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2015高考政治全国卷一,2015高考政治二轮复习
tamoadmin 2024-05-15 人已围观
简介1.高三政治哲学知识的复习方法有哪些现在应该是第二轮复习了吧?第二轮复习最重要的是知识体系的建立。就是要找到具体知识点之间的内在联系,使之成为一个系统,借鉴别人的系统固然很重要,但是按照自己的理解建立自己的体系更重要啊。只有这样在做题时才会有那心得,不会很糊涂。希望对你有用!高三政治哲学知识的复习方法有哪些 篇一 一、生产与消费的关系 1、生产决定消费 ①生产决定消费的对象;②生产决定消费的
1.高三政治哲学知识的复习方法有哪些
现在应该是第二轮复习了吧?第二轮复习最重要的是知识体系的建立。就是要找到具体知识点之间的内在联系,使之成为一个系统,借鉴别人的系统固然很重要,但是按照自己的理解建立自己的体系更重要啊。只有这样在做题时才会有那心得,不会很糊涂。希望对你有用!
高三政治哲学知识的复习方法有哪些
篇一
一、生产与消费的关系
1、生产决定消费
①生产决定消费的对象;②生产决定消费的方式;③生产决定消费的质量和水平;
④生产为消费创造动力。
2、消费对生产具有反作用。(消费拉动经济增长,促进生产发展。
①消费是生产的目的。生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成;
②消费是生产的动力。消费所形成的新的需要,对生产的调节和升级起着导向作用;
③一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长;
④消费为生产创造新的劳动力,提高劳动者的质量,提高劳动者的生产积极性。
二、社会再生产
社会再生产过程包括生产、分配、交换、消费四个环节。其中直接生产过程是起决定作用的环节;分配和交换是连接生产与消费的桥梁和纽带,对生产和消费有着重要的影响;消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力。
三、大力发展社会生产力
1、是什么
解放和发展社会生产力是中国特色社会主义的根本任务。
2、为什么
①只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础;
②对于全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性意义;
③人民日益增长的物质文化需求同落后的社会生产之间的矛盾为当今社会主要矛盾;
④是夺取中特社会主义新胜利必须牢牢把握住的一条基本要求。
3、怎么办
①必须坚持发展是硬道理,决不能有丝毫动摇;
②必须牢牢扭住经济建设这个中心,聚精会神搞建设,全心全意求发展;
③必须全面提高劳动者的素质;
④必须加快科学技术的发展,大力推动科技进步和创新;
⑤必须坚持推进改革开放,全面深化改革,推动生产关系与生产力相适应、上层建筑与经济基础相适应。
篇二一、第一轮复习
在第一轮复习中,考生应尽快熟悉考试模式、性质、形式、特点及要求,对自己的学习方法及思维方式作出及时的调整。
1.明确考试要求,掌握考试特点,提高学习的针对性。
2.立足学科基础,注重学科能力,扎扎实实学好基础知识。
首先是把握基本概念。用比较的方法学习概念,找出相似概念的相异点,从而做到准确把握。其次是理解基本关系。特别要注意其内在的联系,即教材艾字背后的东西纵向串联,横向串联。再有便是掌握基本观点。“背”会的知识永远是外在于自身的东西,无法内化为自身知识结构的一部分,也就不可能随时转化为解决问题的基础和能力。另外,在第一轮复习中,还要注重知识间的区别和联系,寻找贯穿知识点的红线,通过比较、列表、画图等方法构筑知识体系,从而形成对知识的整体把握。
3.加强知识整合,构建知识网络,学会从整体上把握知识。
4.注重学科间知识的联系,加强学科间知识的渗透,提高综合思维能力。
5.关注热点,掌握重点,提高联系实际分析和解决问题的能力。
要求学生熟练地掌握书本知识,同时重视本年度的社会政治、经济发展动态,关注国内外的重点、热点问题,运用教材原理多角度、多层次地理解分析,真正领会其实质,学以致用。同时,还须关注与生产、生活实际密切联系的知识,如人口、资源和生态环境的关系,可持续发展问题,科技发展动态,文化思想的发展等。在第一轮复习中以掌握知识为主,但也要根据教材知识结合热点问题进行分析。这样既可以使学生对热点问题及时了解和思考,又可以保证热点问题的覆盖面。当然综合能力测试对时政知识把握的程度不一定要有多深,但把握的面一定要广。平时的单科考试中不一定热的问题,在综合考试中却会经常出现。
6.改进学法,研究考法,提高考生的综合应试能力。
考生在第一轮复习中应做到:
①注重对知识的理解和贯通,切忌死记硬背,千万不能因为时间紧、内容多,而对知识囫囵吞枣、一知半解。
②要培养对知识的变通和迁移能力,要灵活把握和运用所学知识,注重全方位多角度理解知识。
③练习要精选,内容要恰当,试题要注意筛选,切忌再用题海战术浪费宝贵时间。
④试题的答案要“准”、要“精”。要多研究综合能力考试的性质、目标、和要求,特别是高考综合试题的评分标准。因为综合试题的标准答案无论是在答题的层次、逻辑关系,还是在答案文字的数量上都有很大的不同。
⑤要精心研究综合考试标准答案中的“加分规定”,在平时的考试中要尽量向综合题的标准答案靠拢,尽量争取加分,切忌延用“3+2”的答案模式和思路,要培养自己求新、求异和创新思维的能力。
二、第二轮复习
从实践上讲,高三进入四月都将开始第二轮复习。和理科不同,文综科目或者是政治科目仍然有成绩提高的巨大空间。
在这段时间,还是要以课本为依据,把所有的考点梳理一遍。梳理先从宏观后从微观,例如政治学、哲学、经济学这是宏观的;微观的是在哲学里面有辩证法、人生观、价值观、唯物论、认识论,在辩证法里面就是联系、发展、全面、量变、质变、内外因这些理论。实际上梳理一下没有多少内容,自己做有自己做的好处,可以增强记忆能力。
在这个阶段切忌浮躁,不要觉得做什么都没意思,做什么都无所谓,这是很危险的。应对高考,此段时间是关键,其复习可以从以下三方面着手。
1.加强理解领悟《考试大纲》
要全面把握有关政治课各个知识点的内涵及其范围,各个知识点之间联系和区别,逻辑联系。全面把握政治、经济常识中有关知识。正确界定各个知识点,理解知识脉络,对于应对高考是十分必要的。
2.围绕热点问题分析思考
第二轮复习,恰恰应倒过来,应以社会重大时政热点为中心,去多角度、多层次地寻找与其相关的知识点,以便对此热点事件分析说明评价,提出解决问题的方案思路。因为政治学课是一门具有强烈时代特征的学科,高考试题必然会反映国家意志,重大时政热点必然是高考试题的重要对象,学会运用所学知识去分析说明评价重大时政热点,是对应考学生的必然要求。当然在选择重大时政热点时,应进行筛选,主要依据(1)中央在理论时间上的重大突破点,即与所学知识有关的新提法新思路;(2)国内外重大事件的时效性,即谁最近“热”,谁最“热”;(3)发生在我们周边似乎是小事,却又关系到国计民生的热点问题。找出这些热点背景材料,通过一定的切入角度,用所学知识去分析说明评价。
3.主动关注高考动向。
三、第三轮复习
开始第三轮复习,高考也就进入冲刺复习阶段,调整好心态,做到下面几点,就一定以在考试中发挥自己的水平。
1.回归课本,梳理基础知识。高考题目年年都有变化,但考查学生“运用学过的知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系把散落在课本中的知识的框架整理清楚。经济常识八部分内容的章节体系要清楚,每部分内容包含的知识点有哪些要明白;哲学常识中唯物论、辩证法、认识论和人生价值观有哪些观点,对应的方法论意义是什么;政治常识中的国家、政党、民族宗教的职能、组成、意义是什么。
2.看纠错本。检视自己曾经出现过的失误,找到自己知识的漏洞,思维方式的偏差,解题规范的疏漏,错误集中的点作为训练重点,有目的的精选一些材料进行训练,不让同样的错误在高考中重现。
3.浏览重点、热点问题。高考一直都与社会实际联系紧密,尤其是社会的重点、热点问题。冲刺阶段,大家应该根据老师给出的时事复习资料,或者参考相关的时事政治书,把每个考点的来龙去脉理清楚,熟悉事件中的关键词。
4.画联系图。以社会重、热点问题为中心向外辐射,将与其联系的所有政治知识挑选出来标在周围,增加对重点、热点问题和学科知识联系的熟练程度,为辨析、论述等题理顺思路。例如:在就业、再就业问题上就可以联系到经济常识中的资源优化配置,国家的宏观调控,社会保障制度,劳动合同制度;政治常识中的党的性质,国家的性质,国家的职能;哲学常识中的从实际出发,联系和发展的观点等。
5.注意答题技巧与规范。做选择题时要在审题的同步找出关键词和题目材料的主旨?选出表述正确的选项比较、对照,找出正确并符合题意的答案。做材料题时要先看到底要考什么,然后从所问的角度切入,找到材料与所考知识的结合点,编写答案。注意写材料题的答案时,要全面具体、重点突出,恰当运用经济常识、哲学常识、政治常识中的知识和术语,条理清楚的表述。
6.选做真题。这一阶段,大家应慎选或不再做新的模拟题,但应该选做一些近3年的高考真题,以便进一步明确高考题目的命题思路和方式,也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺,方便最后的复习巩固。
7.调整状态,进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在与高考文科综合或者政治科同步的时间去做。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量,还可以调节自己的生物钟,保证高考时良好的精神状态。看纠错本的时候,也要注意不仅仅是用眼去看,必须随时记录一些感想、体会,思考自己当初出现问题的原因,必要的时候还要回归课本,澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫,但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只有扎实灵活,科学得法,冲刺就能事半功倍,取得理想的效果。
在高三政治复习时,高中政治的哲学知识因为晦涩难懂而使许多同学感到非常头疼。然而,复习哲学知识并非没有捷径可走,只有掌握好的方法才能事半功倍。下面是我分享的高三政治哲学知识的复习方法,一起来看看吧。
高三政治哲学知识的复习方法
1.重视对基础知识的复习。哲学部分共有30个原理,考生要对每一个原理从世界观、方法论、反对错误观点或错误做法、联络实际等环节进行梳理。
2.注重提高综合能力。考生要特别注意培养理论联络实际的三种能力:其一,综合运用各种理论分析实际问题的能力;其二,提高从实际问题中推汇出理论的能力;其三,根据理论的要求,对实际问题进行综合性的描述或提出初步解决方案的能力。
3.关注现实热点问题。关注现实热点问题是历年高考的重头戏,要求考生:第一,不仅要关注热点和焦点问题,更要养成关心国内外大事和关注社会重大现实问题的习惯;第二,对重大热点问题要进行多角度思考;第三,关注热点要注重在具体情境中认识其反映的微观而具体的深层次问题,不要只在“重大”“特大”问题上做表面文章。
4.注重人文精神的培养。考生要增强人文意识,培养人文精神,提高人文素质。具体来讲就是要树立“以人为本”的意识,培养人与自然、人与社会和谐统一的价值观,关注文化建设和文化产业的发展。
5.用哲学观点分析学科内的知识。考生在复习哲学知识时,应重视渗透经济生活、政治生活和文化生活经济常识和政治常识的内容,运用所学哲学道理去分析、理解经济生活常识、政治生活常识和文化生活中的有关理论和现象,真正做到学科内综合,只有这样,才能够达到最好的复习效果。
高三政治备考的复习策略
1.第一阶段:知识专题复习20xx年2月底―20xx年3月底。
本阶段的主要目标任务是整合知识、构建网路,同时兼顾查漏补缺、巩固知识。通过专项的整理复习,对学生掌握基础理论知识的情况进行分析指正,进一步加强学生对所学知识的理解与记忆。按经济生活、政治生活、哲学生活、文化生活四大板块的理论知识,将其分为十二个专项,引导学生学会梳理基础知识的把握、对知识点归纳,将原理和知识重新整理,总结考点中类似、相近或相关的知识点,构建知识小板块,把握知识点之间的联络、学科内部的交叉联络、考点与时政热点的联络,力求使学生从巨集观上掌握所学知识,进而使其条理化、网路化、系统化,形成一个完整的知识体系。
具体做法:1每个专题安排两节课,课堂上老师讲5~10分钟,留下30~35分钟让学生思考。课上对规律、技巧、方法、思路进行讲解,达到高质量教学。教学并不是教材上的内容简单叙述,而是对“是什么→为什么→怎么样”这一过程的解决。在学生自主把握的时间里要引导学生复习整理,对错误及时改正,反思自己的学习过程,使学生通过自己所写、自己所思、自己所做来对知识进行掌握,提高自主学习的能力。2建立主干网路,扎实基础知识。检验专题复习效果的重要因素是知识是否过关。要重视课本知识,着重构建基础、主干、盲点知识结构,重点强调各学科的特点,注重知识的转化、迁移和运用,要注意总结近五年来高考的高频高点和冷点,让学生明白各课各单元高考主要考什么,自己应该记什么,做到心中有数。另外,二轮复习中我们仍然要脚踏实地地抓好双基落实,指导学生对“主干知识网路”进行构建。因为对主干知识的掌握和运用是高考考核的重中之重,指导学生建成自己的主干知识网路就可以在学生心中建立一个“网”,拓宽学生的解题思路,全方位地进行全面思考。3精选训练题目,提高训练效率。二轮复习的效果与考试训练题的质量以及训练程度有直接的关系。因此必须树立通过检测来强化课本知识的巩固和落实的理念,重视每周的午测、周考,这就要求教师切实抓好选题、组题、评讲的工作。各地来的高考模拟题一定要认真整合、精选,定时定量按照高考的考试要求和原则进行强化训练,使学生适应高考对基础知识、解题能力、心理素质等方面的检验。
2.第二阶段:题型专题复习20xx年4月初―20xx年4月中旬。
本阶段的主要任务是对学习方法加强指导,提高学生对资讯进行有效选择的能力和解决问题的能力,以及对知识进行分析总结的能力。对不同题型进行归类整理并总结,专门对事例型、引文型、图表型、漫画寓意型、计算型选择题专项讲解和训练,同时更要加强对体现类、启示类、意义类、原因类、依据类、措施类等主观性题目的训练,总结解决问题的经验,提高学生分析解决问题的实践能力。在教学过程中要从以下四个方面进行训练:一是问题要求的训练,要仔细审阅相关材料和问题的要求,对问题的规定性条件要更加注意。二是选择资讯的训练,要找出准确的关键词,关键词是解题的重要依据和切入点。三是训练寻找和试题有关联的知识点,这是答题的基础。四是训练作者的语言表达能力,要用合适的专业术语,有条理有逻辑地对自己对问题的知识进行表达。五是注重训练学生答题的速度,合理对时间进行安排。通过对这几个方面的训练,要达到下面的目的:1.有规律地答题,在指导学生归纳总结某一型别的解题方法和思路时,要结合对训练的检验和评价。2.规范性地解题。对待练习题要像对待高考题一样,作答时要严格根据各种试题的标准,规范性地使用政治术语。3.训练的纠正性。有针对性地对某一方面进行训练,对学习过程中遇到的问题和存在的缺点进行弥补和纠正。 3.第三阶段:时政专题复习20xx年4月中旬―20xx年4月底。
本阶段的主要目的与任务是以社会重大时政热点为中心,从经济生活、哲学生活、政治生活,文化生活从多方面、多层次地对有关的知识点进行寻找,对社会上的热点话题进行分析评价,拓宽学生解决问题的思路。帮助学生理解社会热点事件的发生过程, *** 有关联的教材理论知识,将热点事件与对知识点的复习过程进行融合,运用知识对热点进行分析,利用热点复习知识,多角度、多方位地分析现实中的问题,对学生分析问题解决问题的能力有一定的提高。对热点的讲解不需要讲的太多太详细,可以通过多次的练习进行掌握。还要尽量把简明的热点专题资料发给学生,通过几个要点把主要问题准确地表达出来即可,这大大加深了学生对知识的理解和记忆。要积极落实社会热点事件中的关键词语,并指导学生运用到现实生活中去。
4.第四阶段:回归课本,查缺补漏,综合模拟训练20xx年5月初―2014年6月初。
这一阶段的一个重要任务,是对知识进行检验补充,努力克服对难点知识的学习,对重点知识进行加强补充,注重理论知识的讲解,加强训练解题方法。要以20xx年的《考试大纲》中所提到的考点为标准,对经常考的知识点进行明确,加强必考点的学习。强调学生对基础知识点的学习,并且有目的地对重点知识进行模拟练习。在这个阶段,有大量的考试和外来资讯。所以,对复习中遇到的问题要仔细总结归纳,根据个人的实际情况有针对性地进行查漏补缺,精心选择模拟试题进行专项训练,但必须告诫学生不能毫无目标地做题,更不能为了做题而做题。这一阶段的复习,注重的是对知识点的理解掌握,提高学生自主复习的能力。
具体的方法有:1回归教材:第一要与考试大纲相结合,要高度重视重点考点和从未涉及考点,以及最新新增的考点。力求掌握的系统性、规范性和完整性。第二对知识主干反复复习,实现知识的系统性。要加强梳理网路知识结构,强调从巨集观上对知识的结构体系进行把握,了解有内在联络的知识,对所学知识进行梳理,使其更加系统化、条理化、系统化,对主要知识以及重点难点扎实掌握,进而使学生的解题方法和应试技巧得到提高,让学生在以后的学习中学会融会贯通、举一反三。2重视热点知识和重点知识:首先要做到对旧题反复温习,做到对规范的思维方法熟练掌握并运用;第二要熟悉课本的关键内容。第三要运用教材精心选择热点资料。3对答题技巧进行训练,对各种题型的解答模式及规律进行掌握。
之后,可以用几天的时间指导学生对知识点加强记忆,对学习过程中遇到的问题要及时解决。加强对基础理论知识的记忆,对错题要做好笔记并及时整理,巩固对知识的理解和掌握以及运用。在学生自由复习时,教师要加强对学生的个别指导并及时查漏补缺,结合学生的实际情况对学习方法进行指导。考试前要注重对学生应试心理能力的辅导,克服心理障碍,克制好情绪、保持头脑清醒,做题时合理安排时间,有步骤地进行答题。通过这些训练,一定能够提高学生对基础知识的掌握程度和基本技能,能够自如应对高考。
高三政治的复习方法
1.时政热点与课本知识相结合。高考命题的基本思路是“题目在书外,但题根在书中”。政治高考试题往往以现实中有关实际问题和理论问题为材料,创设一些新情景、提出一些新问题,要求考生整合书本知识来组织答案。这就要求大家平时要关心国内外重大时政,并深入思考其中蕴含的政治课的基本道理,将时政热点与课本知识挂起钩来,力求找到二者的交汇点。
2.生活观察与理性分析相结合。政治高考试题不仅来源于我们的现实生活,而且越来越贴近中学生的生活实际、思想实际与心理实际;有的试题涉及到对我国社会发展有重大影响的自然科学方面的新成就。这就要求大家在复习过程中注重观察,观察生活、观察自然、观察人生,与此同时要进行理性思考,把分析与综合、归纳与演泽方法用于观察的全过程中,提升自己的思维品质和水平。
3.夯实基础与提高能力相结合。夯实基础知识,砸牢知识点是提高各种能力的基础和前提,因为知识是能力的载体,没有知识就没有能力。提高能力则是理解和运用知识的目的和升华,也是应用知识的体现,因为能力依赖于知识,依赖于对知识的理解和相互渗透。因此,对基础知识点的复习首先要全面,而且要对照去年的《考纲》逐一地找出它们在课本中的准确位置,尤其在下阶段的复习中,对每一个知识点都要一视同仁,不能存在侥幸心理和猜押心理,因为任何以往的经验都是不适用的。比如哲学基础知识,必须十分清楚唯物论、辩证法、认识法、人生观四个部分的构成网路与界限,基本概念与基本原理的准确表述及其所要求的方法论意义以及反对的错误倾方向等。只有基础知识牢固了,才能提高各种能力,达到以不变应万变的目的。
4.学科内综合与学科间联结相结合。对于大多数考生参加综合考试来讲,一定要首先“看好自家门,并适当地串串门”。在学好各学科主干知识和建构知识体系的基础上,加强学科内的综合这是主要的;与此同时,重视学科间的知识联结,尤其要注意那些基本的特别是可以与其他学科相联络的知识点,重视那些开放式的,与当前形势紧密结合的时政热点试题,通过强化训练来培养和提高其发散性思维和自主渗透能力。比如“三农”问题是当前经济工作的重中之重,而它不仅涉及到政治学科内的知识点,而且与历史、地理也有较大的相关性。