浙江历年高考化学卷_2009浙江高考化学

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高考化学冲刺:提升综合能力是复习关键2009-近期举行的2009年高考化学十校联考(上海中学、复旦附中、华师大二附中、南模等校举行的联考)引起了众多备考学生和带教老师的关注。参加考试的有关学校同学有喜有忧。

其实，“十校联考”是一次高考复习中期阶段针对学业领先的考生的综合测试，其出题宗旨为“源于考纲，接近考纲，略高于高考，不等于高考”。由于考于复习中期，许多同学尚未复习到位，成绩恐不符合自己的实际水平，大多数同学都认为自己有成绩提升的愿望和实力，关键在于如何把握第二阶段的复习方法和策略，提升综合能力，以使自己的水平和能力在高考中能淋漓尽至地发挥出来。

事实上，第二阶段的复习是从“单元复习”向“综合训练”过渡，也就是综合运用基础知识，解决各个层面的化学综合问题能力的培养、训练和提高的过程。而2009十校联考化学卷就提供了恰如其份的借鉴。总体来说，综合试卷有两个方面的“综合”：

一、以综合思维方法解题

此次试卷将高中化学各个层次的知识点的集合和交集以及相关和相近知识点，融合于某一社会生活、工业生产、科学实验等情景或综合问题中，要求考生以综合思维方法运用化学知识解题。

“十校卷”涉及了大部分的基础化学知识点，例如在选择题中就有：环境保护，化学用语，实验基础，物质的组成和分类，化学变化和规律，元素和化合物的性质，强弱电解质，工业生产，元素周期表，离子方程式，原电池和电解，阿伏加德罗常数题，有机化学中的烃燃烧等，这些属于第一层次的试题，大多单独设题，但却给了我们十分重要的。

启示1：第二阶段的综合复习必须不断巩固考纲所涉及的基础知识点，做到一点即明，滚瓜烂熟，信手拈来，应答自如。建议未到位的同学必须定下心来，在复习基础知识中联系有关试题，在解答试题中掌握基本知识点。

“十校卷”中的第 (23)题，在元素周期表的综合题中，融合了金属元素的位置、命名；元素的原子结构示意图；金属活动顺序；盐类水解；离子方程式书写和化学反应速率等知试点的交集。第 (24)题则以重铬酸钾为载体，考查了氧化还原反应原理、方程式配平、摩尔气体体积计算以及化学平衡移动等知识点，这两题要求考生灵活运用各单元知识点，按题意信息恰如其分的答题。

启示2：在单元复习熟练掌握的基础上，必须重视各单元知识点之间的联系和融合，重视知识的迁移和思维的深化。建议考生在众多试题中找出可训练题，以此重点训练，这很利于综合能力的深化。

“十校卷”中的第 (26)题，几乎囊括了高中化学基本实验方法和操作要求，对学生较薄弱的领域来一个综合的测试。第 (27)题，以海水的综合利用生产多种化工产品的工业实际生产流程为载体，既考查了学生元素化学、实验操作、化工计算等基本知识和技能，又考查了学生综合解决实际生产问题的能力。该题既有广泛的工业化学基础，又有很好的区分度，是一较高要求的好题。工业生产流程题几乎每年必考，每届考生都有一定的困惑，原因是上海高考没有相应教材，全凭教师以例题辅导，成为难点。

启示3：社会、生活、工业、农业、环保、科技发明等各式各样的信息总是与相应的基础化学知识点相联系和迁移，多训练此类习题可大幅度地提升自己的综合能力。

二、化学思维方法和思维品质的综合

这点要求考生集正逆向思维、分析与综合、归纳和演绎、集中与发散、类比思维和批判思维等各种思维方法之大成，形成具有优秀的深刻、广阔、独特、批判和敏捷性的思维品质。

“十校卷”中的第 (14)、(15)、(20)、(22)、(31)等题，充分体现了这一特点。尤其是第(25)题，该题设计以化学平衡的基本要求为起点，利用二幅图线引导学生从基本概念出发，认识图线的含义，再反馈答题，找出平衡常数的定义；同时还带考了化学反应速率、温度对化学平衡的影响等。然后再提升一级台阶，要求用平衡原理解释曲线变化的原因，再根据图线判断四段时间平衡常数的关系等，层层设疑，峰回路转、节节攀登，若无思维能力的综合发挥，显然得不了高分。这一题充分显示了十校联考卷的领先水平，也自然给了我们又一个重要的

启示4：根据化学思维的独特性，在掌握知识点的同时，充分注意解题思维方法的训练。尤其着重逻辑思维、演绎思维、对比思维以及批判思维的讲解和训练。

考试后，很多同学反应来不及完成，高分也不多。这有两个原因：一是该试卷知识面广和深，思考量较大，这也是十校联考卷的与众不同处。二是同学们对知识点的生疏和思维品质的不足。好在还有充分时间供同学们反思、修正和上进，相信每位同学在综合复习期间都会有显著的进步。

你可以看看我博客里的文章，对你肯定有帮助的

2009年江苏化学高考题 13 求A、D项详解

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2009高考总复习：各科备考资料汇总 作者：佚名 文章来源：天利考试信息网整理 更新时间：2009/4/14 14:54:49

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楼上错鸟，SO42-含有两单位负电 实际上硫酸氢氨呈弱酸性，弱酸和强碱反应达到中性必须强碱过量，否则会水解产生酸性，所以钠离子浓度大于硫酸根浓度，又由于反应放出部分氨气，所以按例子浓度小于硫酸根浓度（本来相等的），溶液呈中性，说明氢离子和氢氧根离子一样多，都是最少的。A对

D 由于不知道两溶液的体积，所以无法判断

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、、、、、、、、、、、、、、 这余姚中学的 在科研的指导下，学校构建了必修课、选修课和课外活动课三大课程结构，“学校的一切活动都是课程”成了每一个教育工作者的共识。学校坚持以教学为中心，教学质量稳步提高，为社会培养了一大批出类拨萃的人才。其中有中科院院士、医学院院士、大学教授、著名专家。据不完全统计，毕业生中，有享受国务院政府特殊津贴的专家100余人，副教授职称以上的4000余人。特别是近几年来高考上线率均超过99％，本科上线率达96％，重点大学上线率达75％。3年中考入清华大学的12人。

近年来学科竞赛更是捷报频传。3年间，学校在全国和省级以上获奖的学生超过250人，其中一大批学生在全国数学、物理、化学、生物学和信息学（计算机）竞赛中获一二等奖。去年赵杰同学以省第二名的成绩获全国数学竞赛一等奖，同时在全国物理竞赛中获二等奖，被保送至北京大学深造。今年陆彦同学在全国生物学数学物理和化学竞赛中分别获得一、二、三等奖，被保送进入清华大学（全宁波市清华保送生共两名）。韩文?同学连续3年获全国奥林匹克信息学竞赛一等奖。

学生的精神生活更为丰富多彩。学校坚持以人为本，推进以“良知”为特色的素质教育。确立了“理想信念工程”、“100集智工程”、“自我教育工程”、“环境育人工程”、“爱心奉献工程”、“心理健康工程”等六大德育工程，富有针对性地开展了一系列丰富有意义的德育活动。一方面“以先进的理论武装人”——如聘请知名校友、有关专家学者或先进人物来校讲学授课，另一方面“以积极的实践磨炼人”——组织文化艺术节、体育节、书画节，开辟有关德育论坛，“知周学周”，组织捐款、青年志愿者活动等，促使学生高尚道德观念的形成，培养他们健全的人格。

现在，余姚中学正向着全国千所示范性普通中学的目标挺进。从校长到教师到学生，对学校的未来充满了自信，充满着期望。

一、选择题：

1 2 3 4 5 6 7 8

D C C C B D B B

9 10 11 12 13

C C A D B

二、选择题：

14 15 16 17 18 19 20 21

A B D A AD D BC AB