非典高考了吗-非典高考生物

1.非典跟转基因有关系吗

2.非典是吃什么野生动物引起的？

3.求高中 生物 教学课题 （校本教学用，要有意思的）

非典跟转基因有关系吗

一般来说都认为没关系，非典是自然界存在的，主要生存在某些其他动物体内，后来传入人体的一种病毒。但是其实也是有一些关系的。那就是病毒和细菌其实自身本身就可以进行转基因，也就是获得其他生物的基因。你要说非典病毒从没有从其他生物比如其他病毒的基因组中获得基因，那是不可能的。只不过这个过程是纯粹的自然过程，而不是人工控制的过程。狭义上来说，转基因只指人工控制的，那就没关系；广义上来说，凡是物种间基因交流的，都可以算转基因，那这肯定是经过转基因的。

自然界中从其他生物获得基因的例子还有很多，据认为人类的基因组中就有一部分基因属于“病毒”基因，也就是这些其实是病毒嵌入到人类的基因组中的。而自然界中还有一种叫做轮虫的寄生虫，可以在不同的生物之间搬运基因，比如先在斑马那里住一段时间，把斑马的基因加入到自己的基因组中，然后去狮子身上住的时候，把斑马的基因嵌入到狮子身上。

非典是吃什么野生动物引起的？

非典是吃果子狸引起的，果子狸是SARS病毒（非典病毒）的中间宿主。

中科院研究所石正丽研究团队分离到一株与SARS病毒高度同源的SARS样冠状病毒（SARS-like CoV），进一步证实中华菊头蝠是SARS病毒的源头。但已有的流行病学证据和生物信息学分析显示，野生动物市场上的果子狸是SARS冠状病毒（SARS-CoV）的直接来源。

经过仔细研究，发现中国北方的果子狸身上并未携带类SARS的冠状病毒（SARS-CoV），只有广东地区，那年冬天的果子狸身上携带着这类病毒。这表明果子狸可能只是病毒的一个中间宿主，它可能是被中华菊头蝠感染，从后者身上得到了这种病毒。

扩展资料

中国科学院研究所石正丽研究团队自2011年起对云南省一处洞穴的菊头蝠种群开展了SARS冠状病毒的长期监测。结果表明，SARS冠状病毒的全部基因组组分都可以在这个SARS冠状病毒的天然基因库中找到。

通过进一步的重组分析，专家在这些SARS冠状病毒基因内部多个位点发现了频繁重组的证据，并推测SARS冠状病毒的直接祖先可能通过这些蝙蝠SARS冠状病毒的祖先株之间发生的一系列的重组而产生。

专家表示，该研究为认识SARS冠状病毒的起源与进化提供了新的见解，揭示了我国蝙蝠携带有不同株具有跨种传播至人类可能性的SARS样冠状病毒，并为相关疾病的预防提供了重要依据。

百度百科-SARS事件

人民网-SARS冠状病毒始作俑者找到了？

求高中 生物 教学课题 （校本教学用，要有意思的）

我们这里校本课程的课题内容主要是：常见的传染病知识。

授课内容包括：传染病的基本特征

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传染病的常见症状

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传染病的临床特点、病因/诊断与治疗，

（疾病包括:流行性感冒/肠道传染病/伤寒/血吸虫病/流行性腮腺炎等)。

你也可以把什么“非典”、“疯牛病”、“艾滋病”之类的带进去讲，这样课堂内容更丰富，对学生的将来实际生活有好处，还有利于他们将来的高考。

这样的课题很实际,如果你备课充分的话,一定能讲出好的效果.具体的相关疾病的资料你可以去网上查找.)

最好不要因为追求有意思，而忽视了校本课程这个主题。真正吸引学生的不完全在于课题内容是什么，而是主讲人的各方面的能力。

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