高考数词考题,高考英语数词真题

1.2018高考英语全国卷3试题分析_2009年高考英语全国卷2试题分析

语法点一、名词和冠词

考点有名词的可数与不可数，名词的格，名词作定语，冠词的考点是，定冠词与不定冠词，零冠词.

二、代词和it的用法

一般常考的是other，another，the other，others的区别，both，either，neither，all，every，each，none的区别。

还有something，anything，everything的用法（这个比较简单）这一块最难的应该是it，that，one作代词时的区别了。

三、介词和连词

一般考动词的固定搭配，in，at，for，to，of，on，with，about，from，into，after···常用介词.连词最常考得应该是“除此之外”了，expect，expect for，besides，还有表原因的连词；as，for，since，because的区别。

四、形容词和副词

这一块比较简单最常考的就是比较级了，其次是以ly结尾但不是副词的词了，比如说friendly是形容词，形容词的排序问题在今年的高考中也出现了，不过这个是基础但不是重点。

五、动词和动词短语

这个考点是重点，在完形填空及改错和单选中是必考的，这个只能靠你自己的积累，课本中的动词短语是重点，必须记下来。

六、情态动词和虚拟语气

常见的情态动词就够应付考试了，虚拟语气是高中语法的难点但不是重点。

七、动词的时态和语态（就是主动句和被动句）

时态有一般现在时，一般过去时，现在进行时，过去进行时，一般将来时，现在进行表将来，一般现在表将来，过去将来时（一般不考），现在完成时，过去完成时，现在完成进行时（现在很常考）。

八、非谓语动词

动名词作主语，不定式作主语，动名词作宾语，不定式作宾语，动名词作定语，不定式做定语，这一块也比较简单九、数词和主谓一致，数词的考点；基数词，序数词，分数，百分数，（这一块既不是难点也不是重点），主谓一致在以前比较重要，现在地位有所下降。

十、简单句和并列句

十一、定语从句

这可是重点，不过只要上课认真听，这一块其实不难理解。

十二、名词性从句

常和定语从句进行比较区别，尤其是what和that的区别。

十三、状语从句

时间地点状语从句，原因状语从句，结果状语从句，方式状语从句，目的状语从句，有一个问题可以总结以上三个从句。

十四、省略，倒装和强调

比较常考的是，部分倒装和全部不倒装，这一块就这一个重点。

十五、交际英语

也就是口语，这一部分现在很火，每年必考，这个只有靠自己总结.以上就是十五道选择题的来源，当然，不是哪个都会考得，只要学会以上十五个考点，在高考时绝对没问题。

扩展资料：

学好语法的办法：

1、代词。学习代词，首先要对代词的定义、性质、功能及种类有一定的认知；掌握各类代词的用法以及人称代词前后指称的一致的用法。其中各类代词的用法以及不定代词的用法极其构成的固定搭配是学习重点。下面我给出我的学习建议：同学习名词一样，掌握了各个语法要点之后做练习。

2、数词。学习数词时，掌握各类数词的用法、倍数表达法、基数词的特殊念法与时间和数字有关的数词。其中各类数词的用法是学习重点。

3、形容词。掌握形容词的位置及使用顺序和“级”的概念，能辨析不同词缀的形容词。其中形容词的辨析是学习的难点。

4、副词。学习副词，要掌握副词在句子中的位置、顺序和意义相近副词的辨析。其中副词在句中的位置、功能是学习重点，而意义相近副词的辨析是学习难点。

2018高考英语全国卷3试题分析_2009年高考英语全国卷2试题分析

今日份学习资料

2010-2020高考英语全国卷作文题+范文

数词

1. 定义和特征

（1）表示"多少"和"第几"的词，叫做数词(numeral)。

（2）数词与不定代词相似，其用法或者相当于形容词，或者相当于名词。

2. 种类

基数词：表示"多少"的词叫做基数词(cardinal numeral)，如：one (一)，twenty(二十)，hundred(百)等。

序数词：表示"第几"的词叫做序数词(ordinal numeral)，如：first (第一)，twentieth (第二十)，hundredth(第一百)等。

（1）基数词

100以下的基本的基数词

1 one

11 eleven

2 two

12 twelve

3 three

13 thirteen

4 four

14 fourteen

5 five

15 fifteen

6 six

16 sixteen

7 seven

17 seventeen

8 eight

18 eighteen

9 nine

19 nineteen

10 ten

20 twenty

21 twenty-one

60 sixty

30 thirty

70 seventy

40 forty

80 eighty

50 fifty

90 ninety

说明：

1)13-19皆以后缀-teen结尾，它们都有两个重音。注意thirteen，fifteen，eighteen的发音和拼法。

2) 20-90第十位数的整数均以后缀-ty结尾。

3)十位数和个位数之间须用连字号"-"。如：twenty-one(二十一)，fifty-five(五十五)，ninety-nine(九十九)等。

100以上的基本的基数词

100 hundred

1,000 thousand

1,000,000 million 百万

100,000,000 hundred million 一亿

1,000 million (=billion)十亿

499 four hundred and ninety-nine(101-999如此构成)

3,876 three thousand eight hundred and seventy-six (1001-9999皆如此构成)

57,453 fifty-seven thousand four hundred and fifty-three(10001-99999)皆如此构成)

768, 921 seven hundred sixty-eight thousand nine hundred and twenty-one

8,641, 457 eight million six hundred forty-one thousand four hundred and fifty-seven

50, 000, 000 fifty million

500, 000, 000 five hundred million

5, 000, 000, 000 five thousand million(或five billion)

50, 000, 000, 000 fifty thousand million (或fifty billion)

说明：

1)100和100以上的基数词须用hundred，thousand，million, billion等。

2)十位数与百位数之间有and。但也有不用and的情况，如850可以读作eight hundred fifty。

（2）基数词的用法

基数词在句中可用作下列句子成分：

1)主语

Two plus nine is eleven.二加九等于十一。

Four times six is twenty-four. 四乘六得二十四。

Three of them went to college last year.他们当中去年有三人上大学了。

(如说the three of them，意思则是"他们三个人")

2)宾语

Give me two.给我两个。

3)定语

There are nineteen students in our class.我们班有十九个同学。

My uncle bought two hand tractors recently.我叔叔最近买了两台手扶拖拉机。

(注)hundred(百)，thousand(千)和million(百万)作定语用时一律不用复数；作名词用(后面多跟of短语)时则用复数。如：

Our country has a population of l,200 million people.我国有十二亿人口。

There are three thousand students in the university.这所大学有三千学生。

Rice has been cultivated in the East for thousands of years.水稻在东方已经种植了几千年。

Maize is the most important food crop for millions of people in the world.玉米是全世界千百万人最主要的粮食。

4)表语

She is just fourteen.她刚十四岁。

He was already forty when he began to learn English他开始学英语时已经四十岁了。

（3）序数词

－99的基本的序数词

first 第一

second 2nd 第 二

third 3rd 第三

fouth 4th 第四

fifth 5th 第五

sixth 6th 第六

seventh 7th 第七

eighth 8th 第八

ninth 9th 第九

tenth 10th 第十

eleventh 11th 第十一

twelfth 12th 第十二

thirteenth 13th 第十三

nineteenth 19th 第十九

twentieth 20th 第二十

fortieth 40th 第四十

fifty-first 51st 第五十一

sixty-second 62nd 第六十二

eighty-third 83rd 第八十三

ninety-fourth 94th 第九十四

说明：

1)英语序数词1-19除第一(first)，第二(second)，第三(third)有特殊形式外，其余均由基数词后加-th构成。

2)有几个序数词加 -th 时拼法不规则，它们是：fifth，eighth，ninth，twelfth。

3)十位整数的序数词的构成方法是：先将十位整数基数词的词尾 -ty 中的y变成i，然后加-eth。

4)基数词"几十几"变成序数词时，仅将个位数变成序数词，十位数不变。如twenty-one变成twenty-first。

5)序数词的缩写形式，由阿拉伯数码后加上序数词的最后两个字母构成。如：1st，2nd，3rd，4th，31st，82nd，93rd，94th等。

（4）序数词的用法

序数词在句中可用作下列各个句子成分：

1)主语

The first is better than the second.第一个比第二个要好。

2)宾语

He was among the first to arrive.他是首批到达的。

3)定语

China exploded its first atom bomb in October 1964.中国于1964年10月爆炸了第一颗原子弹。

His father died in the Second World War.他父亲在第二次世界大战中死去。

4)表语

Jack is always the first to get to the office in the morning.杰克每天早晨总是第一个到办公室。

[注]序数词前面常用定冠词the。

分数和小数

1. 分数(fraction)分子为基数词，分母为序数词并有复数。

1／2 one half；

1／3 one-third；

2／3 two-thirds；

1／4 one-fourth或 one quarter；

3／4 three-fourths或 three quarters；

2 3/5 two and three-fifths.

2. 小数(decimal)

0.5 zero point five；

1.25 one point two five；

3.458 three point four five eight.

时间点的表达

1、所有的时间都可以用“小时+分钟”直接读：

6:10 six ten

8:30 eight thirty

2:40 two forty

2、如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟+past+小时”：

6:10 ten past six

4:20 twenty past four

10:25 twenty-five past ten

3、如果所表述的时间在半小时之外，可以用“（相差的）分钟+to+（下一）小时”：

10:35 twenty-five to eleven

5:50 ten to six

9:49 eleven to ten

4、如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“half+past+小时”：

11:30 half past eleven

2:30 half past two

5、如果所表述的分钟和15有关，就有三种表达法：

（15分钟又叫一刻钟：a quarter）

9:15 nine fifteen;fifteen past nine;a quarter past nine

3:45 three forty-five;fifteen to four;a quarter to four

6、整点的表达：

现在是两点整。It's two./It's two o'clock.

另外英语中的noon和midnight可分别直接表示白天和夜晚的12点：

It's(twelve)noon.现在是中午十二点。

It's(twelve)midnight.现在是半夜零点。

7、大约时间：

It's almost two.马上到两点了。

It's not quite two.还不到两点。

It's just after two.刚过两点。

8、若想表明是上午，可在时间后加上a.m.

如：thirteen past six a.m.（上午六点十三分）。

若想表明是下午，可在时间后加上p.m.

如：four o'clock p.m.（下午四点）。

9.句子范例

1.It's nine forty-five.=It's a quarter to ten.

2.It's two seventeen.=It's seventeen past two.

3.It's three.=It's three o'clock.

4.It's nine thirty.=It's half past nine.

5.It's six fifteen.=It's a quarter past six.

6.It's three fifty.=It's ten to four.

世纪、年代、年、月、日的表达

1、世纪：

①用“定冠词+序数词+century”表示

例：在十七世纪写作：in the 17th century，读作：in the seventeenth century

②用“定冠词+百位进数+s”表示

例：在十七世纪写作：in the 1600s，读作：in the sixteen hundreds

注意：这种情况下，实际表达的世纪数是阿拉伯数字本身加一。

2、年代

用“定冠词+(世纪百位进数+十位年代数)+s”表示

例：在二十世纪三十年代写作：in the 1930s，读作：in the thirties of the twentieth century或in the nineteen thirties

表示某年代的早期、中期和晚期，可以在定冠词后添加early,mid-和late

例如：

在二十世纪二十年代早期in the early 1920s；

在二十世纪五十年代中期in the mid-1950s

3、年月日

1）年份

①读年份时一般分为两个单位来读，前两个数为一个，后两个数为一个：

1949读作：nineteen forty-nine或nineteen hundred and forty-nine

②如果是三位数，先读第一位，再把后两个数合起来读：

253读作：two fifty-three或two hundred and fifty-three

③另外：2000读作：two thousand，1902读作：nineteen hundred and two或nineteen o two

④如果要使用year，year放在数词之前

例如：in the year two fifty-three B.C.在公元前253年

2）月份

月份是专有名词，除了少数几个月份外都有缩写形式：

January-Jan.一月

February-Feb.二月

March-Mar.三月

April-Apr.四月

August-Aug.八月

September-Sept.九月

October-Oct.十月

November-Nov.十一月

December-Dec.十二月

注意：缩写形式后面的点不能省略，因为它是表示缩写形式的符号。

3）日期：

用序数词表示

例：十月一日写作：October 1,October 1st,1 October,1st October,(the)1st of October等，其中的October都可以写成缩写形式Oct.

读作：October the first或the first of October

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内容来源：高中英语

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综观2009年高考英语全国卷2这套试题和学生们的反应和成绩来看,试题难度适中,相当一部分学生取得了较理想的成绩。笔者认为,这套题出题方向正确,它符和现代教学理念,体现了语言能力的考查和高考试题体现的选拔性,突出了考试大纲对语言基本功的测试,反过来对教学有一定的启示和向导作用。整套试题采用传统题型,没有变化,设计合理,全面考查了学生的基础知识和基本技能,没有怪题,偏题和有争议的题。

　以下从各个题型分析。

　一、语音知识

　五个语音知识题中出现的词汇都是常见词语。选取了两个辅音字母“c, x”、一个元音字母及一个元音字母组合“i, ei”和一个半元音字母“y”来进行基本语音考查。基本上能涵盖完整的元辅音及组合元音字母发音的考查。从辨音难易度来看,第1、2和4小题读音区别度比较明显,考生不易失分。第3小题的迷惑度较大,再次就是第5小题具有一定的迷惑度,但相对第3小题来看,要容易得分。来看具体的试题及分析:

　1、July

　A. diary B. energy C. reply D. daily

　该题答案为C,该选项y读音/ai/,而,其余发/i/。区别度较大,考生一般不易失分。

　2、medicine

　A. twice B. medical C. perfect D. clinic

　该题答案为A。字母“c”发/s/,而其余排除项发音/k/,比较明显,考生基本能判别。

　3、seize

　A.neighbour B.weigh C.eight D.receive

　该题答案为D。seize中的“ei”读音/i:/。而其余项读音/ei/。一些元音字母和元音字母组合的发音,是学生平时极易混淆,容易犯的错误。

　4、determine

　A. remind B. minister C. smile D. tidy

　该题答案B。字母i读音/i/,其余排除项读音/ai/。对于minister“大臣, 牧师”一词,可能会有相当的学生不熟悉,但是,其余词汇是学生相当熟悉,对其发音很有把握的,因此,可用排除法做这道题。

　5、exist

　A. experience B. examine C. excite D. explode

　该题答案B。exist读音[i?’zist]。而其余选项的 “x”发音/ks/。

　试题单词均侧重基础和高频词汇的考查。所以,总体而言,语音知识这道题,难易度的设置较为适中,有选拔的梯度设计。教师在教学中,一方面应确保学生朗读单词、课文时发音准确;另一方面要引导学生总结字母和字母组合的发音规律。学生初学英语的时候,教师应足够重视语音和音标的教学,这一点也很重要。

　二、语法和词汇知识

　这一部分从词汇、词法、句法、句型、日常交际用语等方面全面检测学生的基础英语语言知识。总体来看,15道小题涵盖的知识点有:主语从句、不定代词用法(两道题)、时态、副词最高级、连词和分词搭配连用、形容词辨义、介词短语辨义、冠词用法、动词辨义、现在分词作宾补、定语从句、副词和形容词短语用法区别、日常交际用语和情态动词用法等。只要学生基础知识扎实全面,做绝大部分题是能够驾轻就熟的。其中,稍有难度考查学生能力的是第10题:All the dishes in this menu,otherwise stated, will serve two to three people. A.asB.ifC. though D.unless 考生需具备某些连词可以和分词搭配的知识,同时在整体理解这句话的意思的基础上要准确理解副词otherwise(另外,别样)和动词state(说明,声明)的意思,才能正确做出答案D. unless。还有第14题:What I need isbook that containsABC of oil painting. A. a; 不填B. the; 不填C. the; anD. a ; the 第二空的用法学生可能没见过,这就要根据全句话意义推断出此处的ABC意思是某一学科的基础知识,是特指,因此要用定冠词,由此答案是D。15题: If you leave the club, you will not beback in . A. receivedB. admittedC. turnedD. moved 欲答对此题,考生要有举一反三,灵活运用知识的能力。学生很熟悉be admitted into有被接纳、被招收、被录取的意思,这里admit是接收(入学)的意思,那么这道题中,admit就是准许加入(俱乐部,组织)的意思,答案是B。不难看出,考生不仅要有扎实全面的语言语用知识,而且要具备在已有知识基础上,根据语境和逻辑判断推知新知识,获取未知的语言用法的能力,只有这样才能有较强的竞争力,在单选题上得高分。

　三、完形填空

　高考完型填空题多出记叙文,夹叙夹议文和议论文等文体。据多年的教学体会,学生看到讲述一个日常生活中发生的故事这样的文章,做起题来感觉容易,得心应手。但大多数夹叙夹议文和议论文,学生读起来会有不少困难,很难准确到位地理解某些语句甚至整篇文章的意思,因此,答题的正确率较低。此套题选用的是一篇夹叙夹议的励志文章:父亲喜爱的格言“try it!”(尝试!)对自己的思想和行为产生了潜移默化的影响。自己对职业的看法改变了。通过抓住每一个机会,不断尝试新的工作岗位,作者不断获得提升,取得了一个又一个成功。让作者深感惊讶的是,在这个过程中,他发现了自己以前从未意识到的蕴藏在体内的各种才能。读者自然会得到这样的启迪,只有不断树立新的目标,不断尝试,才能更大程度地发挥自身的潜能,从而拥有丰富多彩、充满意义的人生。这样的励志思想,也正是这篇完形材料在高考中要达到的教育目的。但是,该试题的难易度和前几年相比较而言,难度有所增加,相当考生不能清楚地理解文意。这道试题还有一定的难度区分,在一些选项上,会出现大范围的答题失误。比如:第一道21题就是一个不小的拦路虎。I couldn’t say I didn’t like21, whatever it might be,22I tried it. 21. A. everything B. somethingC. everybody D. somebody22. A. until after B. ever sinceC. so thatD. long before

　对于22题,考生不难选出答案A。此句用了not...until句型,主句部分中say后的宾语从句里又含有一个whatever引导的让步状语从句。因此句意是:无论什么事情,直到尝试以后,我才能说我不喜欢它。答案应是B. something, 某件事情,正是it所指。第29题,I couldn’t have been more29. 29. A. careful B. mistaken C. interested D. prepared乍一看,根据上下文这个形容词似乎不难选出,但要正确理解句意,考生要能看出这是一个否定词和比较级连用表达最高级意思的结构,意为我是大错而特错了。第30和31题,I mastered the skills of that beginning level position and I was given the opportunity(机会)to30through the company into different31. 30. A. look up B. take upC. move up D. put up 31. A. situationsB. choicesC. directions D. positions 这里,要根据语境理解move up是升迁之意,而positions是职位的意思,因而答案分别为C和D. 还有第35、36题,I’ve discovered I35 a large number of different talents(才能)and skills that I never would have thought were within me had it not been for my being36trying new opportunities. 35. A. show B. possess C. needD. gather36. A. lucky for B. slow atC. open toD. afraid of 这句话的难度在于句子较长且结构复杂,宾语从句中有一个定语从句,此外,定语从句用了虚拟语气,虚拟条件句中省略if用倒装句型,更加大了理解的难度。35题选项A是干扰项。全文主旨是只有勇于尝试,才能挖掘意想不到的潜能,不断取得成功。那么,前提是得拥有潜能。因此,此句中用possess(拥有)才是准确的,而不是show(表现出)。此句的完整意义是,我发现了大量的蕴含在我自身的才能,而要不是我乐意尝试新的机会,我永远是不会知道的。36题应选C. open to.欲在这样的几道题上拿分,考生需具备厚实的语言功底,如熟悉常见句型,会分析句子结构,分辨各种从句,看出语法结构,以及理解全篇,根据上下文语境和线索分析思考的能力。此外广泛大量的阅读和此类文体的专题训练是做好这类题型的金钥匙。完型填空题应该是这套题中考生感觉最难的,是能检测出他们的知识储备量和思维能力的。因此,这可以称得上是一个普通生和优秀生的分水岭。

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　四、阅读理解

　如果说考生完成完型填空是一段艰苦跋涉的话,那么,阅读理解就是一个轻松愉快的驿站了。五篇文章文体基本均为记叙文。题材涉及生活保健,社会问题,科学研究,休闲旅游。内容浅显易懂,而且考题的设计奕无难度。

　A篇阅读理解是一篇大家比较熟悉的一个话题:“建议吃好早餐。”这篇文章文字简单,就总体而言,考生大致能理解和掌握它的大意:一些人们对早餐的误解;不吃早餐能减肥等错误的观念。从选材和文字特点可以看出,这篇文章通俗易懂,喜闻乐见。

　B篇阅读理解的文字风格诙谐但又实际的描述了一个很普遍的社会问题:男女角色在家庭家务活责任承担上随着时期的不同而发生变化。这是一篇展示社会问题类型的文章。作者通过描绘不同时期的男女:单身――婚后――孩子出生后等阶段他们角色和家务活责任承担量的改变反映了几乎人人都能感受到的发生在几乎每一个家庭的社会现象。从行文上看,影响考生理解完整意思的因素并不多,整篇文章文字比较通顺流畅,难度并不大。

　C篇阅读属于一篇对一项自然科学研究的报道――发现并报道一种可以暂时(两个月)脱离水域生活在美洲陆地的鱼(Mangrove Rivulus)的一些特性。这篇文章看似科学发现,但是文字简单,不妨碍绝大多数考生对整篇文章的完全清楚地理解。尤其是试题选项均可以在原文中找到直接句子即该题答案,比如49、50、51小题,都很容易在原文得出。

　D篇文章给我们呈现了报业从起源到现在面临的困境――受到更多先进快捷媒体比如internet的冲击的现状。作者通过回顾过去和对现状事实的描述,表达了自己的担忧:未来报业何去何从?这篇总体文字流畅,事例逻辑表达完整。从问题的设计方面看,也没有过多的迷惑度。

　E篇是一篇旅游景点文笔风格的文章,描写了斐济这个国家的旅游资源比如:维提岛(Viti Levu),斐济第一大岛。最佳气候――仅仅5度的温度变化、各种运动、各种保留完美的土著传统等等的描写,更加突出了其旅游经典篇的风格。该篇文章文字也比较容易理解,试题设计基本没难度,只有57题有一定迷惑度,粗枝大叶,不够细心,对意群断句有困难的学生容易误答。

　纵观五篇阅读,可以说是这套试卷比较容易的部分,相信多数考生这部分会有一份得心应手的轻松心情。比较而言,总体难度低于近几年。失分率会小,学生做得相对轻松。缺陷是没有梯度,区分度低,学生之间不容易拉开档次。阅读理解能力的培养是高中英语教学的重中之重。一方面,教师应在教科书课文教学的过程中,应用多种方法多方位地培养学生各种必备的阅读技巧和能力,摈弃只讲解语言点的落后错误的做法。另一方面,鼓励学生大量广泛地阅读难度恰当、各种文体、题材丰富、原汁原味的文章。这样,学生才能获得丰富的知识,熟谙英语语言文化,了解英语文章的行文习惯,区分西方人和我们自身的思维方式和风俗习惯的差异,具备跨文化交际意识和能力,培养英语思维习惯,从而最终提高阅读速度和理解能力。

　五、补全对话

　对话展现了两个多年未曾谋面的故友重逢,向彼此表示友谊并表达欲再次保持联系的愿望的情景。生活性很强,话题典型。该题难度小,几乎没有什么解题障碍。根据语境和学生会用的基本口语,很容易做出正确答案。教师在课堂教学中,应该根据教材单元话题任务,创设情境,激发学生的表达欲望,培养学生的口语表达能力,从这一方面体现英语学习的实用性和意义,同时也能增强学生的成就感。鼓励学生看一些适合他们理解能力和欣赏水平的英语原声片,也不失为增强学习兴趣,培养语感和逻辑思维能力的一个好方法。

　六、单词拼写

　单词拼写题难度适中,其中72题的“shaved”和75题的“pillows”,在课堂教学的话题中和阅读文章中不常用常见,而其他词汇都是常用常见词。相当一部分学生感到困难的是区分不同词性单词的用法和单词的形式问题。其中,较难的有第68题, Many of his finest pictures are(悬挂)in the National museum.此处,应该用hang的现在分词还是过去分词,是令大部分考生迷惑的问题。如果hang当不及物动词用,有“悬挂,挂在墙上”之意,且多用一般现在时表状态,如Many of his finest pictures hang in the National museum. 所以,这里hang是及物动词,应用过去分词hung,谓语是个被动语态,表动作。第73题, John missed the game because of(幼儿园)in September. 学生对这个单词应用单数还是复数形式拿不准。关键在于准确理解句意,John因为九月上幼儿园而错过了比赛。此处应是go to kindergarten的意思。类似于go to school, in hospital, in prison 等结构里的名词抽象化,而非指具体的地方,因而既不用冠词,也不变复数。答案是kindergarten.单词拼写这个题型对大部分学生而言是失分率较高的,只有基本词汇掌握扎实熟练,基本语法知识全面的考生才能显现优势,独领风骚。这也是区分度很明显的题型之一。

　七、短文改错

　此题选用的短文是一封浅显易懂的道歉信,向对方表达了没能按时交还自行车的歉意,并说明了原因,请求对方理解。设题从动词及物、不及物用法的区别,动词时态,并列连词意义用法的区别,被动语态,冠词用法,宾语补足语,表地点的副词,短语中的名词复数形式,be动词的过去式等方面全方位地检测考生对正确和错误的语言形式的识别能力。相对而言,短文改错也是本卷中容易的部分。但是无论难易,大部分普通学生做此题型都有一定的困难。因为所给出的错误正是学生们容易犯的问题,学生们很难完全准确地找出并改正所有错误。在这个题上,难免有大范围的失分。这个题型的区分度也很高。凡做地又快又好,得分率高的考生,都是基础词汇和语法知识全面扎实,思维严谨缜密,并懂得做题技巧的学生。

　八、书面表达

　今年这篇全国高考卷(不含听力)书面表达试题,要求为一位打算暑期来北京旅游的美国朋友写一封回信,简单介绍改建后前门大街的情况。命题难易度稳定,从细节表达和基础语言表达技能上看,略微增加一点繁琐度。但这篇书面表达尤其突出了生活气息和语言的交际实用性。从体裁上看,采用了往年惯用的设计即书信模式,更突出“实用”的交际原则,体现了 “稳定”的高考命题原则。从写作题材上来看,考生们会感受不到“奇”,但是要真正使用规范地道的语言完整清楚地表达出要求的内容,需要比较过硬的词汇、句型等语言运用能力。比如:数词的表达“800米的街道(this 800-metre street),有600多年的历史 (of over 600 years old)。还有介词的恰当应用,如“沿着”(along),“天安门广场南面”(to the south of Tian’anmen Square).乘车路线,17,69,59路汽车(Buses No.17,69or59),地铁2号线(Subway Line 2)”等等的表达对考生有一定难度。需要仔细注意这些表达方式,也要看考生平时积累,练习的功夫。并列连词的适时应用,如not only…but also,和句式的变化,如there be 句型,it’s convenient to do…句型,都能给行文添色不少,给短文带来亮点。由此可见,千万不能对书面表达题存有侥幸心理,贪图走所谓的捷径。综观历年出题涉及的主题包罗万象,千变万化,不一定是学生熟悉的话题,也非老师们所能猜到。要想拿到这宝贵的三十分,技压群芳,只能平时多阅读,重积累,勤练习,才能练就一身写作的深厚功夫,从而奠定高考英语获得成功的基础。书面表达是区分度最高的题型,它拉开了各层次水平学生的档次。

　总之,这套试题一方面重基础,重应用,照顾到了广大考生的学习情况,检测出了一般高中毕业生的水平。另一方面,它又有一定的区分度,不乏一些有难度,考能力的试题,达到了高考为高校选拔不同层次人才的目的。

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