升庵中学高考成绩-升庵中学招生电话

1.中国当代著名作家有哪些？

2.新都升庵中学招生电话

3.成都搏乐艺术学校的高考培训

4.新都区升庵中学升学率2022年

中国当代著名作家有哪些？

潘正伟，笔名夕阳匆匆，云南祥云人，70后，1995年毕业于云南大学，硕士研究生，大理市作家协会会员，云南省作家协会会员，云南省作家协会网络作家分会理事，云南省生态经济学会理事，云南省农业教育研究会会员，云南省教育后勤协会会员，2008年在杂志上发表第一首诗，得稿费95元人民币，现居大理古城。

夕阳匆匆潘正伟作品众多，创作了当代中国最悠闲、最释怀的作品《南诏重游》，创作了当代中国藏头诗巅峰之作《王者之音》，创作了当代中国最悲愁的诗作《千秋余愁》；代表作品《永平霁虹桥怀古》与北宋苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》、明代杨慎的《临江仙·滚滚长江东逝水》、的《沁园春·长沙》并称为“古今惊涛骇浪四大名作”。“人生终极非名利，千年流芳唯正气”是诗人毕生为人处世的座右铭。

前些年主要作品：

《那年梨花开满枝头时 》、《践行无涯》、《博南古道踏寻》、《幽径寻香》、《古街叹息》、《遇友唯欢》、《水映残月》、《四十之惑》、《踏寻状元足迹》、《故地新貌》、《无为将军千秋吟》、《情驻东庄》、《岁月无声》、《故土离愁》、《翠湖之恋》、《逼上梁山》、《洱海游记》、《匆匆那年》、《致离别》、《风中杨柳》、《西湖泛舟》、《异乡问寻》、《执着人生》、《杯酒解愁》、《千秋余愁》、《知音万岁》、《故土当年》、《江湖永在》、《乡关回眸》、《伤心的人民路》、《取舍人生》、《王勃之殇》、《赠东庄兄弟》、《人生世界》、《夜行》、《无聊火车》、《另类丰碑》、《中秋思绪》、《巅峰人生》、《难忘》、《初上井冈山》、《大理无为寺吟颂》、《风华岁月》、《找寻那些逝去的幸福》等。

近年来主要作品：《初心寻觅》、《人生的转变》、《滴水归途》、《龙龛古渡游记》、《古城印象》、《苍洱礼赞》、《庚子六一忆童年》、《生如夏花》、《庚子年再进永平东庄》、《沉默是金》，《净土找寻》、《洱海往事》、《真爱永恒》、《滴血盆景》、《蚍蜉撼树》、《人做事》、《人说话》、《悠悠筇竹林》、《寻梦樱花谷》、《流金岁月》、《屠夫状元》、《南诏重游》、《又是稻花飘香季》、《霸王别姬》、《故乡情浓》、《悠悠乡愁》、《重回丁字坡》、《初心无悔》、《乡关恋恋》、《毕业季畅怀》、《问心有愧》、《奈何人生》、《九鼎山回眸》、《不忘初心》、《花样年华》、《情迷花开时》、《似水流年》、《李煜之恨》、《陋石命运》、《一路前行》、《永平霁虹桥怀古》、《故土情牵》、《潘正伟祭屈原》、《游巍山古城》、《雁儿北归时》、《博达天下》、《滇皂荚之爱》、《诗人的先知》、《苍山动容》、《古栈醉影》、《山河灿烂》、《文学青春》、《乡关旧梦》、《和平记忆》、《高考江湖》、《一切随风》、《底线守候》、《忆东庄村脱贫攻坚》、《己亥春节感怀》、《故地缘聚》、《梦里依稀》、《沧海横流》、《双廊赏荷》、《悠悠同窗》、《春节记忆》、《桃花岛游记》、《那年那月那西湖》、《花月之幸》、《痴狂诗人》、《残阳断桥》等。

夕阳匆匆潘正伟不仅在诗歌方面潜心研究，而且在词作方面创作创新上更是成绩斐然。

由夕阳匆匆潘正伟饱含深情写就的《虞美人· 悠扬坦荡慰清风》、《虞美人·晨曦微露之皂角米树》、《临江仙· 花前月下忆缠绵》、《声声慢·烟云消散处》，显示了夕阳匆匆潘正伟在古诗词创新创作方面的深厚功底，这四首作品放眼过去、展望未来、投之四海、比较古今，都能够展示出熠熠生辉的耀眼夺目的光芒。

《虞美人· 悠扬坦荡慰清风》、《虞美人·晨曦微露之皂角米树》、《临江仙· 花前月下忆缠绵》、《声声慢·烟云消散处》这四首词被誉为夕阳匆匆潘正伟四大成名经典词作。

夕阳匆匆潘正伟十大名句赏析

夕阳匆匆潘正伟创作了众多的作品，在作品创作过程中，善于把情融入事、融入境，以其丰富的感情、曲折的人生经历、百折不挠的心态、细腻的笔端，为读者展示了一个别具一格的文学世界。

夕阳匆匆潘正伟的作品，为中华文学的绚丽多姿增添了一朵灵动的浪花，随着时间的推移，这朵浪花在大浪淘沙的历史长河中必将大放光彩，并产生深远的影响。

自古以来，在文学领域里，一个诗人作家终其一生，能够为人们留下一两句独具匠心的话语，那便是一生荣幸了，便可成为千秋奇谈，便可流芳百世，而夕阳匆匆潘正伟别具一格创作了那么多清新怡人、横贯古今的宏伟诗篇，不能不说是当今的一个奇迹。

我们说了，夕阳匆匆潘正伟作品丰富，题材广泛，立意高远，名句众多，几乎夕阳匆匆潘正伟的每一部作品里都能找出几句名言警句，都能引发读者的共鸣，因此，要从夕阳匆匆潘正伟作品里选出十大名句来说那是一件极其痛苦的事，但既然要选，编者也就勉为其难，以编者的水平及能力理解进行选择，欢迎读者朋友们也能加入选择队伍，如有不当之处，敬请批评指正。

NO.10

“平凡世界多辛酸，幸福路遥隔重山。”

——夕阳匆匆潘正伟《路遥记忆》

注解：

一个人，生活在平凡的世界里，会遇到各种困难与挫折，迈向幸福的道路可能会更加漫长，但只要有坚守，总有一天会找到人生的真谛。

NO.9

“重回佳人寻觅处，物是人非泪朦胧。”

——夕阳匆匆潘正伟《匆匆那年》

注解：

回到当年追梦的地方，已经是时过境迁，心已不是当年的心，人也不是当年的人，一切都已经过去了。

NO.8

“有心留香香远去, 无意争春春自来。”

——夕阳匆匆潘正伟《落花成泥》

注解：

古人云：“有心栽花花不活，无心插柳柳成荫”，有一些事，不必一味强求，上帝为你关了一道门，必定为你另开一扇窗，今天的困难与挫折，也许会成为明天前进的基础与动力。

NO.7

“今有几多洒脱者，能为正义把命舍？”

——夕阳匆匆潘正伟《潘正伟祭屈原》

注解：

古代有屈原为了追求正义而纵身一跳，滔滔汨罗江水至今涛声依旧，屈原的理想、决绝、事迹成为千古奇谈；而今天的人，又有几人能够为了理想信念，挺身而出与坏事坏人作斗争呢？

NO.6

“卑劣行径千夫指，浩然正气垂青史。”

——夕阳匆匆潘正伟《不忘初心》

注解：

用小人行径的卑鄙手段获得的成功，不是真正的成功，总有一天要遭到万人指责，会遭到天打雷劈；用光明正大手段获得的成功，才是真正的成功，这样的成功，会得到人们的祝福与敬意，这样的人，才能在历史的长河中被人们铭记于心。

NO.5

“俗媚俯首事贵权，愧对祖辈羞为人。”

——夕阳匆匆潘正伟《仰望星空》

注解：

一个人，不能有傲气，但不能没有傲骨，任何时候，都不能忘记初心，哪些要坚守，哪些要放弃，要知道取舍，要学会选择，如果低三下四地活着、卑躬屈膝地活着、违背道义地活着、没有灵魂地活着，那无异于行尸走肉，上对不起天，下对不起地，中间对不起祖宗。

NO.4

“生死眨眼一瞬间，碧血丹心献青天。”

——夕阳匆匆潘正伟《蚍蜉撼树》

注解：

生有生的价值，死亦有死的意义，圣贤司马迁在《报任安书》中说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趋异也。”为正义而生，为正义而死，虽死犹生，千古不朽，与世长存，与天地共荣。

NO.3

“回眸一笑泪流归，奈何岁月无情催。”

——夕阳匆匆潘正伟《翠湖之恋》

注解：

夕阳匆匆潘正伟读大学时，翠湖是诗人课后饭余常到的一个地方，多年以后，谈及那一段苦涩的求学时光，诗人往往意犹未尽、沉思不已、感叹嘘嘘。每个人都有不堪回首的时候，过去的就让它过去，停留在昨天是痛苦无助的，只有把不幸与痛苦全部忘记，我们才能轻松快乐地走向明天、拥抱未来。

NO.2

“人生起落寻常事， 花开花谢皆是春。”

——夕阳匆匆潘正伟《生如夏花》

注解：

人生前行如航行，大海有深有浅，有时风平浪静，有时波涛汹涌；人生前行如爬坡，坡度有大有小，方向有东有西，有时海阔天空、阳光明媚，有时又前途渺茫、血泪交织，只有看破一切，傲视一切，我们的心灵才能找到安放之处。

NO.1

“人生终极非名利，千年流芳唯正气。”

——夕阳匆匆潘正伟《永平霁虹桥怀古》

注解：

一个人，奋斗一生，不是为了虚名浮利，虚名浮利一下子就烟消云散了，真正为人们记住的、千古流芳的是感天动地的浩然正气。古有文天祥《过零丁洋》的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”今有夕阳匆匆潘正伟的“人生终极非名利，千年流芳唯正气。”一古一今，交辉相映，成为中华民族千年来正气正能量世代相传的千古绝唱，是中华儿女人生价值取向的引航明灯。

夕阳匆匆潘正伟代表作品（按要求提供3篇）

第一篇：《千秋余愁》

原创作者 夕阳匆匆潘正伟

凄寒夜不眠，举目望冷月。

四周皆寂静，残月弯如钩。

秋风凉瑟瑟，寒意侵袭人。

感悟千万般，群山遍无语。

岁月逝如梭，愁绪塞满怀。

豪情与壮志，日消复月磨。

道路远曲折，何日能释怀。

一杯浑浊酒，寄解千古愁。

附注：

在人生命运、家国情怀的跌宕起伏中，中国诗人往往以其对局势的独特视角，凝炼出别致的见解，用自身的内心感悟生活的内涵，或以奔放的风格；或以婉约的形式；或以豪迈的姿态；或以悲壮的流露，给世人带来了一个别具魅力的诗的世界。

人们在欣赏诗人的佳作时，往往会以一种仰慕的态度，去赏读作品，常常会被诗人的作品感动，获得启发，达成共识，引起共鸣。但是却很少有人能够看到诗人在作品创作后面的艰辛与汗水、痛苦与无奈。

在中国，诗人又被称为骚人，骚人最早指的是屈原，但从屈原的故事，我们可以看出这一称呼的悲壮性，屈原虽忠心耿耿、小心翼翼服侍楚怀王，却屡遭排挤，怀王死后又因顷襄王听信谗言而被流放，最终投汨罗江而死。屈原是中国最伟大的浪漫主义诗人之一，也是世界文化名人。他创立了“楚辞”这种文体，也开创了“香草美人”的传统，代表作品有《离骚》、《九歌》等，其作品在中华文化传承中有着举足轻重的作用。夕阳匆匆潘正伟说，屈原是最伟大的诗人，也是最悲壮的诗人。自屈原以后，人们往往把诗人称为骚人，夕阳匆匆潘正伟认为，其实这是在人们的印象中，诗人往往是穷困落泊、怀才不遇的一个群体，骚人就是爱发牢骚的人，人们大都认为诗人是爱发牢骚的人，所以诗人都是骚人，骚人成了诗人的代名词。

夕阳匆匆潘正伟认为，人们说诗人是发牢骚的人，这是对诗人的一种狭隘的理解，其实诗人往往是以成就全天下人幸福为己任的先驱者，也正因为诗人们的先知先觉，用喜笑怒骂皆成文章的独特方式，指引启迪着人们对幸福生活的憧憬，成为社会前进的中坚力量。夕阳匆匆潘正伟说，不论过去，还是未来，诗人的贡献永远是彪炳史册的，永远是人类历史文明前进中的一道靓丽风景线。

第二篇：《永平霁虹桥怀古》

原创作者 夕阳匆匆潘正伟

兰津古渡大桥头，咆哮江水滚滚流。

万流奔涌相激荡，无风自起惊涛浪。

花开花谢日永恒，秋尽冬去春还来。

人生终极非名利，千年流芳唯正气。

附 注：

永平霁虹桥，位于云南省保山市与大理州永平县交界处的澜沧江上的铁索桥，飞架在悬崖绝壁之上，1986年前霁虹桥是我国最古老的铁索桥。霁虹桥的建造地点是西汉时的兰津古渡口，东汉曾流传“渡博南，越兰津”的歌谣。丝绸之路出现之前的200年，从四川省西昌起，经云南省姚安、下关、保山，进入缅甸、印度等国的“西南丝道”就已形成，永平霁虹桥就是这条古驿道上的咽喉。

霁虹桥西岸绝壁上刻有历代文人墨客经过大桥时被震撼而书写的“西南第一桥”、“悬崖奇渡”、“金齿咽喉”等石刻艺术作品，这些石刻伴随着永平历史的发展而更显沧桑宝贵，是博南古道千年历史的一个缩影，著名地理学家徐霞客曾到过此桥，明代杨升庵状元途经永平县时，在此写就了名传千古的《临江仙-滚滚长江东逝水》。

永平霁虹桥是历代开发西南、管理经营西南、确保中央在西南政令畅通必经的关隘要道，在地理位置上有着极其重要的意义。桥上曾设有税所和办案机构。在抗日战争期间，大量的抗战物资经过马帮托运，及时地满足了前线的需求，有力地阻止了日军侵略的步伐。1942年5月，日本侵略军30余架飞机轰炸霁虹桥，因地势险要，古桥毫发无损，日军飞机无功而返。

1986年，一场前所未有的大雨突然而至，苍老的古桥被巨大洪水冲毁。2007年，新桥建成。

2008年，小湾电站建成蓄水，水位高涨，霁虹桥汇聚了历代名家聪明才智的摩崖石刻从此消失在一望无际的江水之下。

第三篇：《翠湖之恋》

原创作者 夕阳匆匆潘正伟

那年春暖花开时，翠湖岸边遇君日。

碧波荡漾意涌动，唱尽青春人生梦。

今朝又逢花开时，游人如织似当日。

回眸一笑泪流归，奈何岁月无情催。

注释：

夕阳匆匆诗人潘正伟读大学时，翠湖是诗人课后饭余常到的一个地方，多年以后，谈及那一段苦涩的求学时光，诗人往往意犹未尽、沉思不已、感叹嘘嘘。

新都升庵中学招生电话

新都升庵中学招生电话介绍如下：

新都升庵中学招生电话:028-83967644。

新都区升庵中学(新都第三中学)简介

新都升庵中学(又名：四川大学外国语学院新都外国语学校)，成立于2002年7月。是新都区委、区在调整学校布局，优化教育配置的重大举措中，集原新都三中、五中的优势，在原五中校址上新办并经成都市教育局验收合格的一所高完中。现校址位于新都区湖滨路94号。

新都区升庵中学(新都第三中学)设施

学校占地26000平方米，现有52个教学班，学生总数2800余人。

有能容纳1000余名学生入住的学生公寓;能容纳1000余名师生同时就餐的新都区教育系统内一流的学生食堂;拥有现代化的语音室、多媒体教室、教师电子备课室、实验室、图书室、阶梯教室、学生活动中心和全塑胶运动场;建有标准的篮球场、排球场、田径场等。

新都升庵中学(新都第三中学)办学理念

学校坚持“我们每一个人都有长处”的办学理念，把“继承升庵文化传统，建设具有浓郁文化氛围的特色学校”作为学校的办学目标，以明代状元杨升庵的治学名言“好学穷理，精思深索”为校训，教育教学工作成效显著。2001年、2003年新都区高考文科状元均出自我校，2005年应届毕业生孙成光同学以298分的理综高考成绩位居成都市第一名。

成都搏乐艺术学校的高考培训

1、音乐教育\音乐表演专业

本专业主要为高等艺术院校培养和输送音乐教育和表演人才。学生毕业后可从事音乐教育、音乐表演、文化宣传等工作。

入学条件：有一定音乐感受力和音乐理论基础。

主要课程：音乐基础理论（小班）、试唱练耳（小班）、舞蹈、钢琴(小课)、声乐(小课)、器乐等专业课程。学时1-6个月。

2、播音与主持（含双语方向）艺术专业

本专业主要为高等艺术院校培养和输送播音主持专业人才。学生大学毕业后可在电视台、广播电台、**电视制作单位、宣传部门、文教事业单位从事播音主持、记者、编辑、宣传及高等院校教学工作。

入学条件：有较好的语言感受能力，声音条件好，形象气质好，身高160cm以上。学时1-4个月。

主要课程：普通话语音、播音发声、新闻播音、节目主持、即兴表达、文学作品朗诵、形体气质等。

3、表演专业

本专业主要为高等艺术院校培养专门的表演艺术人才，学生大学毕业后可到电视台、**电视制作单位、剧院、宣传部门、文教事业单位从事表演、舞台表演、外交公关、宣传及高等院校教学工作。

入学条件：普通话标准，声音条件好，形象气质好，有较好的肢体协调能力和音乐感受能力，身高160cm以上。学时1-5个月。

主要课程：声乐、台词、形体、表演等。

4、编导\节目制作、摄影摄像专业

本专业主要为高等艺术院校培养和输送技术人才，含文艺编导、编导、摄影摄像、节目制作四个方向，学习一门课程即可报考四个专业。学生毕业后，就业前景广阔，既可到电视台、电台、制作单位从事导演、编辑、摄像等工作，亦可到广告公司、公司、摄影摄像公司从事策划、导演、拍摄、影像制作等工作。

入学条件：有一定的文学写作功底，有作品赏析能力，身高不限。学时1-3个月。

主要课程：普通话语音、即兴表达、视听语言、导演基础、故事编讲、广告创作、作品赏析等。

5、美术专业

本专业主要为高等艺术院校培养和输送美术人才，通过素描、色彩、速写等学科的系统训练，使其能够达到艺术院校招生考试要求并取得优异成绩。学员大学毕业后可从事艺术创作、美学研究和美术教学等工作。

入学条件：无色盲、色弱，有无美术功底均可，学时1-3个月。

主要课程：素描、色彩、速写等。

文化补习: (语 数 外及综合科) 由于部分学生文化基础较差,学校另设文化补习班。学生可根据自己的实际情况选择是否补习。 原省教育厅艺术处秘书长陈肈荣加入到我校管理团队，川师大编导系主任龙立孝、川师大音乐系主任汪黎明、著名演员潘虹、省人艺副院长贾建立、省舞蹈协会王玉兰和部分四川省联考考官加入到我校教师团队，提高了教学质量

中央音乐学院西部地区生源基地；中国音乐学院、中央歌舞剧院社会水平测试四川指定考级点。

教学模式：优秀专职讲师+大学教师+电视台实践+联考考官考前讲座（部分教师为四川联考考官）。

上课形式：10人小班 、一对一辅导、电视台亲身体验、每周一次模拟考试。短时间掌握专业考试技巧，大幅度提高专业成绩。

教学管理：封闭式教学，军事化管理，专职生活老师、专职班主任。

学校校长程小强发起的我国首个艺考培训课程“规定情景”训练诞生，填补了艺考培训行业没有学术的空白，并引起了全国媒体的广泛关注和报道。“规定情景”理论在我校的运用，使以后在我校培训的学员心理素质大大提高，避免考生因为发挥不稳定带来的影响。 近十年来，我校艺术高考培训班获得了巨大的成功，2005年、2006年、2007年、2008年连续四年本科上线率达90%以上，专科上线达到99%。2007年中央戏剧学院在我校举办考前精品班培训（成都商报曾报道《中戏老师上门培训》）；

2008年，创造艺术高考神话，共培训学员600多人次，据不完全统计，收到各类本科院校专业通知书的同学已超过560人 ；

2009年省外重点大学单招考试成绩突出：张俊池（达州渠县中学）考取浙江传媒大学第一名、王小月（绵阳中学）考取北京**学院第三名、杨予然（石室中学）考取中国传媒大学第六名、郭福（宣汉南坝中学）考取暨南大学第一名、敬娟（新都升庵中学）考取暨南大学第二名、周诗（成都七中）解放军艺术学院第四名。

在四川以及全国各地设有艺术类专业的大学校园里，已遍布成都搏乐的校友。他们在搏乐的培养和帮助下，走上了艺术之路，成功地进入了大学，进入了人生发展中更新更高的舞台。

值得一提的是，同类的培训机构已成后起之秀，教学质量也在不断提高。而成都搏乐已先行一步，将触角伸向艺术高考辅导的各个领域，由成都搏乐艺术学校校长程小强发起的我国首个艺考培训课程“规定情景”训练在搏乐诞生，填补了艺考培训行业没有学术的空白。并引起了全国煤体的广泛关注和报道。理论的诞生和运用将更好地指导我校的艺考教学，进一步的提高我校各专业质量和升学率。

成都搏乐为学员提供的信息服务，也创造了国内教育培训服务的新风范。为了帮助众多学员解除学习过程中种种疑问，解除专业选择、志愿填报过程中的种种迷惑，了解国家最新的艺考政策，成都搏乐到各地举办讲座、公开课，在学员、家长和社会上引起强烈反响。成都搏乐对学员的帮助，已远远超出艺术高考专业辅导的范围，而渗透到艺术素质教育的各个方面。为一代青少年提供切实有效的艺术素质培训，在求学奋斗的道路上提供有力的帮助和支持。

成都搏乐是高考成功的信心和质量的保证，是艺术教育行业中一个正在成长的奇迹，是成千上万青年学子们踏上艺术之路，迈向更高目标，奋发前进的人生道路上的一个新的起点。

新都区升庵中学升学率2022年

96%。根据查询新都区升庵中学得知，2022年该学校参加高考的考生被本科院校录取的升学率为96%，重点率56%。成都市新都区升庵中学，成立于2002年7月。是新都区委、区在调整学校布局，优化教育配置的重大举措。