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高考辩论稿范文,高考制度辩论
tamoadmin 2024-05-17 人已围观
简介1、改革的一大意图是“探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。”然而，由于最终的录取制度，依旧是集中录取，因此，文理不分科、分散高考压力，最终可能演变为增加高考压力，把整个高考战线拉长为整个高中三年。2、多年来，我们实行的都是文理分科，从 另一个角度来看，如果学生学习能转变理念，空余时间，文科生可以看看科学类 杂志，了解一
1、改革的一大意图是“探索招生录取与高中学习相关联的办法，更好的推进素质教育，增加学生的选择性，分散考试压力，促进学生全面而有个性的发展。”然而，由于最终的录取制度，依旧是集中录取，因此，文理不分科、分散高考压力，最终可能演变为增加高考压力，把整个高考战线拉长为整个高中三年。
2、多年来，我们实行的都是文理分科，从 另一个角度来看，如果学生学习能转变理念，空余时间，文科生可以看看科学类 杂志，了解一些物理化学原理，理科生读一些历史文化书籍，增添一点文化蕴含，这样就不至于文理分化太严重了。
首先，这个里面必须见到的是“制度”两个字~为什么，因为制度的制定和施行之间是有差距的。
第二，还得注意制度，因为“制度”一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。这就意味着这个情况下，是公平的。
第三，注意“最佳”，我们应该吧最佳这个词限定在现阶段下，或者现在以及历史条件下。科举、高考虽然有不好的地方，但是从历史条件下看着是最好的。
第四，个人才智，注意才智这个词。才智这个词主要是才能和智慧。与情商等等有本质的区别，因为这个是有一定的标准的。因为有标准，所以才能用考试衡量。
就到这了。。。
