族行走在“弯道”上，我们那坚守理想。当改革开放三十年的硕果给我们带来甜蜜的生活，我们不能忘记我们的国家正处在竞争的弯道上。团结同心，勇往直前，我们定能收获灿烂的明天。 走好“弯道”，是智慧，是历炼； 走好“弯道”，是坚持，是超越。 朋友，让我们直面弯道，迎接挑战，相信“明年春色倍还人”！2009安徽高考作文《弯道超越》

我记得交规书上说过，弯道是禁止超车的，应该左右察看，减速通过，否则很容易出事故。不知道命题老师会不会开车，不过他既然说弯道可以超车，那一定有他的道理，作为考生，我不敢也不能有任何疑问，因为疑问很可能导致我考不上大学，尽管读完大学跟考不上的结局基本一样——成为一名不怎么光彩的待业青年。

不过我才18岁，可不想这么早就呆在家，整天被老爹老妈呼来喝去，实在令人厌烦，我想考外地的大学，离开这个因为大建设和烧秸秆而变得灰蒙蒙的城市。我听学长们说，现在大学特别自由开放，因为学生数量太多，老师根本管不过来，所以在学校吃喝玩乐逃课泡妞打架都没人管，而且男生还可以在网吧打游戏练级挣钱，女生可以去酒吧夜总会坐台挣钱，想想真是令人神往，我一定要考上大学，然后交一个这样的女朋友，一起努力挣钱，减轻家里的负担。

开了一会小差，时间已经浪费了5分钟，我赶紧擦拭了嘴角流出的口水，开始认真地分析题目。弯道超车，顾名思义，首先得有辆车，最好是赛车，而且车技很好，才可以在弯道上演超车的好戏。我心想，杭州那个飙车70码，将人撞起五米高的小子今年要是参加安徽的高考，作文肯定能得满分。因为书上说过，实践才能出真知。

我家是普通工薪阶层，家里没有赛车，不过我平常也很少骑自行车，因为现在这个城市的公交车和渣土车太狂野了，前几年学校就有个女生骑自行车，不幸被一辆公交车轧死了。我也很少坐公交，因为公交车经常会无缘无故起火，而且砸玻璃的锤子经常无缘无故丢失，本来书包就够沉的，如果每天上学还在包里放一把铁锤，实在太重了。

我上学的交通工具，很有这个城市的特色，是一辆挂着赛8888车牌的燃油助力车，每次我骑着它在合肥大街小巷的车流中穿梭时，春风拂面，我性感的胸毛迎风飘荡，总能让我找到一种古代大英雄驰骋疆场的快感。我拉风的造型，经常能吸引路边漂亮姑娘的目光，有时她们当中比较大胆的，干脆会伸手拦下我，然后脉脉含情地问：“大哥，到三孝口带不？”

又开小差了，说说弯道超车的事。印象中，我开着我的赛8888，超过两次车。一次是为了看前面一辆开奔驰车的美女，在过弯道时，她减速了，我猛一转油门，加速超过了她，并轻轻拍了一下她的窗户，对他展露了一个迷人的微笑，不过这个戴墨镜的长发美女却不怎么友好，她从车窗内对我吐了一口吐沫，并来了一句“的，找死啊”。开奔驰车的美女，素质怎么能这么低呢？我心中暗想：我一定要好好读书，考上大学，将来用兰博基尼把她勾引过来，然后买条狗给她作伴。

还有一次是在一个路口，当时绿灯刚刚转红，我很不幸地冲在第一个，本来想直接冲过去的，但是已经来不及了，我看到一个交警大叔锐利的目光锁住了我，估计是妒忌我太拉风了，他快步向我走来，示意我停车，我当时大脑开始了高速运转，计算如果停车可能面临的损失: 无牌无照无证至少罚300，拖车110，停车一天20，至少要损失四五百，于是，我立刻打了转向灯，发动油门，驶向旁边的弯道，从一溜私家车中间绝尘而去，在倒车镜中我看到交警大叔脸都绿了。

通过两次弯道超车的经验，我得出两条真理，有美女在前面的时候，该追就得追，哪怕追到才发现她是个棒槌。还有一条真理就是：交警拦你的时候，该跑就得跑，因为自己的钱包比别人的面子更重要。

够800字了，不写了。祝阅卷老师身体健康，家庭幸福！ 2

大学体育单招一定要有二级证吗？年龄大了，不能参加比赛那怎么办？

在崇尚自由与个性的网络时空里，对网络游戏不应该也不可能做到令行禁止。放弃偏见，将其融进网络教育中来也许是个明智的选择。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，如上文所述，玩游戏本身就是一个学习过程，一个由好奇心驱动的探索过程，一个高度互动的交流过程，而这些不正是我们的教育苦心孤诣所追求的吗？海纳百川，有容乃大，围追堵截注定是违背人性和网络精神的，熟视无睹也是一种浪费，而容纳、引导、利用才是根本所在。

此外，导致今日有些人对网络游戏的偏见和我们的教育也不无关系。中国的教育早已进行了改革，但如今怎样，到处都在讲“素质教育”，而结果呢？教育没有前进，教育恢复了本来面目，也给家长、青少年带来了新的压力，学生对学习不是感到快乐！而是感到苦闷、厌倦，没有理想、没有追求，而在此时网络游戏又闯进了他们的生活，教育的危机产生了。这一切不能完全归咎于网络游戏，也不能怪青少年，这和中国的教育没有得到有效的改革不无关系。

学好英语难不难？

国家二级证是一定要有的，而且对学后还会对运动员进行相关的检测，如果发现二级证是伪造的，或者其他不正常来历的，都将会取消入学资格。

如果年龄大或者是受伤严重不能继续参加比赛的，可以选择退役。

数学教师教学工作总结

在日前落幕的2008央视“希望之星”英语比赛中，温州中学高三(3)班学生王江川和高二(3)班学生王施迎分别以浙江省冠亚军的身份晋级全国半决赛，并双双进入二十强。这是我市选手历年来参加这一国内最有影响力的英语赛事的最好成绩。两位小王同学的文章告诉我们——

丑小鸭之梦

王江川

尽管去年已经取得浙江省总决赛第四名的好成绩，但当我这次拿到浙江省冠军时，还是觉得很幸运。因为，无论从起步还是后期条件，我都要落后于大部分城市的学生。

在此，给学弟学妹们一些英语学习和比赛的建议吧：

最为重要的一点是，培养兴趣。有了兴趣，基本上就成功了一半。但是，有些同学对于英语实在没有一点兴趣，那么好吧，为了高考，你我也不得不拼命学英语。只是这样就显得有点勉强，学习的效率也不大会高的。

其次是要有足够的恒心。不论是英语学习过程还是比赛过程，都是一个考验你我的耐心和毅力的过程。所以不论遇到什么样的困难，不要轻易被击败。并且，要坚持付出努力。

另外，要注意口语和笔头并行。如果忽略了口语，那么我们所学到的语言就会是没有生命力的，而且这个过程也会显得枯燥乏味。所以，常开口，让嘴边的精灵吻到你的英语灵感！

对于比赛——你绝对不可能在比赛当中突然具有超能力以至于自己的口语突然取得爆炸性突破，所以，是什么样就以什么样的姿态应对比赛。也就是说，以一种平和的心态面对舞台，不以胜利为参赛的根本目的。在我看来，获得人生的积累与积淀，应该是一次参赛所能带给我们的最积极的财富。

我说这些，并不是以一种成功者教育别人的姿态。怎么说呢，比到这么一个地步，可能很多人觉得我怎么怎么厉害了，但我还是喜欢微笑地说一句：没什么。

我想，很多年前，当我还在洞头的一个穷困的小岛上滚爬于泥巴路上吹着海风仰着糙糙的脸蛋遥望海的那边时，没有一个路过我的神明会给我下这把英语的赌注。家庭条件并不好的我，没有能力从小就学英语，没有能力上什么补习突击班，更没有能力请外教。我，靠自己，也只能靠自己。当然，我感谢温州中学的老师和同学们给我的帮助，让我在这个本来令我敬畏的城市里，看见了自己的价值，有了人生的坐标。

对于英语的喜爱，不知从什么时候开始的，我只知道，从一开始接触英语起，我就对它特别有兴趣。所以我对于英语学习得尤其认真。这种认真的态度，是我所能总结出的我比一些身边的人在英语学科上学得更好的唯一原因！

说得惨一点，我常常觉得自己是只丑小鸭。有两个原因：一、长相上成立。二、历经困难险阻之后，尽管没能变成白天鹅，但好歹变成唐老鸭了——虽然还是那么丑，但也有了一定的自我定位，有了可以令自己勇于抬头微笑，不怕个子太矮鼻子太塌脸皮太厚的那么一点资本了。

对于自己感兴趣的事物，我觉得我们都应该尽力去做。当然，不一定会有特别好的结果。但只要无悔于自己，我们就可以欣慰地对自己笑一下了。我这个人，被人鄙视过，被人欺负过，被人质疑过，被人嘲笑过，但那些，恰恰成了我起跳的踏板。

无论你的状况如何，只要始终立足于一个“丑小鸭”的位置，就会觉得，前进，没有理由，也不需要理由。因为丑小鸭的梦，是全世界最纯粹的梦。

将比赛当作一场游戏

王施迎

这是我第一次参加希望之星的比赛，竟一路杀到全国总决赛，着实有些意外。

事实上，我在温州赛区的成绩并不好，复赛是第8，半决赛是第9，总决赛也只有个三等奖，种种迹象让我觉得自己估计是要止步省半决赛了。不过，想想有这样的机会不容易，虽然比赛时间与期中考有冲突，我还是坚决地决定去比赛。

谈及比赛，我想最大的收获莫过于无数次的感动。我们来自温州中学的7位同学，一起奔赴人间天堂杭州，一起谈天说地开玩笑，用一种很乐观很随性甚至可以说是对比赛结果几乎无所谓的心态去比赛，这也是我们成功的一大原因吧。在省半决赛中，我们4位同学进入省前十，将进一步角逐省决赛。客观上说，这是一个很理想的成绩了。所以对于广大想要提高英语口语的同学，一定要放平心态，将比赛当作一场游戏，唯有当你轻松上阵，你想讲的东西才会行云流水般地涌现出来。

有两位没进前十的同学留下来，继续观摩比赛，最重要的，是帮助我们准备接下来的省决赛。那天晚上由于房间供应不过来，组委会不提供住宿。我们六人只好自行解决住宿问题。暴走在杭州赤日炎炎的大路上，我们几经迂回终于住进一家西湖边的酒店。晚上10点多了，才开始准备第二天比赛的命题演讲和才艺展示。两位被淘汰的同学，转换了角色，很无私很努力地帮助我们。其实大家折腾了一天，都筋疲力尽，只好采取“交班”的策略，有的先睡一会儿，有的上网找资料写稿子构思才艺。当时准备的情况是这样的：有人为了在网上下载一首冷门歌的伴奏在各大论坛不断注册并且还要发帖换取下载积分；有人在隔壁房间里“吼”着比赛要唱的歌；有人在卫生间里对着镜子打太极，并不停地用英语解释动作(这算是一个我们构思出来的很不错的互动才艺)；有人在烧开水喝咖啡，由于茶杯有限，还得分清你喝的是茶杯的这边还是那边。这真的是一个很快乐很值得回忆的晚上，因为所有人都不是为了自己而努力，都是为了一个集体而努力。我们都说，从来没有比过这么开心的赛。看着所有人都在付出，真的是极端感动。

省决赛很快比完，意外地取得省季军，与王江川一同进军全国预选赛。没想到一下子竟成了改写“历史”的人，哈。

说实话，能过全国预选赛已经让我们非常满足。我们两个自己也觉得，以我们的实力，如果再从全国20强杀入10强，那真的是不可思议。

最后闲扯一点学英语的方法。讲口语的时候，要假装你不紧张，最好是由内而外的不紧张，那么评委自然会觉得你很镇定，有水平。同时，一般情况下，用最自然最适合自己的语速，但当面对一个难度较大的话题时，可以适当加快语速，虽然评委和听力较好的人都可以听得出你所说的实质内容是不多的，但是他们都会本能地觉得你很厉害。就像一个人也许中文演讲不行，但如果绕口令非常流畅，那么大家还是普遍觉得他中文水平不错。这一点上，大家有机会可以听听江川的口语，当然，他讲的还是很有实质的。

其次，对于所有学英语的同学来说，尽量弄明白你学英语的目的。你是想要很好地理解英文歌曲的内涵？是想要欣赏原汁原味的英文**？还是想要浏览英文网站(健康的)掌握第一手消息？举例来说，在你周边的亲戚朋友中，无论老幼，会说“I love you”的估计有90%，但会说“I love you more than I can say”的估计只有50%，如果再会说“I love you more than I can say because your beauty is beyond my description”(爱你在心口难开，因为你的美丽让我无法形容)的可能只有20%。看，仅仅几个单词的差别，效果可大不同！当然，以上只是举例，Anyway, find your goal and go for if!

大数据技术有在工业领域的成功应用案例吗

数学教师教学工作总结5篇

　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的数学教师教学工作总结5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　带教双赢，是一项奠基工程，师德共育，人格共建，业务相长是教师专业成长的方向。奠基工程的基地是学校，它是新教师从职初教师到成熟教师乃至专家型教师专业化发展的摇篮。本学年我和徐红晖老师共同努力，我们双方面都得到了不少的启发，积累了各方面的经验，所教学科都取得了较好的成绩，现作简单的总结：

　 一、教学上的指导做到因材施教，备课充分

　教学上的学习内容包括如何备课、教学方法、教学语言、教学手段的运用、教学技巧的掌握、作业布置与批改、课后辅导和课程考核等教学基本环节的指导。在备课中我和陈老师针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。根据教学目标和学生情况，备学生练习，深入了解学生知识、能力水平，充分估计各层面学生学习新知识时，可能出现的问题，精心设计教学程序和教学方法，尤其注重了非智力因素的开发。课堂教学贯穿着能力训练。即每项教学内容、每个教学环节和步骤，都力争把能力训练摆在突出位置，特别是把思维能力和创新实践能力的训练当做所有能力训练的核心内容。在教学过程中能够注意区别能力训练的类别、层次和总量，做到了重点突出。

　 二、在带教双赢中成长

　在带教过程中，我意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。深感自己要勇于探索、勇于进取、勇于攀登在课改的前列，才不愧于真正的徒弟。我采取经常听徐老师课和与徐老师一起探讨新的专业知识，在向徐老师学习的同时也把自己仅有的知识与徐老师交流，共同成长。

　 三、工作之不足

　在本学期里，我们的工作虽然取得了一定的成绩，但我们也看到了困难和不足，如带教活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课活动效率不高，对带教活动的认识不够端正，参加的热情不高，带教形式单一，这一切都还有待于在今后的带教工作中加强和改进。

　本学期在各级领导的组织和老师们的帮助下，我较好的完成了本学期的教学任务。为总结本学期的教学经验，找出差距，取长补短，进一步提高教学质量，取得更大的成绩，特将本学期的数学教学工作进行如下总结

　 一、 知识完成情况

　使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。

　2。使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　3。使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。

　4。认识符号“=”、“”、“”，会使用这些符号表示数的大小。

　5。培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。

　6。通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系。

　 二、主要成绩

　 三、不足方面

　a） 多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。

　b） 动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。

　c） 知识的融会贯通及运用不是很灵活。

　 四、今后的主要措施

　a） 注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。

　b） 做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。

　c） 及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。

　总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

　在学校领导的英明决策，教务处、科研处的直接领导，各年级各处室的鼎力相助下，本学期数学教研室的各项工作得以顺利开展并取得了较好的效果。现总结如下:

　一、工作亮点

　1、切实加强集体教研活动管理，讲求实效性。众所周知，日常的集体教研对于学校教育教学质量具有决定性的作用。过去我们的集体教研活动只要求时间不少于两节课，有中心发言人，但是没有具体的内容要求，难免有时的集体教研就流于形式，教研活动缺乏真正的交流，研讨内容难以深入、研讨时间难以保证，更有甚者把教研活动变成了茶话会，聊天室。针对这样的情况，本学期开始我教研室对周四的集体教研活动提出了具体的要求：

　(1)把集体教研时间由过去的两节课变为三节课;

　(2)每次安排一节研讨课，安排一次理论学习，然后备课。

　(3)备课实行中心负责人负责制，每次两到三个发言人，做好分工，从教材分析，考纲解读，资料筛选等不同方面准备。发言人要将备课内容以文档形式整理出来，每次备课要有文字记录。从反馈的情况看，各教研组都能按照要求认真落实。教研活动得到了时间和内容的保证。

　2、资料建设迈出了实质性的一步。有针对性的校本教材不仅有助于教学质量的提高，仅就其编写过程来说也是一次难得的教学研究机会。李校长很早就要求编写自己的复习资料和校本教材，但是重重原因没有得到实质性的落实。经过上学期的准备，本学期开学时我们的高一、高二《学案》终于和大家见面了。虽然还有许多的不足仍需我们继续改进和完善，但是有了这难得的一步，我们有信心编出更好的校本教材，老师们的业务能力也得到了极大的锻炼和提高。

　3、假期教师校本培训得到加强。20xx年暑假是老师们最忙碌的一个假期，我教研室组织新高一、高二、高三老师参加了市师训科的假期新课程培训，又组织全教研室老师进行了为期三天的校内培训。我们聘请省教研室专家来给我们讲学，请校内名师和优秀青年教师现身交流。虽然刚开始老师们有一些不理解，但经过几天的培训后老师们感到收获挺多，很有意义。放眼全国发达地区的名校，假期教师充电已经成为老师们主动的行为，但是我们的老师还没有这样的意识，所以我们假期的校本培训对于提高教师整体素质，唤醒老师自我进修提高的意识都具有重要的意义。

　二、常规工作

　1、圆满组织全校每年一度的赛课活动。我教研室的李自起老师、刘秀辉老师、崔玥老师、王新伟老师、李金杰老师、于扬老师精心准备，发挥了较高的水平。整个赛课活动通过年级选拔和全校比赛的两个阶段，不但参与人数多，而且赛课更加重视过程，在整个过程中不但参赛选手成长快，收获多，就连听课老师和参与制定的老师也都得到了共同提高。赛课后又组织全体老师认真评课，取得了非常好的效果。

　2、积极组织老师外出比赛、学习、交流。我组陈燕老师参加全省数学优质课大赛获得一等奖，程鹏老师参加市优质课大赛获一等奖第一名的好成绩。组织高中初中各年级共15位老师赴郑州和开封参加省优质课观摩学习。组织高中、初中3位老师赴郑州参加全国数学青年教师优质课大赛观摩学习。推荐我组赵鸿涛老师、吴磊老师赴杭州参加全国超常人才教育年会交流。和高三年级配合组织高三部分老师赴开封、山西临汾、郑州、濮阳参加高三数学新课程复习备考研讨会和培优经验交流。组织高三和新高二老师参加市一模数学分析会，我校王丹阳老师代表我校作了一节高质量的观摩课，贾红召主任围绕传统主干知识的复习备考作了专题报告，受到与会老师的一致好评。

　3、发挥名师引领作用。组织我教研室首席名师赵洪涛老师、名师和国培计划杜海军老师、李法宽老师为我教研室老师作了精彩的报告。请省教研室骆传枢老师为老师们作了新课程培训的专题报告。

　4、进行主题教研，提高老师们的`高考中考研究能力。本学期按照李修国校长的要求，我教研室认真组织开展了从高考看教与学的主题教研活动。老师们认真学习高考新大纲，研究了近年来的新高考试题，每人都写出了自己的研究心得。通过周四下午的集体教研活动组织老师们进行深入研讨，推荐优秀的论文参加学校的展示。

　5、做好老师们的教学服务工作。为全体数学教师购买北师大版全套教材和人教版选修系列教材供老师们教学参考使用。为各教研组购买教具和立体几何模型。为各位数学老师购买科学计算器一个供教学使用。支持高三工作，为高三每位老师购买了《十年高考五年模拟》的高考试题集。

　三、临时性工作

　1、暑假期间组织老师参加少年班招生考试的三次阅卷工作，县区班的招生考试阅卷工作。

　2、组织部分老师参加了少年班招生的登分合分工作。

　3、组织部分老师参加高三市一模的阅卷工作。

　4、圆满完成期中考试的命题工作。

　这些工作往往都是在假期或是周末休息时间，并且大都是时间紧任务重，但是绝大多数老师都是招之即来，来则能战。服从分配，任劳任怨。圆满的完成了各项临时任务。

　四、工作反思

　1、对青年教师关心不够。我教研室青年教师多，且许多老师家在外地，工作中生活上难免出现困难。作为教研室应该关心青年教师的成长，多关心，多压重担以促使青年教师更快成长。

　2、工作方法有待改进。一是工作中要求提的多，思想工作做的少。但我们面对的服务对象是老师，是自己的同事，不是行政的上下级关系，因此应重服务轻管理。二是由于本身认识上的问题，总和担任班主任工作时相比，感觉只要自己踏踏实实把该干的工作干好，宣传不宣传都无所谓。但是作为学校一个教研部门还需要通过宣传来营造学习氛围，取得各部门支持，宣传一中形象。

　3、没有充分调动数学教研室各教研组的积极性，工作没有进行合理分工。很多事情可能分工之后效果更好，但是由于没有经验，事无巨细都要自己跑，浪费很多时间，影响工作效率。

　内容预览：……学案例进行揣摩模仿，怎样将学生的学习兴趣，激发他的创新思维;怎样才能扩大他们的视野，丰富他们的知识，培养他们的多方面的能力，数学教师教育教学工作总结。为了能充分体现这一教学目的，在教学中我和同学们共同探索，发现了很多值得借鉴的课例。 本学期在十一月份举行了全校教师每人都要讲一节公开课。为了准备这次公开课，我花费了很多的心血，从最初的选课到准备课到最后正式讲课，我用了近一周的时间，为了符合现代教学我选讲了《摸球游戏》，并且这一课也特别适合采用多媒体辅助教学。我在制做课件上，花费了很多心血。另外，在备课的过程中我虚心请教校。存在许多不足，现将本学期的工作做如下总结：

　 一、政治思想方面 积极参加学校的各项政治学习，认真做好笔记，工作总结《数学教师教育教学工作总结》。工作中严格要求自己，团结同志，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的。

　 二、教学工作方面 我经常虚心的向老教师和经验丰富的同行们求教，不耻下问。有时为了上好一节课，……为保护作者权益，此处省略，需要浏览全文请注册或登录…… ……的，让他自己深感内疚，让他主动的向你承认自己的错误，这不比你逼着他或者打他一顿效果要好的多吗?我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人也有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理，这才是真正的为人师。

　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作进行得很顺利，学生的整体素质在不断地提高。在今后的教育教学方面我将加倍努力，及时总结经验教训，争取更好的成绩。

　本学期，我担任二年级两个班的数学教育教学工作。一学期来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结

　 一、师德方面

　自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。

　基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师

　 二、师能方面

　在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教育教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

　在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，认真学习《课程标准》，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，积极进行教学改革。积极参加县教研室、及学校组织的教研活动，通过讲课、听课、评课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。

　通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。

　所以，在小学数学教学中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。

关于中国传媒大学艺术招生的问题

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19. 百度大脑PK人脑 大数据押高考作文题

为了帮助考生更好地备考，百度高考作文预测通过对过去八年高考作文题及作文范文、海量年度搜索风云热词、历年新闻热点等原始数据与实时更新的“活数据”进行深度挖掘分析，以“概率主题模型”模拟人脑思考，反向推导出作文主题及关联词汇，为考生预测出2014年高考作文的六大命题方向。

20. IBM助力同仁医院构筑强大的分析体系

同仁医院通过与IBM合作，同仁医院建立起了强大的分析能力和体系，包括对临床、运营、科研、考核等信息的分析，实现智慧的医院管理与考核;同时也能看到医疗设备的平均故障间隔周期，从而降低了设备的故障率、平均维修时间。这一切都让工作效率稳步提升，也缓解了病人看病难的问题，提高了患者就医满意度。

21. 微软助上海市浦东新区卫生局更加智能化

作为上海市公共卫生的主导部门，浦东新区卫生局在微软SQL Server 2012的帮助之下，积极利用大数据，推动卫生医疗信息化走上新的高度：公共卫生部门可通过覆盖区域的居民健康档案和电子病历数据库，快速检测传染病，进行全面的疫情监测，并通过集成疾病监测和响应程序，快速进行响应。与此同时，得益于非结构化数据的分析能力的日益加强，大数据分析技术也使得临床决策支持系统更智能。

22. 湖南电信通过分析掌握电信市场动向、针对性定制营销计划

利用IBM大数据专家PureData，湖南电信实现了通过分析掌握市场整体经营情况、快速制定市场策略以及加强客户经理营销维系的高效执行。PureData for Analytics作为湖南电信本地数据集市建设工程重要组成部分，高效整合了湖南电信旗下各本地网数据，为进一步分析创造先机。

23. 携程借SQL Server增强了数据采集和掌控

作为国内领先的综合性旅行服务公司，携程计算机技术有限公司曾面临分支机构、服务城市和员工数量的增长所带来的运营数据分散和数据集成难的 IT 问题。借助微软SQL Server 2012 商业智能解决方案，携程增强了其对所有下属分支机构的数据采集和掌控，大大减少了计划性停机时间以及非计划性停机的时间，灵活的部署选项也可以根据携程的需要实现从服务器到云的扩展。

24. 上海公共研发平台部署Oracle Exadata应对扩展需求

上海公共研发平台部署Oracle Exadata数据库云服务器，以应对其系统和应用的扩展需求。Oracle Exadata融合了一系列同类最佳的预配置的服务器、网络、存储和软件，能为数据仓库和在线事务处理应用程序提供超强性能。上海公共研发平台运行Oracle Exadata期间相对稳定，CPU占用率控制在5%以内，极大改善了用户应用体验。同时，Exadata平台的可扩展性极好的满足了上海公共研发平台的系统需求，目前整个公共研发平台的20多个应用系统已经全部迁移到Exadata上，应用部署量增长1倍，且运行十分稳定。

25. 360手机卫士10KB解决iPhone骚扰

360手机卫士通过对海量数据的运算和精准匹配下发，将一组大小仅为10KB的数据即1000个骚扰号码同步到用户手机上，打造个性化的骚扰号码数据库，此外，每天更新的骚扰号码库数据，会依据标记趋势调整骚扰号码库中各类数据比例，即每一位360手机卫士用户手机中的1000个骚扰号码都是动态的，随地域、身份以及骚扰趋势的变化而变化。

26. 神州数码助张家港市更“智慧”

在张家港实践的城市案例中，市民登录这款“神州数码”研发的市民公共信息服务平台后，市民只要凭借自己的身份证和密码，即可通过该系统平台进行240余项“在线预审”服务、130余项“网上办事”服务等，还可通过手机及时查看办事状态。相比于以前来说，市民办事的时间最少可以节省一半以上。

27. IBM助中网组委会构建安全和敏捷的内联网

IBM专门为中网设计了具有实时大数据分析功能的MatchTracker(赛事追踪系统)，可以为球迷提供数据呈现、计分等功能。 MatchTracker基于IBM SlamTracker分析技术，使球迷能够利用历史和实时性数据，洞悉比分之后的态势和策略。此外，IBM还为中网组委会构建了安全和敏捷的内联网。

28. Cortana基于微软Bing大数据预测世界杯

微软为Cortana增加了世界杯预测的功能，基于微软Bing大数据，并综合考虑世界杯各支球队的过往比赛结果、比赛时间、天气情况、主场优势以及其他因素，使用大量的市场公开数据、民意调查、社交媒体以及其它在线数据，利用大数据分析来判断每场比赛的结果。

29. 中科曙光助同济大学科研领域再创新高

为了满足爆炸式增长的用户和数据量，同济大学携手中科曙光，在全面整合云计算平台和现有资产的基础上，采用 DS800-F20存储系统、Gridview集群管理系统，以及Hadoop分布式计算平台构建出了业内领先的大数据柔性处理平台，使得同济大学在信息学科及其交叉学科研究领域迈上一个新台阶。

30. 华为助农行完成海量数据分布式处理的需求

华为向农行提供了良好的计算平台，基于华为RH2288 V2服务器的分布式并行计算集群进行测试，以及还提供了快速响应客户需求的研发能力，以及业界最快捷的售后服务。农行的测试结果表明，华为解决方案完全满足农行对海量数据进行分布式处理的要求。

(一)报名条件

1.符合教育部发布的普通高等学校年度招生工作规定中的报名条件。

2.报考以下专业的考生须符合本专业身体素质要求，考生须于初试现场提交二级甲等及以上医疗机构出具的三个月内的相关项目体检证明。

(1)播音与主持艺术专业：发音器官无疾病，无色盲，无夜盲，五官端正;男生身高一般不低于1.75米;女生身高一般不低于1.65米。

(2)表演专业：发音器官无疾病，五官端正;男生身高一般不低于1.75米;女生身高一般不低于1.62米。

(3)影视摄影与制作(影视剧摄影、摄影)专业：男生身高一般不低于1.70米;女生身高一般不低于1.60米。无色盲，无色弱，矫正视力5.0以上，无平足。

(4)影视摄影与制作(照明艺术)、影视摄影与制作(光环境设计)专业：男生身高一般不低于1.70米;女生身高一般不低于1.60米。无色盲，无色弱。

(二)报名安排

1.网上报名时间：2015年1月5日-2月10日

考生须于此时间内登录中国传媒大学本科招生网(报名，并于报名前准备本人近期正面免冠电子标准证件照和具有网上支付功能的银联卡。

2.每位考生最多可报考三个专业。

3.学校设北京、杭州、成都、长沙考点，考生请就近选择一个考点参加考试。其中，广播电视编导(电视编辑)、音乐学(电子音乐制作)、戏剧影视导演、戏剧影视导演(剪辑)、表演、影视摄影与制作(影视剧摄影、摄影)、影视摄影与制作(照明艺术)、影视摄影与制作(光环境设计)专业只在北京、杭州、成都设考点。

4.报名参加我校艺术类专业考试的考生，若在艺术、文学创作、语言等方面具有突出才华、创新潜质且获得省部级及以上奖项，可由所在中学校长或相关行业具有正高级职称的专家根据我校要求推荐参加拔尖创新人才选拔(推荐表及相关要求请参见附件)，并于1月23日(以签收日期为准)前将推荐材料寄至我校招生办公室。初审合格名单将于1月30日在我校本科招生网公布。

(三)报名考试费

根据北京市京发改[2004]2651号文件规定，每人每专业初试报名考试费100元，复试报名考试费80元，三试报名考试费80元。考生网上报名后，所交材料及费用无论参加考试与否，恕不退还。

三、考 试

(一)考试时间：2月26日-3月4日

公布初试结果、办理复试手续时间：3月2日8:30-12:00。

3月2日8:30后考生可在考点现场查看或登录中国传媒大学校园网主页(查询初试结果。初试合格考生务必于当日上午8:30-12:00到考点现场办理复试手续。

(二)考试内容及时间安排

01 播音与主持艺术

初试 [2月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 （考试过程录像，考生不允许化妆）①指定稿件播读②考官提问

查询初试结果 3月16日我校本科招生网（ ）上公布初试合格考生名 单及复试考试时间。

复试 [3月20日-3月22日统一 在北京进行] 面试 （考试过程录像，考生不允许化妆）①指定稿件一播读 ②指定稿件二播读并评述

02 广播电视编导（电视编辑） 初复试合并考试

[2月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①自我介绍（1分钟）②回答考官提问（高中所学知识）③根据提供的背景材料表述观点并说明理由

[3月1日18:00-20:30] 专业笔试 电视节目分析 （重点考查考生的分析能力和写作能力）

[3月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

03 广播电视编导（文艺编导、综艺节目编导）

初试 [2月26日-3月1日，网上报名安排] 面试 ① 分组讨论（考生根据考官提供的背景材料进行现场即兴创意讨论）②回答考官提问 ③有文艺特长的考生可以展示（除钢琴外，其它乐器或道具以及放音设备请考生自备，也可出示考级证书等证明）

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [3 月2日 18:00-20:30] 专业笔试 电视节目分析(根据提供的电视文艺节目，按照要求进行分析评论)

[3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

04 音乐学（音乐传播、音乐编辑） 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①音乐特长展示（演唱或演奏）。 乐器自带（钢琴除外），曲目自定，以演唱作为特长展示的考生可自带钢琴伴奏或伴奏播放设备 ②视唱（二升二降之内）③回答考官提问

[3 月1日 14:00-16:00] 专业笔试 音乐基础理论测试 ①听音 ②基本乐理 ③音乐常识听辨 ④音乐文案

写作、音乐材料分析与评论、歌曲写作（三选一）

05 音乐学（电子音乐制作） 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①音乐特长展示（演奏）。乐器自带（钢琴除外），曲目自定。②视唱（二升二降之内）③回答考官提问

[3 月1日 14:00-16:00] 专业笔试 音乐基础理论测试①听音 ②基本乐理 ③音乐常识听辨 ④音乐文案

写作、音乐材料分析与评论、歌曲写作（三选一）

06 音乐表演（声乐表演）

初试 [2 月26日-3月1日，网上报名安排] 面试 ①音乐特长展示：美声、民族（包含原生态）、通俗均可，演唱方法不限，自带钢琴伴奏或伴奏播放设备 ② 视唱（二升二降之内） ③回答考官提问

查询初试结果 3 月6日我校本科招生网（ ）上公布初试合格考生名 单及复试考试时间，复试统一在北京进行。

复试面试 自选不同风格声乐作品两首，演唱方法不限，其中一首演唱需带有形体或剧情角色表演,如所选曲目不适合进行形体或剧情角色表演，加试舞蹈片段（2分钟内，形式不限、音乐自备）。要求：不化浓妆、不穿演出服装。

07 戏剧影视导演

初试 [2 月26日-3月1日，网上报名安排] 面试 ①自选朗诵（3分钟内） ②回答考官提问

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [面试时间办理复试手续时安排] 面试 ①命题故事 ②命题小品（双人或多人）

[3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

查询复试结果 3月6日我校本科招生网（）上公布复试合格考生名单及三试考试时间，三试统一在北京进行。

三试 面试 ①回答考官提问（主要考核考生的艺术积累、感悟力、创造力、组织领导能力）②摄影、美术作品分析 ③命题小品（单人或双人）

笔试 命题写作（按命题写一个短篇**故事，3小时）

08 戏剧影视导演（剪辑）

初试 [2 月26日-3月1日，网上报名安排] 面试 ①自我介绍 ②美术、摄影作品分析（根据现场抽取的美术或摄影作品，从风格样式、表现技巧等方面进行分析，并阐述自己对作品的感受）③回答考官提问

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

[3 月3日 18:00-21:00] 专业笔试 ① 静态图像拼贴（考试时间90分钟）②动态影像排序（考试时间90分钟）

09 表演

初试 [2 月26日-3月1日，网上报名安排] 面试 ①朗诵（自选散文或故事，限时3分钟）②声乐（自选作品，唱法不限，无伴奏）

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [面试时间办理复试手续时安排] 面试 ①朗诵（自选现代诗或寓言，限时3分钟）②表演（按

照考官指定内容进行考核）

查询复试结果 3月6日我校本科招生网（）上公布复试合格考生名单及三试考试时间，三试统一在北京进行。

三试 面试 ①语言考试 ②形体考试 ③表演考试 ④特长展示（除考试内容之外的其他艺术特长）⑤口试 a.回答考官提问 b.综合能力考查

10 录音艺术（录音工程） 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①听音模唱（单音、音程、和弦、节奏、旋律）②回答考官提问 ③特长展示，如展示音乐特长，乐器自带（钢琴除外），曲目自定，以演唱作为特长展示的考生可自带钢琴伴奏或伴奏播放设备。

[3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

11 录音艺术（音响导演） 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①音乐特长展示（演唱或演奏）。乐器自带（钢琴除外），曲自定，以演唱作为特长展示的考生可自带钢琴伴奏或伴奏播放设备 ②视唱（二升二降之内）③回答考官提问

[3 月1日 14:00-16:00] 专业笔试 音乐基础理论测试（①听音 ②基本乐理 ③音乐常识听辨）

[3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

12 戏剧影视美术设计（场景设计、人物造型设计） 初复试合并考试

[2 月26日 13:30-17:10] 笔试 素描、速写

素描：半身带手写生。用铅笔或炭笔完成，画具、画板等考试用具考生自备。考试用纸4开，由学校提供，考试时间3小时。

速写：命题人物动态默写。绘画工具不限，画具、画板等考试用具考生自备。考试用纸8开，由学校提供，考试时间40分钟。

[2月27日 14:00-17:00] 笔试 命题创作

根据命题进行绘画创作（一幅，只能用水彩或水粉着色）。考查考生观察生活、表现生活的能力和想象力以及色彩感觉和表现力。对人物造型方向的考生要求侧重表现人物形象；对场景设计方向的考生要求侧重表现场景空间。考试用纸8开，由学校提供。

13 影视摄影与制作（影视剧摄影、摄影）

初试 [2月26日18:00-20:30] 专业笔试 摄影、**基本知识、文艺常识考查

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [ 面试时间办理复试手续时安排] 面试 ①提交摄影、绘画或其他作品 ②自我介绍，回答考官提问 ③摄影、美术作品分析

[3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

[3 月4日14:00-17:30] 专业笔试 影片分析（**故事片分析）

14 影视摄影与制作(照明艺术)

初试 [2 月26日-3月1日，网上报名安排] 面试 自我介绍，回答考官提问，可提交摄影绘画或其他作品

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

[3 月3日 14:00-16:00] 专业笔试 设计能力测试（要求用色彩来表达试题内容，侧重考查考生的创意和设计能力。设计工具自备，形式不限。考试用纸8开，由学校提供 )

15 影视摄影与制作（光环境设计）

初试 [2 月26日-3月1日，网上报名安排] 面试自我介绍，回答考官提问，可提交摄影绘画或其他作品

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

[3 月3日 14:00-16:00] 专业笔试 设计能力测试（要求用色彩来表达试题内容，侧重考查考生的创意和设计能力。设计工具自备，形式不限。考试用纸8开，由学校提供）

16 戏剧影视文学（影视编剧）

初试 [2 月26日-3月1日，网上报名安排] 面试 回答考官提问，重点考查考生的艺术想象能力、创作潜质、对生活的感悟与理解、对文史哲及叙事艺术作品的阅读与观摩情况，可现场提交自己的习作

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

[3 月4日 8:00-10:00] 专业笔试 命题故事写作(根据指定的题目、元素或梗概进行故事写作，不少于1500字)

17 戏剧影视文学（动画编剧）

初试 [2 月26日-3月1日，网上报名安排] 面试 回答考官提问，重点考查考生的艺术想象能力、创作潜质、对生活的感悟与理解、对文史哲及叙事艺术作品的阅读与观摩情况，可现场提交自己的动漫习作、草图与文学习作

查询初试结果、办理复试手续 3月2日8:30-12:00

复试 [3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

[3 月4日 10:30-12:30] 专业笔试 命题动画故事写作（根据指定的文字或元素进行写作，或对指定的故事进行续写、扩写、仿写、改编，不少于1500字）

18 视觉传达设计 初复试合并考试

[2月26日8:30-11:30] 笔试 色彩（根据要求进行色彩默写。考试用纸4开，由学校提供。画具画笔自带）

[2月26日13:30-17:10] 笔试 素描、速写

素描：半身带手写生。用铅笔或炭笔完成，画具、画板等考试用具考生自备。考试用纸4开，由学校提供，考试时间3小时。

速写：命题人物动态默写。绘画工具不限，画具、画板等考试用具考生自备。考试用纸8开，由学校提供，考试时间40分钟。

[2 月27日18:00-21:00] 笔试 命题创作（根据命题进行广告创作，广告语自拟。用色彩完成，自带工具，工具种类不限。考试用纸4开，由学校提供）

19 数字媒体艺术(数字影视与网络视频制作) 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①自我介绍（中英文自选）②回答考官提问：初步考查考生的专业认知、交流能力、创新能力及知识面，并对考生心理素质和性格特征进行考查 ③才艺展示：考生展示个人创作的作品或获奖证书，并可现场展示自己在美术、音乐、文学、影视、计算机等方面的才艺。考官可根据实际情况要求考生进行现场命题创作，如编故事、创意设计、电脑制作、命题作文等。

[2 月28日 14:00-16:30] 专业笔试 综合能力考试 ①短片分析：观看短片（10分钟以内），从视听语言及风格、叙事结构、制作特点等角度进行分析。在此基础上画出一场戏的分镜头（镜头顺序示意图），如不能用绘画表现可用文字表达 ②综合能力测试：重点考查学生的知识面和逻辑分析能力。

[3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

20 数字媒体艺术(网络媒体设计) 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①自我介绍（中、英文自选）②回答考官提问：初步考查考生的专业兴趣、交流能力、逻辑思维能力、想象力及知识面 ③专长展示：考生展示自己在计算机、美术、音乐、文学、影视等方面的专长、个人创作作品或相关证书。考官可根据考生的实际特长，要求考生进行现场命题创作，如创意设计、电脑制作、程序设计等。

[3 月1日8:30-10:30] 专业笔试 专业能力考试 ①互联网基本常识考查 ②综合能力测试：重点考查学生的知识面、创意思维能力以及逻辑分析能力 ③材料评述：根据一段互联网行业的热点事件文字材料展开评述，重点考查学生的思辨能力以及文字表达能力。

[3 月3日 9:00-11:00] 文化笔试 考试内容为高中文化课中的语文、英语、数学

21 动画(动画艺术、漫画与插画) 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①回答考官提问 ②作品展示：考生展示自己平时创作的作品，要求携带素描、色彩作品各不少于5张。考官可根据具体情况要求考生进行现场素描写生或色彩写生 ③才艺展示：考生展示自己在漫画、动画、美术、音乐、文学、影视、外语、电脑制作等方面的才艺、习作或相关证书。考生面试时需自备素描及色彩绘画工具。

[2 月26日13:30-17:10] 笔试 素描、速写

素描：半身带手写生。用铅笔或炭笔完成，画具、画板等考试用具考生自备。考试用纸4开，由学校提供，考试时间3小时。

速写：命题人物动态默写。绘画工具不限，画具、画板等考试用具考生自备。考试用纸8开，由学校提供，考试时间40分钟。

[2 月27日8:00-12:00] 笔试 命题创作 用4-10幅连续画面表述一个故事，要求着色，绘画工具不限，考生自备。考试用纸4开，由学校提供。

22 动画(三维动画与特效) 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①回答考官提问 ②作品展示：考生展示自己平时创作的作品，要求携带素描、色彩作品各不少于5张。考官可根据具体情况要求考生进行现场素描写生或色彩写生 ③才艺展示：考生展示自己在漫画、动画、美术、音乐、文学、影视、外语、电脑制作等方面的才艺、习作或相关证书。考生面试时需自备素描及色彩绘画工具。

[2 月26日13:30-17:10] 笔试 素描、速写

素描：半身带手写生。用铅笔或炭笔完成，画具、画板等考试用具考生自备。考试用纸4开，由学校提供，考试时间3小时。

速写：命题人物动态默写。绘画工具不限，画具、画板等考试用具考生自备。考试用纸8开，由学校提供，考试时间40分钟。

[2 月27日8:00-12:00] 笔试 命题创作 用4-10幅连续画面表述一个故事，要求着色，绘画工具不限，考生自备。考试用纸4开，由学校提供。

23 数字媒体艺术(游戏设计艺术) 初复试合并考试

[2 月26日-3月4日，网上报名安排] 面试 ①回答考官提问 ②作品展示：考生展示自己平时创作的作品，要求携带素描、色彩作品各不少于5张（其中两张必需为长期作业），速写作品不少于8张。考官可根据具体情况要求考生进行现场素描、速写或色彩写生考查 ③才艺展示：考生展示自己在游戏、美术、音乐、文学、影视、外语、计算机等方面的才艺、习作或相关证书。考生面试时需自备素描、速写及色彩绘画工具。

[2月28日8:00-12:00] 笔试 命题创作 ①根据现场模特，在正确刻画模特形象基础上，结合相应命题进行游戏角色设计。考试用纸8开，考试时间1小时30分钟。考试用纸由学校提供，绘画工具不限，考生自备 ②根据命题完成1幅游戏场景设计（含角色），要求着色，绘画工具不限，考生自备。考试用纸4开，由学校提供，考试时间2小时30分钟。

拔尖创新人才初审合格且获得我校相关艺术类专业考试合格证的考生，以及我校在艺术类专业考试中发现的优秀特殊人才且获得我校相关艺术类专业考试合格证的考生，均需参加我校2015年4月在北京组织的拔尖创新人才复审测试(具体时间及相关考试事宜将在我校本科招生网上另行通知)。通过学校复审测试且公示无异议的考生，获得我校拔尖创新人才资格。

(三)考试要求

考生须持下列材料参加考试：

1.考生本人二代身份证。

2.网上报名结束后打印的准考证、报名表。

3.所在省(自治区、直辖市)发放的艺术类专业报考证原件。

4.专业考试要求的相关证明及材料。

(四)考试结果查询

考生于2015年4月初登录我校本科招生网报名系统进行查询。专业考试合格者须核对考生信息、填写高考考生号，并打印《专业考试合格证》。

(五)考点地址

北京：中国传媒大学(地址：北京市朝阳区定福庄东街1号)

杭州：中共浙江省委党校新校区(地址：杭州市余杭区文一西路1000号)

成都：四川**电视学院金牛校区(地址：成都市金牛区西华大道593号)

长沙：长沙师范学校(专科)(地址：长沙市?星沙?特立路9号)

四、录 取

(一)学校从符合本省(自治区、直辖市)艺术类报考条件、录取规定及下述条件的考生中择优录取：

1.省级统考有要求且涉及到的专业：省级统考合格，同时获得校考相应专业合格证书;

2.省级统考不要求或未涉及的专业：获得校考专业合格证书。

(二)录取时，以考生参加学校组织的专业考试时所填报的专业志愿顺序为准，各专业志愿之间无分数级差，同等条件下优先考虑第一志愿。

(三)录取时，以折算比值为依据进行艺术类本科专业录取。折算比值=考生文化考试成绩÷考生所在省本科一批录取控制分数线。其中，文化考试成绩为普通高等学校招生全国统一考试中的文化考试科目总分，不含任何加分。

(四)广播电视编导(电视编辑)、广播电视编导(文艺编导、综艺节目编导)、录音艺术(录音工程)、录音艺术(音响导演)、戏剧影视文学(影视编剧)、戏剧影视文学(动画编剧)、数字媒体艺术(数字影视与网络视频制作)、数字媒体艺术(网络媒体设计)、数字媒体艺术(游戏设计艺术)专业，在考生折算比值达到学校确定的本专业最低折算比值情况下，按照折算比值从高到低择优录取。北京地区录取人数原则上控制在本专业计划总数的15%左右;其他各省(自治区、直辖市)录取人数不超过本专业计划总数的15%。

其中数字媒体艺术(数字影视与网络视频制作)、数字媒体艺术(网络媒体设计)、数字媒体艺术(游戏设计艺术)按文科和理科分别排队录取。其中文科或文科综合类考生的招生人数不超过本专业计划总数的1/3，并要求考生数学高考成绩达到学校确定的本专业最低录取分数线。参加数字影视制作类、网络媒体艺术类、游戏设计艺术类“小白杨奖”决赛者，须报名参加相应数字媒体艺术(数字影视与网络视频制作)、数字媒体艺术(网络媒体设计)、数字媒体艺术(游戏设计艺术)专业考试并获得本专业考试合格证及相应类别“小白杨奖”后，在考生折算比值达到学校确定的本专业最低折算比值情况下，按照折算比值从高到低择优录取。

(五)播音与主持艺术、音乐学(音乐传播、音乐编辑)、音乐学(电子音乐制作)、音乐表演(声乐表演)、戏剧影视导演、戏剧影视导演(剪辑)、表演、戏剧影视美术设计(场景设计、人物造型设计)、影视摄影与制作(影视剧摄影、摄影)、影视摄影与制作(照明艺术)、影视摄影与制作(光环境设计)、视觉传达设计、动画(动画艺术、漫画与插画)、动画(三维动画与特效)专业，在考生折算比值达到学校确定的本专业最低折算比值情况下，按照专业考试成绩排名从高到低择优录取，专业考试成绩排名并列的按折算比值从高到低择优录取。

参加漫画故事类“小白杨奖”决赛者，须报名参加动画(动画艺术、漫画与插画)或动画(三维动画与特效)专业考试并获得本专业考试合格证及相应类别“小白杨奖”后，在考生折算比值达到学校确定的本专业最低折算比值情况下，按照专业考试成绩排名从高到低择优录取。

(六)获得我校拔尖创新人才资格的考生，参加当年全国普通高等学校招生统一考试，按所报艺术类专业录取原则录取。