2016高考走向,2016年高考

1.四川2016年高考是考全国卷1还是2？

2.2016年河北高考分数线

3.2016年理科高考分数线

4.2016年高考报名人数

5.如何评价新的2016年高考改革方案

根据《实施意见》，考试招生制度单项改革从2016年陆续展开，2018年启动高考综合改革，2021年高考实行新的高考综合改革方案。也就是说，从2018年秋季入学的高中一年级学生开始实施新的普通高中学业水平考试实施方案、新的普通高中学生综合素质评价实施方案，2021年高考开始实行新的高考改革方案。

高考实行“3+3”考试模式

改革完善统一高考制度。统一高考实行“3+3”的考试模式，也就是普通本科院校实行语文、数学、外语3门统一高考科目和3门高中学业水平考试科目考试方式，统一高考的语文、数学、外语科目分值不变，每科满分150分。

考生高考总成绩由统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩和高中学业水平考试3门科目成绩组成。计入高考总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据所报考高校的要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择，考试科目组合上不分文、理科。

改革完善一年多考制度。普通高中学业水平考试和普通高考外语科目为有需要的学生提供同一科目参加两次考试机会，学生选择最好成绩使用，以减轻学生集中应考压力，改变“一考定终身”的弊端。

14门学科纳入学考范围

高中学业水平考试成绩作为学生毕业和升学的依据，覆盖高中所有学习科目，引导学生全面学习所有课程，促进中学全面落实国家课程要求，努力提高教育质量。

综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况，客观、真实、准确记录学生成长过程的突出表现，着重引导学生参加公益服务和社会实践等，落实立德树人，促进学生健康成长，同时也为高校录取提供参考。

省考试院相关负责人表示，学考主要检验学生学习程度，成绩是学生毕业和升学的重要依据。国家规定的所有学习科目均列入学考范围，包括语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术、通用技术、音乐、美术和体育等14门。

学考分散安排在各学期进行，创造条件为有需要的学生提供同一个科目两次参加考试的机会，同时计最好成绩为最终结果，以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担，同时促进基础教育课程改革，促进高中学校更加注重个性化教育，更多地实施因人施教。

综合素质评价作为学生毕业和升学的重要参考，要如实记录反映学生成长过程中的突出活动和表现并收集相关事实材料，全面、充分反映学生高中阶段学生思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长、社会实践等方面的发展情况。注重考查学生的社会责任感、创新精神和实践能力，做到有据可查。

同时要建立规范的学生综合素质档案和统一的综合素质评价信息管理平台。建立综合素质评价监督管理机制，严格记录和评价程序，建立公示、申诉和诚信责任追究制度，活动记录和事实材料要进行公示，确保公开透明、内容真实准确。通过这些制度的设计，保障综合素质评价真实可靠。

省教育厅将于2016年制定完善普通高中学生综合素质评价制度的实施方案，对实施综合素质评价工作作出具体的规定。

高校录取探索借鉴“631”模式

普通本科院校招生录取依据统一高考成绩和普通高中学业水平考试成绩，参考综合素质评价，即可概括为“两依据、一参考”，实行综合评价、择优录取。

同时积极探索基于高考基础上的综合评价招生录取模式改革，按照统一高考成绩、高校测试成绩、学业水平考试成绩各占一定比例计算综合成绩，由高校按照综合成绩择优录取，更好地促进学生健康发展和高校科学选拔各类人才。

广东省考试院相关负责人指出，2012年，广东在南方科技大学试点进行基于高考基础上的综合评价录取模式招生改革，即在学校录取的标准中，高考成绩占60%，学校测试占30%，学生学业考试成绩占10%，简称“631”录取模式。

近几年，上海交通大学、中国科技大学、上海纽约大学、香港中文大学（深圳）、西交利物浦大学、北师大—香港浸会大学联合国际学院等高校先后参与了这项改革。从改革试点的情况看，“631”录取模式在人才选拔、促进学生成长方面取得了较好成效。

《实施意见》明确，广东将继续深化基于高考的综合评价招生录取模式改革，发挥统一高考成绩、高中学业水平考试成绩、高校测试成绩和高中综合素质评价在招生录取中的积极作用，逐步建立科学的人才评价和多元化的人才选拔机制。

高职与本科招生相对分开

根据《实施意见》，新的考试招生制度改革主要包括八个方面。

一是改革完善分类考试招生制度。高职院校考试招生逐步实现考试的内容、形式、时间安排和录取与普通本科院校相对分开，本科院校实行统一考试，高职院校实行“文化素质+职业技能”评价方式，让学生尽早选择适合自己的教育，使部分学生从过重的课业负担中解放出来。高职院校分类考试是指从统一高考中分离出来的实行单独招生的考试方式，目前主要包括：“3+技能证书”考试、五年一贯制、中高职三二分段、高职院校自主招生等考试招生形式。

2017年广东将在普通高中学业水平考试增加语文、数学、英语3门考试科目，高中阶段学校毕业生自愿选择报考，并以此成绩作为报考高职院校“文化素质”的成绩；2018年启动新的高考方案后，进一步完善高职院校分类招生改革。高职院分类考试方案由省教育厅制定，考生报考办法将在高职院校分类考试专项改革配套文件中予以明确。

中小学招生推进指标到校试行学区制和九年一贯制

对中小学招生制度进行系统设计、统筹规划，通过完善义务教育免试就近入学办法、试行学区制和九年一贯对口招生、积极推进以初中学业水平考试成绩和综合素质评价为依据录取高中阶段学校新生等有力措施，改革完善中小学招生制度，引导义务教育均衡发展，破解中小学择校难题。

全省统一取消公办普通高中招收择校生，完善优质普通高中招生名额合理分配到区域内初中学校的招生办法，逐步扩大优质高中指标到校比例。具体改革办法由各地市制定。

四川2016年高考是考全国卷1还是2？

文科又称人文社会科学，顾名思义，以人类社会独有的政治，经济，文化等为研究对象的学科。

很多学生对文科的情况不太了解，个人认为部分学生选报文科专业，具有很多优势，具体表现在：

1、成绩好的同学报文科更有优势

“更”，说明报理科同样也有优势，但是这个“更”字就体现一种相对性了...因为一些重点中学成绩好的大部分是报理科的，高手集中在理科，学生竞争将更加激烈，报文科的都是成绩一般的同学，所以我们的尖子如果报理科，就缺乏优势。如果我们的尖子报考文科，那么我们就是真正的尖子。特别是语文、数学、英语成绩好的，就更加有优势。

2、文科生在管理方面的优势

从社会分工上来讲，理科生是被管的，文科生是管人的，理科生是拉耕的牛，文科生是拿鞭的农夫。光有牛，没有人驱使，也耕不成地，社会需要各式各样的人。光有人，没有干活的牛，当然也不行，几个人不顶一头牛，农夫拿锄去耕地代价太高效率太慢，因此社会需要精通专业知识的好工程师、科学家，工程师、科学家又需要有人管理和指挥、决策。

3、文科生创业的优势

调查显示，有77.42%的网民都认同文科生表达能力强、善于沟通是最大优势，56.2%的人认为他们善于利用宣传造势，54.01%的人强调了文科生知识面广，文字能力强，48.53%的人表示文科生感受力、洞察力比较强，有32.96%的人选择文科生创业项目与社会生活联系紧密，32.34%的网民认为文科生的创业项目更注重创意。

文科生可以避开技术上的劣势，发挥文笔好、思维活跃、交往能力强的特长，与理工科毕业生共同创业，便能够优势互补，发挥独特的作用。

政治的哲学就需要理解，地理就要学会分析、历史可以明智，通达！

2016年河北高考分数线

全国卷2

这个我们（2016高考生）已经课改了，并且做的试卷也变了，题型做了相应的变化，为全国卷2之后发现课程跟不上再回原来，语文无所谓，英语听力改革自主命题。

事实个毛阿，老子读起书的清楚得很，什么没人预测未来，你不是读书的就别答这题。

我来说，四川准备和全国接轨，准备的是全国二套卷，但是出现问题，例如生物实验四川学的和全国的不一样，我们学醋酸菌和酵母菌，他们还有制腐乳！差别大，没办法理综和数学留了，英语是今年改革重新恢复听力，听力题肯定自己准备了的撒，英语也用四川卷。

语文用的全国卷3，高考试卷有很多份，按照区域考试类型，3+x什么的分了很多种，就算当时有消息传出什么漏题的，可以立马拿出另一份试卷考，所以不是考什么卷，而是考什么地方划了片区的。

2016年理科高考分数线

2016年河北高考分数线如下：

1、理科本科一批525。

2、理科本科二批3。

3、理科专科批200。

4、文科本科一批535。

5、文科本科二批416。

6、文科专科批200。

7、器乐联考本科提前批278分，专科提前批140分。

8、美术联考本科提前批278分，专科提前批140分，专业联考合格线本科180分、专科160分。

以上内容参考?中国教育在线——2016年河北高考分数线

2016年高考报名人数

四川2016年高考分数线如下：

文科:本科第一批540分;本科第二批480分，专科参考线190分。理科:本科第一批532分;本科第二批453分，专科参考线180分。

四川省2016年普通高考分数线划定：一本文科540分，理科532分；二本文科480分，理科453分；专科文科190分，理科180分。四川2016年普通高等学校招生录取分数线已公布，文科一本540分，较去年降低3分;理科一本532分，较去年提高4分。

2016年四川高考录取分数线公布，具体如下：

2016年四川省普通高等院校招生本科录取最低控制分数线理工：一批532二批435文史：一批540二批480二专报名资格线：文科190，理科180一下是2010年至2015年四川省高考各批次录取分数线。

文理类分别划定本科、专科普通批录取控制分数线。其中，本科普通批录取控制分数线分文理类，按招生计划1∶1.1的比例划定；专科普通批录取控制分数线根据生源及招生计划数划定。

高考分数线是指高考录取的最低分数要求线，用于确定考生是否被高校录取。具体的高考分数线会因地区、年份和高校的不同而有所变化。高考分数线是由各省级教育行政部门根据招生计划和考生成绩情况综合确定的。

具体的方法可能会因地区和年份而有所不同，但一般是根据考生的总分等级、科目分数等进行综合评定。高考分数线通常会在高考结束后的一段时间内公布。

考生可以通过教育行政部门、招生网站、新闻媒体等途径了解到具体的分数线信息。高考分数线会因地区、年份和高校的不同而有所变化。不同地区和高校根据考生的报名人数、考生成绩分布情况和招生计划等因素来确定具体的分数线。

如何评价新的2016年高考改革方案

2016年全国高考报名考生共940万人。

各省份具体报名人数：

1、北京

2016年北京今年的高考报名总数为61222人，其中报名参加全国统考的55680人，报名参加高职单考单招5542人。与去年6.8万的报名数相比，今年高考报名人数继续呈下降趋势。

从考生类别看，应届生报名数58557人，往届生2665人；男生29315人，女生31907人；城镇考生45930人，农村考生15292人。在报名参加统考的考生中，文史类考生18425人，理工类考生37255人。

2、河北

河北省2016年普通高考报名人数为42.31万人，比2015年增加1.83万人，是连续7年下降以来的首次回升。其中统考39.22万人，对口类2.66万人，只参加各种单独招生的0.43万人。按是否应届考生统计：应届考生36.93万人，社会考生5.38万人。

2016年各地录取批次调整：

各省（区市）公布的高考改革方案显示，不少地方提出了合并或取消录取批次。浙江改革方案提出，录取不分批次；从2016年起，上海合并本科第一、第二招生批次。

一些省（区市）提出合并二、三批次：河北自2016年起本科第三批录取院校与第二批合并；辽宁从2016年起三批本科合并到二批本科；江西从2016年起合并文史、理工类本科第二、第三批次，合称为本科第二批次。

部分高校录取实行“综合评价”：

2016年北京外国语大学、中国科学院大学、上海科技大学等高校在京采用综合评价的方式招生，即不再“一考定终身”，而是高考成绩和综合素质综合考察。

国科大在京提前批招生继续采用“综合评价”方式，考生面试成绩、高中学业水平考试成绩分别占30%、10%。学校招生办副主任冉盈志介绍，面试考察内容一般不会涉及有刚性答案的题目，现场主要考察考生的数理基础、逻辑推理、学习兴趣、想象能力、表达能力及综合素质。

以上数据出自阳光高考。

1、目前网上关于高考改革的谣言很多，大家一定要注意鉴别消息来源，不要被谣言误导。高考改革要根据高考改革方案进行，由于目前绝大部分省份还没有公布高考改革方案，2016年还不会进行高考课改革。

2、目前高考改革只在上海市，浙江省进行试点，其它省份都还没有实行。按照教育部安排，其它省份的高考改革方案今年上报教育部审批，按照三年早知道原则，最早也要在2017年入学的高一新生开始实行。2017年参加高考的考生不会实行高考改革新方案。