逻辑思维高考题怎么做,逻辑思维高考

1.学霸的脑回路是不是和普通人不一样？高考总分670，自我剖析脑路

2.高考语文科目为什么排在第一

?大多数人都说，文科生感性，理科生，理性。这一观点被大多数人认可。其实不尽然，孔子，弟子三千，各行各业都有，孔夫子就相当于现在的文科生，他却更理性，如若他更感性怎么游说他国，在春秋时期立命安身。

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?理科重于学术性，既用逻辑性推理，去演算事实。既，把数学用于生活，却又高于生活。尤其是在高考后，文理的差异性就凸显出来，就大学专业而言，更偏向于理科，选择多，就业广。在大学，高中的理科生会分成理科和工科。对于学生的要求不像文科那样。要求仔细，数据上不能出错。

文科重于对文字的敏感性，以及对事物的看法。文科生的走向是文员，政治员等走向，对于数据要求不严格。文科在于美。古时候，诗人作诗讲究工整，押韵，对称。

总体来说，优秀的理科生，文理全才，既有理科的对数字的敏感，又有文科特有的才气。但优秀的文科生却不能处理理科数字的复杂性。长时间的学习氛围，会改变一个人的思考模式。

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孟母三迁，成为典故流传，孟子小时候，看到什么学什么，当搬到买猪肉的旁边，他就学会了吆喝，搬到坟场，他学会了哭戏，看的孟母很心疼，最后搬到了私塾，每天早上朗朗读书声勾起了他的学习欲望，才有让后世流传的孟子。但文理科生各有各的有点特色。

?就同一件事情而言，假如同时给他们一道数学题，文科生倾向于横向思维模式，通过她们所学的知识求解答案。理科生更重于纵向思维，他们喜欢把问题深入，求最优解，最简单的解。当他们同时写一篇作文，在审题上，理科生在于线索层层推理，把事情理清，理顺即可。文科生，会着重感情细腻，语言有没上。

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学习的氛围造就了思维的差异，一个常年和数据打交道，一个常年和文字打交道。在思维方面，倾向度就出现了偏差。但不是所有的文理科生都会有偏差。有的理科生甚至比文科生够优秀，有的文科生也擅长理科，这只是爱好问题。以上属于个人观点。

学霸的脑回路是不是和普通人不一样？高考总分670，自我剖析脑路

对于理工科来说，数学很重要，如果你读研或读博更会发现数学很重要，我一直在学数学，本科、硕士都是数学专业的，后来才跨学科的，身边的人到提过说我的逻辑性还可以，但个人感觉越学越不会，不会的知识特别多。培养一个好的逻辑性是非常重要的，但个人觉得这肯定不是一个短期的事，要长期来看，也要看你现在所处的学习阶段。

初高中生提高逻辑性思维方法

对于不同的学习阶段会有不同的侧重，如果是初中、高中培养逻辑性相对简单些，因为初高中主要还是面向考试，所学的知识面比较窄，而中考和高考的题型相对比较固定，训练起来相对容易，我觉得应该做到如下两方面吧。

一方面，知识点连贯性，不能独立思考每一块的知识，要知道哪一块和哪一块是有关联性的，比如三角函数和平面向量，立体几何和空间向量的结合，最重要的是，独立思考，尽可能不让老师或其他人带着你走，要自己思考，琢磨知识之间的交叉和关联。

另一方面，做题思考，不要做完了就完事了，琢磨下他考了哪些知识点，命题人的逻辑性，他的命题点在哪，反复训练，久而久之，你看到题型，自然就知道他要考什么了，做起题来就得心应手了。

本硕博提高逻辑性思维方法

如果你在读本科或研究生，而且数学专业的，恭喜你，数学之庞大，超乎你的想象，分支太多了，数学分析、高等数学、概率论、凸分析、凸优化.....，这时你的重心不在于做题考试了，要了解学科归类，哪些是基础理论，哪些是应用理论，不仅要知其然还要知其所以然，进一步尝试能否扩展创新，如果题主是在这个学习阶段，那么我觉得不用刻意培养逻辑性，只要学好每一门学科，自然而然你就培养出来了。

如果非数学专业的，我个人觉得其他专业更注重应用性，学习你能用到的数学知识，但要学通，想培养逻辑性，你只用用公式、定理是不行的，要知道为什么，理解到位，懂的多了，自然逻辑性就上来了。

总之吧，要学透，注意关联，分类，最重要的是思考，没事就想为什么，想通了慢慢的就好了。

高考语文科目为什么排在第一

我高中是理科，高考总分670，如果去北大，只能去最差的医学院读最差的护理专业，其它985大学基本上可以随便挑专业的这种。从小到大别人称我是学霸，就是不知道我这种“霸”，符不符合你所说的学霸类型。

你要是问我，我们跟大家脑回路上面有没有不同？那肯定还是有一定的区别的。但是，绝对没有像某些人所说的那样，具有超强的特异功能。至少我在看了一些答友的回答之后，我觉得有些描述比较夸张，比如有个答友说：“学霸都可以过目不忘”，其实不是那么回事。

即便在清华北大，“过目不忘”的人也就最多过半。在普通985大学里面能够做到过目不忘的人就更少了。反正，过目不忘的能力我是没有的。就高中的学习能力而言，我的数理化不费力气就能够学好；生物、英语，语文这种需要靠记忆的科目，也是通过勤奋和方法拿到高分的。可能我不够“霸”吧。

脑回路的不同主要表现在逻辑思维的能力上面的不同：

① 90%的人的逻辑思维的层次是：别人说什么就是什么，或者别人说什么就不是什么。前者是属于良民，后者属于杠精。

② 会有少数人会达到第2个层次，就是：是什么，为什么？他们会去追寻原因，不会只看信息中呈现给你看的内容，还会去挖掘一下背后隐藏的信息。比如你看到国内关于外国的新闻，那么外国的新闻到底是怎么报道的？完整的信息是怎么样的，他们会去看一下。

③ 还有更少的人会达到第3个层次，就是：为什么？可以用来干什么？举一个我自己的例子，大概几年前有消息称“京东方”屏幕被苹果入选供应商。我听到这个风声了以后，马上用外语去国外的网站上求证。当时京东方股票还在一路下跌，我买了，后来赚了几倍的利润。

除了在获取信息的能力上，可以做到加工信息，分析信息，并找出可以为自己所用的利用价值之外。学霸思维中一个与众不同的方面还体现在推理能力上。比如有关注过我@外语那点事的老用户，应该在很早之前，有见识过我的几次预言成功：比如我在前年年底预言，去年高考会推迟一个月，安排在7月；在仁东控股暴跌前夕预言它的暴跌，等等。我并不是穿越者，能够预言成功，主要就是基于逻辑推理。

学霸们在做事的方法上，还有想法上，可能跟普通人也会有一定的区别。有和我类似想法，并付诸行动的人，即便在985里面，其实也是少数。大多数人的思维可能是考一个好大学，然后努力地找工作、或者考研、或者是考公务员。按部就班地让自己成为一个优秀的工具人，等到有朝一日有机会了，再让别人成为自己的工具人。

但我的想法是：① 工作的目的就是为了挣钱。② 我最大的人生目标就是不工作。③ 所以我要想方设法去寻找花时间少，但是收入高的行业。

所以，我在大学时候的行为，在我同学眼里就是特别奇怪的那种：读书也不错，但是不考研、不考证、不考公、不找工作；别人在玩耍参加集体活动的时候，我在社会实践或者学习一些互联网知识，比如网页制作、处理、SEO、电子商务等等；大学毕业的时候，还在找工作，我的副业收入已经破万了；工作几年，同学还在996，我已经在家工作，每天2小时工作制了。

同样是到了开公司的年纪，我和我同学的做法也是有比较大的区别。他们的做法比较传统，租一个办公室招几个人，然后搞团队合伙干。在我的想法里面，这样的做法太辛苦，风险也大，最终挣到的也是辛苦钱。能够挣到大钱的人很少，顶多就是赚一份比较高的工资而已。我开公司的做法是就我一个人，其他所有的事情都交给机器、软件、服务商。用最小的资本去运作生意，所以我每天只花两小时的时间去打理，可以完成别人需要整个团队996才能做成的事。可能是因为懒，但是我觉得用这样的方式同样是一年挣个七八十万，不会感到很辛苦。拉起一个大摊子，承担很高的风险，10个人的团队就算你挣个500万一年，平摊到每个人手上，每个人也拿不到50万，因为团队还得留钱，辛苦得很。

我觉得学霸普遍都有比较好的学习习惯，这种学习习惯就会演变为日后的工作习惯，比如说不浪费时间。虽然，我每天只工作两小时，但是我剩下的时间也在做事情。我会比较喜欢把娱乐和赚钱的事情结合在一起。比如，在自媒体平台上写文章，我每天会花一个小时的时间写一两篇文章。我的水平应该达不到专业写手的水平，但是在各个平台上累积的收入，一个月也有万把块钱。用这个钱支付掉我日常的水电，交通，物流，啤酒等等，感觉还是挺爽的。扣除掉这一个小时写文章的时间，剩下的时间，我通常是在互联网上阅读。通过阅读获取各种各样的信息，如果某个信息对我来说有投资价值，我就会马上行动。

除此之外，耗费体力和时间，并且收益不可延续的事情我是不会去做的。比如我在大学期间也在培训班工作过，收入还不错，大学四年兼职存了40多W。但是，这个事情没有复利。纯粹依靠你个人的体力和时间。如果你有一天身体不舒服，那么这一天你就挣不到钱。如果身体垮掉了，那么生活就垮掉了。它不会带来持续性的利润。因此，毕业之后，我就果断放弃这种工作。好的工作是即使你不工作，它还可以持续给你带来复合利润，最好的工作是就算你死掉了，你做过的事情还可以持续性的给你的家人带来利润。

总之，我觉得学霸跳出常人的思维，肯定是有很多的生活方式与想法和普通人有很大的区别。如果没有思维上的特性，单纯是智商高、会考试，那么毕业以后也必然会泯然众人。

高考时语文科目通常被安排在考试科目的首位，这主要是出于以下几个原因

语文包含了阅读理解、写作、语言运用等多个方面的内容，涵盖广泛，综合性较强。将语文设为首科可以全面考查学生的语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养，为后续科目的考试打下基础。

语文科目所涉及的知识点广泛，需要对文学、文化、历史等方面的知识进行理解和应用。由于考生在高考前还保持着相对较好的精神状态和记忆力，因此将语文安排在最早的时候可以确保考生头脑清醒，能够充分发挥出对知识的掌握和理解。

语文作为基础学科，它的学习对于其他学科的学习和应试能力有较大的影响。将语文设为首科可以考察学生的基础知识和基本应用能力，帮助评估学生的整体水平，并为后续科目的考试提供参考。

高考期间，一天内需要安排多个科目的考试，合理的考试节奏对于学生的体力和精力消耗具有重要意义。将语文设为首科可以尽量保证学生在精力最充沛的时候面对较为综合性和广泛的考查内容，避免学生在后续科目中出现疲劳、精神不集中等情况。