高考正确握笔姿势图片,高考正确握笔

1.书法在高考含金量越来越高，如何让孩子练好字呢？

2.请用过正姿笔进来说下好用吗 ?

在学业方面， 赵今麦以表演专业全国第一名的成绩被中央戏剧学院录取， 而她的文化课成绩高达524分。

在 娱乐 圈中，不乏有一些品学兼优的明星，但 文化课成绩能这么高、字迹能如此工整的还真就不多见 。因为他们在中学阶段会经常请假拍戏，缺课缺得多了，学习成绩自然会下降。

但赵今麦却能在高考中，文化课考到524分，要知道这样的分数，在普通高考生中也已经算是中等偏上水平了， 可见她平时倾注了很多时间和精力在学习上。

赵今麦的课堂笔记曝光，字迹不输印刷体，不愧为 娱乐 圈双料学霸。 我们平时在写课堂笔记时，为了迎合老师的讲课速度，字迹会难看一些，但赵今麦的字迹却非常好看，我们一起通过欣赏下吧。

同学们不妨拿出自己的课堂笔记对照一下，在不需要拍戏的情况下， 你的课堂笔记是否有赵今麦的工整呢？ 在不需要频繁请假的情况下，你的文化课又能考多少分呢？

第一点，合理分配学习时间

对于艺术生来说，合理分配艺术课程和文化课的时间至关重要，作为普通高考生来说，合理分配各学科的学习时间也是个难事儿。 赵今麦能取得这么好的高考成绩，与她善于分配学习时间有很大关系。 建议同学们制定适合自己的学习计划，让自己能更直观地了解自己不同时间应该学习的课程。

第二点，为梦想不断努力

从赵今麦步入演艺圈开始，演员就是她的梦想，我们总是能看到她在台上的“光鲜亮丽”，却忽视了她在台下的辛苦努力，可以说为了实现梦想，她付出了很多旁人未曾看到的汗水。 反观有些学生，受到挫折就退缩，担心失败就放弃，又该如何才能获得成功呢？ 希望同学们可以把赵今麦当榜样，学习她为梦想不断努力的精神

第三点，全面发展，成为综合型人才

全面发展是素质教育的重要体现，有些学生觉得，只要是中考和高考不考的东西，就没有学习的必要，不过是徒劳无功浪费时间罢了。但 其实多学一门才艺，多有一个特长，不但能有助于修身养性，对提升自信和培养思维能力都有好处。 赵今麦的特长表演、舞蹈、美术和声乐，建议同学们选择一个感兴趣的才艺去学习。

第一点，注意心态，不要过于心急

学生在写字时，要保证心态平和，戒骄戒躁，不能因为着急完成作业就让自己的字看起来“连滚带爬”的。 先把字写得好看，再考虑提升速度， 即便是你写得很快，老师费了九牛二虎之力才能认出，很容易在考试中丢分。

第二点，注意握笔姿势，身体不要东倒西歪

刚开始学习写字时，老师对握笔的姿势和坐姿都有严格的要求，但有些写生觉得那样很累，不如趴在桌子上舒服。 东西东倒西歪，那写出来的字自然也是东倒西歪的。 学生们只要坚持一段时间，习惯这个坐姿，将来就更容易写出好看的字，同时对自己的身体发育也有好处。

第三点，坚持练习字帖，养成好习惯

练习字帖是“写好字”的最常用方式，也是学生应该养成的好习惯。建议学生每天坚持20分钟左右练字帖的时间，起初几天自然是不容易看出效果的，一个学期之后再对比之前的作业，你会感谢自己长时间的坚持。 有些学生会问，我已经快高考了，现在练习还来得及吗？答案是：还来得及，建议利用课间等零散时间练习 ，为写作业节省时间。

第四点，练字要趁早，小学时黄金时期

练字是每个学生接受教育的“必经之路”， 越早练习越容易写出好看的字。而且小学生更好管教，习惯也更好培养。 有些家长在学龄前就将孩子送去了书法班，笔者倒觉得，如果只是为了让孩子写字好看，没必要这么早送去书法班，因为握笔太早，不见得是好事。

笔者寄语： 娱乐 圈学霸赵今麦高考524分，高分数背后还有不输印刷体的字迹，不知道同学们看到后，是否已经决定开始练字了呢？ 俗话说“见字如见人”，好看的字迹往往是人的标志，谨以此文，预祝同学们都能写出一手好看的字，在高考中金榜题名。

以上就是这期的全部内容， 你的字有赵今麦的好看吗？

书法在高考含金量越来越高，如何让孩子练好字呢？

总体上讲：

一、态度要端正，有些人不重视写字，认为字写得好不好无所谓，只要答案正确，考试就能得满分，其实不然，把字写好，终身受益。

二、写字的姿势要端正，姿势不正，写出的字也不会端正；眼睛离作业本太近，容易造成近视眼；做作业时弯腰驼背，写出的字歪歪扭扭，大大小小。

三、要勤练，只有通过勤奋的练习。

详细说来：

怎 样 写 好 钢 笔 字

（楷行书问答二十一则）

□　吴文环

一、写字的字体已经成形，能不能改，怎样改法？

答：能改，而且用不多久。很多同志认为：写字已经成形，年龄已经渐大了，不能改了……，这种看法不对。要知道，写好字并不是什么难事，也不是高不可攀，而是极其好学，只要你方法对头，改正旧的写字习惯。具体地说，在你练写的时候，必须端正写字的姿势和执笔方法，这是首要条件。

现在列举先人练字二例，现结合本身体会，谈谈这个问题。

大家知道，中国书圣王羲之，他先从卫铄学书，之后又多见先代名家钟繇等名著，遂改变初学。正是他，继往开来，把古朴的书体变成娇美流畅的今体，对楷、行、草书均有创造性的贡献，这就是王羲之在中国书法史上的历史功绩。

再说颜真卿，他初学褚遂良，后从张旭得法。他参用了篆书笔意，写出了端庄雄伟的楷书。是他开创了二王以外的新风格。

我本身先从钟绍京的楷书摹法，后又从欧阳询、黄自元的楷书得法，在行书上追学黄若舟的笔法，自感距离尚远，自己仍须努力。但不论你写的字成形多少年，都是可以改的。

有的同志提出：写钢笔字摹仿毛笔字帖行吗？实践证明，可以，其效果一样。

写好钢笔字和毛笔字，不论年龄大小，不论你写字是否成形，只要勤字当头，下定决心，认识到对工作对前途有着相关的重要性，经过一番努力，是能写好的。

起步虽晚犹可追，古往今来，有许多三十而立后学成才的名师。宋朝的梁颢，八十二岁才考上进士，他咏道：“也知少年登科好，争夺龙头属老成。”明朝李贽，弃官就学，立志著书的时候已是五十四岁了，他的名著《焚书》，《藏书》先后在六十四岁和七十三岁时完成的。

成就的取得，不在于年龄大小，关键在于志向和恒心。

二、写字应当从何学起？

答：先要选好你所理想的字帖，又要考虑是否近似你所写的字形，选好了，先看上几遍，分析其中字形要点和结构的规律。这叫“意在字先”，然后用透明白纸先描摹，后临摹，熟记每个字中的关键部位。具体步骤分述如下：

写字的姿势和执笔

（1）坐要正，肩要平，背要直，身子和头部不能歪，更不要低；两眼距桌面约一尺，前胸距桌沿约三寸。

（2）执笔要正，笔尖应直向前，切忌内斜，（只要掌心放平些，笔尖就自然向前）；食指指尖距笔尖约一寸。拿笔不正或笔尖向内斜，就写不好捺，写不好横，写不好钩，很难顺手，甚至每写一笔，就得挪动一下右手。同时，写出的线条一无骨气，二无韵律，字形也就谈不到舒展大方。

（3）笔杆的斜度，写大字拿笔往上些，笔杆斜度要稍大，写小字往下些，笔杆斜度稍小。一般的斜度应倾斜在食指关节处，超过这个部位，写出的笔画，不是拘泥，就是呆板。笔杆斜度不适当，笔速要受到局限的，并且不可能写出飘然、神韵的字形来，因此不应倾斜“虎口”处。

（4）握笔要轻松，运笔才自如；握笔太紧，写出的字，不能开阔大方。据在中学讲课所见，一个有五十人的班级里，就有四十五人拿笔不正或笔尖向内斜，大学里也是这样，正是这个缘故，这些同学写出的字，钩不象钩，捺不象捺，笔画全是平拖堆砌。

前已说过，写字好坏，在姿势和执笔上有绝对关系。如同木工锯木一样，如果姿势和拿锯不正，即便“线条”画得再直，你也要锯歪的。这和写好字的道理是一样的。

三、学书法的步骤应当怎样安排？

答：先从楷书基本笔画学起，即点、横、竖、撇、捺、提、钩、折八种。

一个字好比一台机器，基本笔画练好，等于把“零件”加工好；练好偏旁部首，就好比开始“组装”；练整个字形，就等于进入“总装”。就是说，先学“分解”，后学“连贯”。所以说，楷书是基础，而基本笔画则是基础的基础。

在练写基本笔画时，要分类去练。如练写“丶”时，要把丶、丿、丶、丨等分别练好，然后后再写“连贯”，进行组合。

一般的规律：练楷书先练基本笔画；再练笔画顺序；三练偏旁部首；四练字形结构；五练分行布局。

汉字的“点”画写时要加重，如石坠地。什么样的部位需要什么样的点，要做到“意在笔先”。如“宀”上头的点按钟绍京、欧阳询的写法，用短小竖势书写是比较有力的。

四、为什么说学字必先练楷书？

答：大家知道，幼儿开始走路时，必先学站立，站稳了才能学迈步，步子熟了，才能快步走，然后跑起来。

这和练字的三部曲一样，先练楷；再练行；三练草。历代书家一致主张，只有练好楷书，基础牢了，再写行、草就容易了。只有练好楷书，写出的字，才能笔不浮滑，体不支离。

五、先学楷书需要多久呢？

答：只要你选好字帖，每天坚持写两页，持之以恒，两个月就可以收效。至于练写的方法，仍是先描摹，后临摹，然后对照找差距。对难写的字，要分别记下来，专门突破。

当你练有成效的时候，你就自然产生了兴趣：越写越爱写，越看越高兴！这就是你成功的开始。

六、写行书已经习惯，再练楷书能成吗？

答：没问题，而且还快呢。因为你对字形的结构已有一定的印象，在书写上也有一定的基础，手指和腕部更有一定的素养，只要方法改变一下，纠正你原来拿笔和运笔姿势，按着楷书的基本体系，坚持练下去，那么，在半年的时间就可收效。

七、要想写好每个字，其重点应当掌握哪些？

答：第一要掌握笔力，这里指的是该用力的笔画就要用力；不该用力的就要轻笔过渡。例如写国、红、真、钢等字，轻重分得清，看起来就会给人以美感。

一般来说，写“丶、一、丨、丶（捺）”等笔画着笔应用力，其它稍轻些。但一个字中的个个笔画不能都用力。比如，写“人、大、天”等字的撇画应当轻，捺画应当重。相反，撇画写成重，捺画写成轻也可以，总之不能平均用力。

八、有人说，基本笔画好练，间架结构难写，是这样吗？

答：说起来好象很难，实际上只要你方法找准，路子对头，是很容易的。

比如，你首先练好了基本笔画之后，就有基础功底了。所说方法找准，路子对头，指的是在结构上分清是独体字，还是合体字。

如果是独体字，就要掌握字的中心和重心。例如“上、下、千、十”等字全是独体字，这就要掌握它的重心：横画稍长，竖画稍短，而竖画必须居中而下（楷书）。

如果是合体字，则要分清是左右结构；还是上下结构；是左中右结构，还是上中下结构，是半包结构，还是全包结构。

弄清这六个区别，再按字的定义和组织规律去掌握。这样，就可写出一个完美而秀丽的字形来。

例如：“好”“妈”属于左右结构；“幸”“素”属于上下结构；“常”“掌”属于上中下结构；“匠”“医”属于半包结构；区别这些不同的结构定义，就好办了。

比如：幸、素二字的上下两竖，注意居中对齐；常掌二字是个长形体势，不要写太长，稍加紧缩；好妈二字是个左右结构，左边稍小，右边稍大些，只要掌握好疏密得当，参差有序，不就好看了吗？相反，不分字形，疏密不当，一宽一窄，线条轻重不分，那就难看了。

九、有人说，要想写好钢笔字，必先练好

毛笔字才行，是这样吗？

答：不是。实践证明，那样要多走弯路。为什么？道理很清楚：因为汉字的结构规律完全一样，只是字形大小书写工具及手法不同，两先学哪一种都行。

继承和临摹古人作品，应力求形似，神似，但不能丢开个人的风格。

有些人对怎样写好字过于神秘化，也有的人把写好字说成是天生的……。事实上，不论写毛笔字还是写钢笔字，都不需要十年或二十年。不客气地说，毛笔字我只练了两年。当我把两年后写的字联拿给一位书法编辑看时，所得到第一句评语是：“你的字起码有十年的功夫”。这位编辑问我：“你都跟谁学过？”我说：“没跟谁学过”。事过三个月之后，我写的字联在一本杂志上选登了。

此事使我联想到，多少人和书法资料都一再声称：要想写好字，没有十年以上和更多的年头是练不成的……。又说，写好字是天才等等。这些论断是不符合实际的。事实上，只要字帖选好，方法对头，下定恒心，用不上一年的时间就可取得成效，请同学们试试看。

有的人提倡写好钢笔字必先练好毛笔字，实际不必要，因为你不可能在短时间内同时掌握两种笔法。

十、怎样安排好字形有大小？

答：中国汉字有大有小，形状各异，不论用毛笔或钢笔，写出的大小不能完全一样，我们管它叫“参差有序”。

具体要求：笔画多的写细稍收缩，笔画少的写粗稍扩散。要写得大小匀称，不要象棋子不分大小一律排列。例如：“腾”字同“小”字；“口”字同“国”字；“工”字同“骞”字。

十一、写字讲究呼应，这指什么说的？

答：要想把字写得生动活泼，就得注意线条的往来和笔势的呼应。笔画相间有呼应，句间的开头和末尾也讲究呼应，这样的写法是为了避免机械式和堆砌现象。我们经常提到的“笔断而意连”，使点画互相间的声势具有连贯性，这种声势好比幼儿伸手喊妈妈，妈妈伸手接幼儿的那种动作。

《书筏》中说：起笔为呼，收笔为承。反之，如果写完一笔再考虑下一笔，中断笔间势能，那就是《续书谱》所批评的：“图写其形，末能涵容，皆支离而不贯，其结果多成珠子，字形当然活不起来”。

所以要使字写得生动活泼，情趣诱人，呼应二字是不能忽视的。

十二、据说横竖有原则写法，是这样吗？

答：是的，这是当代书法家邓散木说的，邓老讲得有道理。写“横”要稍斜，左边低，右边高，其斜度约在5-7度上下。不要低于5度。不要高于7度。这是因为人的两眼视觉并不平衡，如果把“横”画写成平直，那么，由于两眼的错觉，看上去右端的末尾似乎倒下去了，很不自然。

汉字的“竖”画比较重要，在一字当中起着栋梁作用。虞世南在《笔随论释行》（引王羲之语）说：“为竖必弩，贵战而雄。”故写竖画要刚劲有力。如中、牛、千、山等字。

十三、练字用什么样纸好？应注意些什么？

答：用方格本较好，因为它有一定的方格，对你练写的字形在规范上有一定的约束。在练写时要按行按序进行，每写完一页，就要分析一下，看看差距在哪？每写完一本，也要留存起来，以鉴别对照，衡量进步的程度。在练写时，切不能无规律地东写一个，西写两个，这样的练字会影响你掌握章法和布局。

按着次序练写，一能练好章法，二能安排好整篇布局，更会帮你养成写好行序的好习惯。如果任意乱写一通，那你在正式写作时，虽然字形本身写得尚好，但全篇布局肯定不规整，这是个大事。

十四、写字在快慢上有关系吗？

答：关系很大。写字在行笔快慢上有极大关系，字形的优美，线条的神韵，大部在快速行笔中体现出来。呼应的连贯笔势也是在快速运笔中体现。慢笔写出的字是没有神韵的。

大家知道，一些快速行笔的人写出的字形和篇章，不拘泥，不呆板，具有高昂的气势！这就是他们运用了“一气呵成”的良好效果。

要想快速行笔，达到满意的效果，除了要对字形本身结构具有素养之外，更重要的是执笔要正，并尽量往上些。

书写每个字要按照字的基本定义去构思，信指而书，信腕而行，不要做作，不要修饰。“笔劲洞达美而韵，书贵瘦硬方有神”。这就是写字在快慢上应当体现的一面。

十五、书写基本笔画时，应注意哪些？

答：（1）写“点”重如石，形断而意连；

（2）写“横”要稍斜。一字有两“横”上“横”要仰势，下“横”写俯势；

（3）“竖”画粗而壮，写直不要歪；

（4）“撇”之发笔利，“捺”之发笔扬；

（5）“折”的发笔缓，“钩”之发笔冲。

初练稍慢，循序渐进。要知道，书体成就的取得，都必需先把楷书的基本笔画练好，它是写好一切书体的立足点。

十六、学字非得模仿古人的字体吗？

答：是的，这是一个继承传统的问题。但是时代在前进，事物在发展，各种艺术总是要不断创新，因此也不能一味照搬古人的，应当取其精华。

明代的陈洪绶说：“谓学者，竟言钟王，顾古人何师？撷诸家法意，自创一体”。苏轼在“画论”中也提到：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”王羲之变隶法为行楷后称“书圣”；张旭变二王草法为今草称“草圣”。如果照古人一翻再翻，千人一体，千字一面，那就说谈不上书法艺术的发展。脱其窠臼，创出新貌，没有个性创新，就等于失去其生命力了。这是两种书法在发展上的必然趋势。

十七、怎样选择字帖？

答：这要看你对哪种字体感兴趣，也要看你的字近似哪种，然后就可定下来。如果选不到理想的钢笔字帖，也可选毛笔的字帖。如“灵飞经小楷字帖”，欧阳询的“三十六法”，黄自元的“九十二法”，这些秀丽端庄，遒媚劲健的楷书虽属毛笔字帖，但它的字形和大小，都可做学习钢笔字的范本。

十八、衡量一个字、一篇文章应从哪些方面来评价？

答：第一要看字的“笔力”；第二要看字形和间架结构规律的掌握；第三要看全篇手法和布局。

“笔力”分布怎样，结构相间的疏密程度是否适当，字间、行间、开头、结尾等，条理是否分明。

要知道，真正的书法功底还要注重在挺拔雄劲的楷书上面。

十九、 怎样才能掌握好章法和布局？

答：书写文章时，不能看一个字写一个字，应当看准一句，接连不停地写下去。这样的写法，能使字序整齐，气韵丰满。如果看一个写一个会产生字间、行间以致整个篇幅的不规则现象，这虽然是个小事，但对衡量作品的整个格调是很主要的。

钢笔字横写居多，要边写边向左方看齐，竖写时边写边向上部看齐。

字的大小，一般在5×8mm的宽高度，字间的距离应占一个字的一半，行间距离应占一个字的宽度。

字形写得虽好，但章法和布局安排不当，是要降价三分的。因此必须重视对章法布局的安排，要在平常写作时养成好的习惯。

二十、怎样体现书法艺术美感？这种美感从何而来？

答：书法艺术是运用联想来唤起人们内心情感的萌发，其中包括“形、神”两方面。

书法“形”的美主要运用点线、结构、疏密、轻重、行笔的缓急组成形象的“字形”，以这形式的美、力度的美、结构的美唤起人们的情趣和美感！

书法“神”的美，指的是线条组合后总体的外貌。它不是象几何学里那样机械式的配合，而是书家以唯物的、运动着的气势和本能，发自热爱生活的审美理想。“壮则雄健以嵑嶫，丽则绮靡以清遒”。这就是书法“神”美的应有体现。

古人说，情之喜、怒、哀、乐各有分数，它体现在书者的广阔胸怀中。喜则气和而字舒；怒则气愤而字险；哀则气郁而字敛；乐则气平而字丽。书者内心蕴含着生命激发的意念，洋溢于字里行间震撼着欣赏者的心灵，从而引起共鸣。

我国书法艺术“形神”兼备，气势生动！正是这种美，中国的书法艺术价值已被世界所重视。一九七七年四月美国耶鲁大学举办的首届国际书学史讨论会上，就有《中国书法对现代画家的影响》的论文。

具有典型东方美并成为世界上独树一帜的中国书法艺术，其影响之大，可窥一斑了。

二十一、今后在写字上应注意哪些？

答：要注意“识、简、连、美”四个方面，这是原副省长，辽宁书法家协会名誉会长朱川同志提倡的，这四个字，对今后硬笔书法规范化具有重要指导意义。

“识”指的是写出的字要准确，清晰易辨。既然文字是代表无声语言的符号，表达一个人的心意和行动，那么，这个符号写出来就得叫人认识。如果写得七扭八歪，谁也不认识，日子久了，连自己也不认识了，这种字还有什么用处呢？

“简”指的是按国家规定的简化字去写。要知道，汉字由繁向简发展、不断辗转演变已不是现在的事。从秦始皇统一文字并做了规范以后，小篆变隶书，草书变楷书，汉末的草书又变成楷书的草体。字体的不断简化是汉字发展的规律。

今天，我们正在建设物资文明和精神文明，人们对汉字书写效率要求更高。因此简写汉字的提法就十分必要了。但提倡写简化汉字，不是乱来的。

“连”指的是用连写的笔势写出的字，简单地说,就是快写的连笔字。

不论行书或草书，都必须有规范性的约束，不是无规律地乱来。重复地说，写出的字，必须叫人看得懂，领会其意，不给别人为难才行。

“美”是指一个字写出后的最高要求。书法美的表现形式是以线条造型美，而不是以象形美。

比如写个“鱼”字，欣赏者如果根据这个“鱼”字象不象自然界里的“鱼”而判断它美不美，这就混淆了美的含义。

评价字形美不美，应摒弃汉字古老的原型，而是以其线条造型所体现的“形、神”为依据。

在漫长的历史发展中，汉字象形性的古老写法已不被人们所重视。如果有人认为象形性强的甲骨文是美的，那么，没有象形性的楷书就不美了，这显然不符合中国书法史的实际情况。

线条本身的美，来源于造型。毛笔字表现在“筋、骨、血、肉、神、气、韵、味”（朱川语）上，钢笔亦如此。

这种美不是牵丝拖沓或牵强做作，而是线条整体自然美，它通过“形、神”的具体化所表现出来的。

请用过正姿笔进来说下好用吗 ?

很多学龄前儿童在画画，在“画”汉字和数字的时候，会随意拿着笔。有些家长还是很认真的，抱着“顺其自然”的态度，认为上了小学就会有老师来纠正。其实，在孩子写字的敏感期，家长应该引导孩子用正确的姿势写字。及时培养良好的写作习惯尤为重要。

好的笔对孩子很有帮助，一个人用不同的笔写出来的字看起来会有很大的不同。对于书法工具的正确选择，不同学习阶段的人对钢笔和字帖的选择都有一定的标准。小学初中都适合练楷书。等年纪大了，可以练习行书或者行书来加快写作速度。你也要知道选书法笔的知识。不一定要贵好看，但一定要最适合你。它们可以顺畅地使用，水流也可以顺畅地流动。

严格规范孩子的书写习惯。从孩子握笔姿势到坐姿，必须严格要求。当孩子的文笔有所提高时，父母可以通过表扬或奖励的方式鼓励孩子继续加油；同样，当发现孩子的书写不规范时，也要采取一些惩罚措施，让孩子知道书写的重要性。

家长经常和学校老师沟通，让老师在写作标准上强调督促孩子。另一方面，家长要与老师形成及时的反馈，注意在孩子能够承受的范围内合理科学的安排作业。家校合作，让孩子写得更远！

低年级的孩子往往注意力和耐心有限，所以家长在练习汉字时要注意培养孩子的兴趣。每天15-20分钟，集中注意力，认真看帖子，见帖子，分析单词结构，心平气和的练习，这样才有效果。

练字之前一定要明确自己的目的，要练什么样的字体，中间不要换字体。不同的字体需要注意不同的地方，半途而废。经常换字体的人只会让自己的字体看起来不一样，不会有好的效果。

小学是练字最好的时候。因此，孩子们有足够的时间练习汉字。其次，作业量相对较小，学生不必急于加快速度，也容易形成认真写作的好习惯。

所以，老师一定要提醒家长，督促孩子从此把字写好。

学尔健正姿笔产品原理

学尔健正姿笔是专门针对学生研发的一种防驼背防近视的正姿笔，

是纠正学生不正确握笔姿势和书写坐姿的高科技产品，它集光学，

电子学，机械学于一体，由标准握笔槽，电子眼，智能芯片和中央

处理器--CPU等70多个高科技零部件组成。学生在书写过程中，握

笔姿势不对，孩子坐姿不正，双眼过于靠近桌面，内置的电子眼会

自动把信息传给中央处理器--CPU，CPU发出指令，正姿笔发出闪光，

提示学生正确坐姿，如果孩子不及时调整坐姿，笔尖就会回缩，迫使

学生无法写字，强迫学生正确坐姿，让学生挺直身姿书写。当学生端

正坐姿，笔尖会自动伸出。恢复正常书写功能。这样在正常学习过程

中，不用老师家长提醒，解除家长的顾虑和担忧，自然形成正确握笔

姿势和坐姿，从根本上预防近视和弯腰驼背的发生，让孩子养成受用

一生的好习惯！

正确姿势随意写，错误坐姿立即停

学尔健正姿笔，健康成长好未来！

根据我国高考细则规定：近视和身姿不正的同学不能报考航天，航海，

刑侦，生物工程，竞技体育和医学等热门专业，同样，近视和驼背也

严重影响孩子的择学和就业。近视的孩子长期戴眼镜不仅不美观，还会

造成金鱼眼，眼袋，黑眼圈，甚至眼球突出，严重的会造成失明。

近几年的调查显示，由于握笔姿势长期被忽视，进而养成的坏习惯，还

将损害孩子发育中的脊椎，使身体变形，出现脊椎侧弯，脊椎变形等，

甚至有可能让内脏受压，导致心脏，胃肠肝胆等疾病。

是什么导致青少年近视和驼背？

根据复旦大学附属中山医院最新调查显示，错误的握笔姿势和写字姿势都

会直接导致青少年近视，肩不齐，弯腰驼背，胸部发育不良等问题。

学尔健正姿笔“三个一”工程正式启动

手离笔尖一寸远：

科学的握笔凹槽，让笔杆和纸面成60度角，保证了孩子书写时的视力范围，

防止孩子歪头写字。

眼离书本一尺远:

眼离书本过近，学尔健正姿笔闪亮发光提示，笔尖强制回缩，预防眼离书本

过近造成的视觉疲劳，远离近视。

胸离桌面一拳远：

保证孩子写字时不要弯腰驼背，有效预防脊椎弯曲，脊椎变形。

孩子不良握笔姿势将导致不良坐姿，不良坐姿导致弯腰驼背，脊椎侧弯，眼睛近视！

学生错误握笔姿势的特点

1，低位握笔，判断学生握笔姿势是否错误，有害，第一标准就是看握笔位置是否

偏低，大拇指，食指是否遮挡视线。

2，握笔过于用力。

3，书写过于用力，写出的笔画生涩僵硬，笔尖在纸上划痕往往能透过好几页。

4，拇指，食指因过于用力而变形。

5，手指，腕，小臂因握笔，运笔过于用力而紧张，导致儿童心理紧张，不利于

学习。学习心理学研究表明：学生只有身体放松才能进入最佳学习状态。

所以错误握笔姿势也是小毛病大危害。

学生不良坐姿的危害

1，导致近视，凡是在家学习时坐姿不正确的学生近视发生率超过95%，这个比例应

引起家长高度警觉。

2，导致驼背。

3，导致脊柱侧弯。

4，导致颈椎疾病。现在颈椎病发病低龄化趋势非常明显。

5，引起眼睛疲劳和身体疲劳，降低学习效率。

6，影响儿童内脏的正常发育。

7，导致低位握笔，使低位握笔更顽固，更难以矫正。

纠正不良握笔姿势，纠正不良坐姿

学尔健正姿笔提示您：为孩子的健康，请立即行动！

根据调查表明，凡是不良坐姿的学生，引发驼背和近视率超过95%，驼背和近视

给孩子在身体和心理上造成巨大伤害。更引起家长和孩子的诸多烦恼。驼背，近

视带来的后果苦不堪言，家长也为孩子想尽各种办法，牵引，针灸，电疗，激光，

各种医院，各种医疗设备，使用了一种又一种，但因为没有在根本上改变孩子的

握笔和坐姿习惯，治疗是反反复复，让孩子和家长在身体上，精神上，经济上饱受

折磨。

学尔健正姿笔，从源头出发，从根本出发，让孩子养成一个正确的握笔姿势，一个

正确的书写坐姿，让孩子远离驼背与近视的痛苦。

难道非要等到近视了再花几千元治疗近视吗？

难道非要等到驼背了再痛苦的矫正身姿吗？

驼背了，近视了，家长和孩子十分痛苦！

学尔健正姿笔，防驼背，防近视，从养成好习惯开始！

好习惯，享用一生！